引导式教学案例培训

引导式教学案例培训

引导式教学案例培训是一种以学员为中心的教学模式，通过引导和激励学员主动参与学习过程，从而提升学习效果和参与度的教学方法。在现代教育和培训环境中，这种方法越来越受到重视，尤其是在企业培训、职业教育和成人教育等领域。引导式教学不仅关注知识的传授，更强调学习者的主动性和参与感，这与传统的以教师为中心的教学模式形成鲜明对比。

李一卓：TTT系列课程—引导式教学设计

【课程背景】在当前的企业培训环境中，许多培训师面临着共同的挑战和困惑：尽管他们精心准备了课程内容，但在实际授课过程中，由于缺少有效的引导式教学方法的设计，导致学员们常常感到枯燥、乏味，难以有效地吸收和掌握知识。这种情况不仅影响了培训效果，也挫伤了培训师的教学热情。本课程使培训师能够理解引导式教学的核心理念，掌握其教学方法与技巧，教会培训师如何设计引导式教学活动，点燃学员学习热情，促进学员主动参与，提升培训师与学员之间的双向互动，优化教学效果，同时，通过实践案例，帮助培训师将引导式教学融入已有课程中，提升整体教学质量。【课程特色】1、现场出成果：运用“讲解+示范+练习+评审”的形式现场产出成果，避免后期无法落地2、务实出成果：所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地3、快速出成果：时间是最宝贵的资源，在保证质量的前提下能快速产出成果4、快乐出成果：摒弃传统的枯燥式的课程设计开发思路，增强过程的愉悦【课程时间】2天（核心产出+学会工具方法+核心成果现场输出）1天（学员评估鉴定、定级可根据企业需求定制）【输出成果】培训师们自有课程的引导式二次开发课件【课程大纲】开场导入（一）开场小活动：开场投票、知彼知己（二）引导式教学设计的底层逻辑研讨：1、学习金字塔2、90208法则教学心电图柯氏四级评估理论开——激发动机（一）开场三任务——建立三重连接（二）开场引导常见方法【单元练习】：根据开的部分，设计自有课件的开场部分的引导式教学方法。二、展——引导输出、整合解析、强化练习（一）引导输出——引导输出的常见方法1、展-引导输出——ORID四层级焦点讨论法2、展-引导输出——头脑风暴法3、展-引导输出——团队列名法4、展-引导输出——世界咖啡法（二）展-强化练习——引导式常见方法【单元练习】：根据展的部分，设计自有课件的过程部分的引导式教学方法。三、收——回顾与促发【单元练习】：根据收的部分，设计自有课件的收尾部分的引导式教学方法。【课后鉴定认证】（一）成果汇报评估每位学员上台进行【10分钟说课展示】，根据企业实际情况安排。说明：1、内容展示：说明开发题目、背景、教学目标、课程大纲等，重点展示每个单元的引导式教学方法及要达到的目的。2、形式展示：学员在鉴定现场进行展示。要求：（1）着装：着装正式（2）场地：教室/会议室/会场（3）呈现：全身出境（见以下图示）、脱稿（二）评委团评审1、评鉴目标：选拔各层级培训师（储备培训师、初级培训师、中级培训师、高级培训师）序号选拔培训师类别平均评估分数备注1储备培训师≧60分选拔的培训师类别以及平均评估分数，也可以根据企业实际情况设定，或者增加评估维度，如：培训师业绩表现得分占比、目前授课课时及好评度等权重，综合评估；储备培训师为评估不合格的潜力培训师，可以参加后续的TTT培训班继续深造。2初级培训师61-70分3中级培训师71-80分4高级培训师≦80分2、评鉴内容：评委团进行评分及选拔，评估维度参考如下：3、评鉴流程：每位学员展示结束后，评委团进行提问/打分，并进行一对一或一对多点评。

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一、引导式教学的背景与发展

引导式教学的理念源于对传统教学方法的反思。随着教育科学的发展，教育者们逐渐认识到，单向的信息传递模式往往无法有效激发学员的学习兴趣和主动性。为了应对这一挑战，引导式教学应运而生。其核心在于通过设计合理的教学活动，引导学员进行自主探索和实践，从而实现深度学习。

在企业培训领域，培训师面临的困惑和挑战使得引导式教学方法愈发重要。许多培训师在课程设计上过于注重内容的全面性，忽视了学员的学习体验。因此，基于引导式教学的培训课程，能够有效提升学员的学习动机和参与度，进而提升整体培训效果。

二、引导式教学的核心理念

引导式教学有几个核心理念：

• 以学员为中心：教学过程围绕学员的需求和兴趣展开，强调学员的主动参与。
• 促进互动与合作：通过小组讨论、角色扮演等方式，增强学员之间的互动和合作。
• 实践与反思：鼓励学员通过实践进行学习，并在此过程中进行反思，以深化理解。
• 多样化的教学方法：结合不同的教学策略和工具，以适应不同学员的学习风格。

三、引导式教学的方法与技巧

实施引导式教学需要掌握一系列的方法和技巧。这些方法不仅可以帮助培训师设计课程，还能增强学员的参与感和学习效果。

1. 开场导入技巧

开场是引导式教学的第一步，良好的开场可以吸引学员的注意力并激发他们的参与兴趣。可以通过以下方法进行开场：

• 投票与调查：通过简单的投票或调查活动，引导学员表达自己的看法和期望。
• 小组讨论：将学员分成小组，讨论与课程相关的话题，增进彼此之间的了解。
• 故事分享：分享相关的案例或故事，引发学员的思考和兴趣。

2. 引导输出与整合解析

在教学过程中，培训师应通过引导学员进行输出和整合，以加深对知识的理解。可以使用以下方法：

• 头脑风暴：鼓励学员自由表达想法，激发创造力和团队合作。
• ORID四层级焦点讨论法：帮助学员在不同层面上进行思考，从而全面理解问题。
• 团队列名法：通过团队合作列出想法或解决方案，提升参与感。

3. 收尾与回顾技巧

课程的收尾同样重要，良好的收尾可以帮助学员巩固所学知识。可以通过以下方式进行收尾：

• 总结与反思：引导学员总结当天的学习内容，并进行反思。
• 成果展示：安排学员展示自己的学习成果，增强成就感。
• 反馈与评价：鼓励学员对课程进行反馈，以便后续改进。

四、引导式教学在企业培训中的应用

引导式教学在企业培训中的应用非常广泛，尤其是在新员工培训、领导力发展和团队建设等方面。通过设计引导式教学活动，可以有效提升员工的参与感和学习效果。

1. 新员工培训

在新员工培训中，培训师可以通过引导式教学方法，帮助新员工更快适应企业文化和工作环境。通过团队活动和角色扮演，让新员工在实践中学习，增强团队凝聚力。

2. 领导力发展

对于领导力发展的培训，可以通过小组讨论和案例分析，引导学员探讨领导力的核心要素和实际应用。通过模拟情境，帮助学员提升决策能力和团队管理能力。

3. 团队建设

在团队建设活动中，引导式教学可以通过团队合作游戏和挑战，增强团队成员之间的信任与沟通。通过共同解决问题，提升团队的整体协作能力。

五、实践案例分析

实际案例分析是理解引导式教学的重要途径。以下是几个成功实施引导式教学的案例：

案例一：某IT公司的新员工培训

该公司在新员工培训中，采用了引导式教学的方式。通过小组讨论和角色扮演，新员工在互动中了解公司的文化和价值观，最终提高了培训的效果和新员工的融入速度。

案例二：某金融机构的领导力培训

在领导力培训中，培训师通过案例分析和模拟决策，让学员在实践中学习如何应对复杂的业务挑战。学员反馈表示，通过这种方式，他们对领导力的理解更为深刻。

案例三：某制造企业的团队建设活动

该企业通过引导式教学方法，组织了一次团队合作挑战。通过共同完成任务，团队成员之间的信任和协作能力得到了显著提升，活动后团队工作效率明显提高。

六、引导式教学的未来发展

随着教育技术的不断进步，引导式教学将在未来的发展中得到更广泛的应用。在线学习、虚拟现实和人工智能等新技术的应用，将为引导式教学提供更多的可能性。

未来，培训师需要不断更新自己的教学理念和方法，灵活运用各种教学工具，以适应不断变化的学习环境。同时，企业也应重视引导式教学的价值，通过系统的培训和实践，提升员工的学习体验和工作能力。

七、结语

引导式教学案例培训是一种有效的教学方法，能够帮助培训师设计出更具吸引力和互动性的课程。通过掌握引导式教学的核心理念和技巧，培训师能够更好地激发学员的学习热情，提升培训效果。在未来的教育和培训中，引导式教学将继续发挥重要作用，为学习者提供更丰富的学习体验。