管理者发展培训

管理者发展培训

管理者发展培训是指针对各级管理人员开展的一系列培训活动，旨在提升其管理技能、沟通能力、领导艺术及决策能力等，以适应现代企业管理的需求，促进个人及团队的综合发展。随着社会经济的快速发展和企业环境的复杂变化，管理者所需的能力和素质也在不断演变，因此，系统化的管理者发展培训显得尤为重要。

杨天雄：角色定锚——管理者角色认知与定位

【课程背景】目前公司的管理者，往往是半路出家，原来在基层专业岗位干得不错，拥有不错的技术或业务素质，也不乏工作的热情；但提拔到管理岗位后，不得不面临着角色转换的问题：原来只要管好自己，现在要管好一个队伍；原来只要做一件事情，现在要负责一摊子事情；原来是听人指挥，现在要不断地向上司请示、与同级商量，协调下级；管理者的角色认知决定了管理者的工作成效。因此，角色定位准确非常重要！【课程收益】1. 清晰地界定自己的管理角色，并在组织中有效地扮演。2. 识别并适应不同的管理场景，采取合适的管理策略。3. 提升沟通、领导、决策和团队建设的实际技能。4. 通过互动学习和案例分析，增进对管理实践的理解和应用。5. 获得持续个人和职业发展的自我评估工具和策略。【课程方式】讲授、视频讨论、案例分析、精彩互动的方式教学【课程对象】各级管理人员【课程时长】实战版一天 (6小时)【课程大纲】一、管理者的角色转变（一）管理者角色转变的对比：1、专才——通才;2、依靠个人努力——依靠团队建立工作网络，利用他人的手去实现组织目标；3、善做具体业务工作——做管理、领导工作,花较少的时间做具体业务工作；4、对技术性强的职业——对管理职业有认同感；5、面对事——人与事的平衡。（二）骨干员工与管理者的区别（三）角色转变困难的4个原因1、能力差导；2、角色惯性和角色惰性；3、成就缺失感；4、定位模糊。二、管理者的角色与职责（一）避免管理者的两种误区1、新经理并发症：急于表现、过于缓和2、老经理综合症：经验主义、好好先生（二）如何应对管理的两难现象1、有情的领导；2、无情的管理；3、绝情的制度。（三）针对上中下三层的定位分析1、承上；2、启下；3、平行。（四）团队角色测试工具：贝尔宾角色分析三、管理者的自我管理（一）四大自我管理法则1、服从法则：规则至上遵守制度，严守纪律用制度保障执行冠军法则：能量聚焦刀锋效应vs短板现象3、速度法则：快时间管理工具：番茄钟工作法、优先事项排序时间管理四大方法4、坚持法则：专注自律信封计划（二）三大自我管理步骤1、定目标设定目标七步骤助力分解目标五大原则目标管理工具：SMART原则2、追过程追踪管理：信息反馈追踪管理：数据分析追踪管理：监督检查3、要结果结果思维结果导向四、管理者的领导艺术（一）三管齐下打造优秀团队高层领导：战略明确、计划清晰中层主管：转换角色、激活团队基层人员：增加动力，务实高效（二）如何打造高执行团队1、赋能型打造赋能打造三阶段：管理-激励-赋能2、教练型打造教练式管理者的三种行为风格：（1）导师（2）教练（3）监督员3、竞争型打造提高团队竞争力的两个对策核心竞争力的三个特征倡导团队竞争的三种方法五、课堂讨论、课程总结

杨天雄 培训咨询

课程背景

在现代企业中，管理者不仅需要具备良好的专业技能，还需掌握有效的管理理念和方法。很多管理者是从基层专业岗位逐步晋升上来的，虽然他们在原有的技术或业务领域表现出色，但在转型为管理者后，往往面临角色转换的挑战。角色的转变意味着责任的增加、管理方式的改变以及团队协作的必要性。管理者的角色认知直接影响到其工作成效，因此，准确的角色定位尤为重要。

课程收益

• 清晰界定管理角色，提升在组织中有效扮演的能力。
• 识别并适应不同管理场景，采用相应的管理策略。
• 提升沟通、领导、决策及团队建设等实际技能。
• 通过互动学习和案例分析，加深对管理实践的理解与应用。
• 获得自我评估工具和策略，助力个人与职业的持续发展。

课程方式

本课程采用讲授、视频讨论、案例分析及互动教学等多种方式，旨在通过多样化的学习形式激发学员的参与热情，增强学习效果。

课程对象

本课程适合各级管理人员，尤其是那些希望提升管理能力和角色认知的专业人士。

课程时长

课程为实战版，一天（6小时）的学习时长，涵盖理论与实践的全面交流。

课程大纲

一、管理者的角色转变

管理者的角色转变是一个复杂而重要的过程，从专才向通才的转变、从个人努力到团队协作的转变等都是管理者所需面对的挑战。

（一）管理者角色转变的对比

• 专才与通才的转变：管理者需要从专注于个人技术能力向具备综合管理能力转变。
• 依靠个人努力向依靠团队的转变：管理者需要建立有效的工作网络，利用团队成员的能力来实现组织目标。
• 从具体业务工作转向管理、领导工作：管理者需要花更多时间在战略规划和团队管理上，而非具体业务操作。
• 技术性强的职业向管理职业的认同：管理者必须认同管理工作的价值和重要性。
• 人际关系与事务管理的平衡：管理者需要在人与事之间找到合适的平衡点。

（二）骨干员工与管理者的区别

骨干员工通常在某一领域内具备较强的专业技能，而管理者则需要具备全局视野，能够统筹协调各方资源，领导团队达成共同目标。管理者需要在决策、沟通、激励等多个方面展现出色的能力。

（三）角色转变困难的四个原因

• 能力不足：管理者可能缺乏必要的管理技能和知识。
• 角色惯性和惰性：一些管理者习惯于原来的工作方式，难以适应新的角色要求。
• 成就缺失感：从技术岗位转向管理岗位后，管理者可能会感到成就感下降。
• 定位模糊：对于管理者而言，角色定位的不清晰会导致在工作中的不确定性和焦虑。

二、管理者的角色与职责

管理者的角色不仅仅是领导和管理团队，还包括制定战略、分配资源、激励员工等多重职责。理解这些职责，有助于管理者在日常工作中更有效地进行决策和行动。

（一）避免管理者的两种误区

• 新经理并发症：一些新上任的管理者急于表现，过度干预，或过于和善，导致团队失去方向。
• 老经理综合症：经验丰富的管理者可能陷入经验主义的陷阱，忽视新形势下的变化和创新。

（二）如何应对管理的两难现象

管理者需要在有情的领导与无情的管理、绝情的制度之间找到平衡。有效的管理需要兼顾人性与制度，建立良好的团队氛围与高效的组织执行力。

（三）针对上中下三层的定位分析

• 承上：管理者需要理解上级的要求和战略意图，将其转化为团队的工作目标。
• 启下：管理者需要激励和引导下属，帮助他们明确工作任务和职责。
• 平行：管理者需要与同级管理者进行有效的沟通与协调，确保各部门协同工作。

（四）团队角色测试工具：贝尔宾角色分析

贝尔宾角色分析工具帮助管理者识别团队成员的不同角色，以便合理配置任务，充分发挥每个成员的优势，提升团队整体效能。

三、管理者的自我管理

自我管理是管理者成功的关键。只有有效管理自己，才能更好地管理他人。

（一）四大自我管理法则

• 服从法则：管理者应遵守制度，严守纪律，以确保团队的整体执行力。
• 冠军法则：聚焦于自身的优势，发挥核心能力，避免短板现象的影响。
• 速度法则：合理利用时间管理工具，提高工作效率。
• 坚持法则：保持专注与自律，确保目标的实现。

（二）三大自我管理步骤

• 定目标：运用SMART原则设定明确的目标，并分解为可执行的任务。
• 追过程：通过信息反馈和数据分析追踪管理进展，确保目标的实现。
• 要结果：保持结果导向，确保在各个环节中关注最终成果。

四、管理者的领导艺术

领导艺术是管理者在实际工作中必须掌握的重要技能，能够有效提升团队的凝聚力和执行力。

（一）三管齐下打造优秀团队

• 高层领导：制定明确的战略和计划，为团队提供方向。
• 中层主管：有效转换角色，激活团队成员的积极性。
• 基层人员：推动执行，务实高效地落实工作任务。

（二）如何打造高执行团队

• 赋能型：通过管理、激励和赋能的三阶段来提升团队的整体执行力。
• 教练型：管理者需具备导师、教练和监督员等多种角色，帮助团队成员成长。
• 竞争型：通过提高团队竞争力，倡导团队内部的良性竞争，激发团队活力。

五、课堂讨论与课程总结

通过课堂讨论、案例分享和经验交流，学员能够更深入地理解管理者发展的重要性和实践中的应用。在课程总结中，学员将获得对自身管理能力的全面评估，为未来的发展制定清晰的方向与目标。

管理者发展培训的意义

管理者发展培训不仅是个人职业发展的重要组成部分，也是企业组织发展的基石。通过系统的培训，管理者能够全面提升自身的管理能力，适应不断变化的市场环境，提高团队的工作效率，促进企业的可持续发展。随着全球化和信息化的深入发展，管理者的角色和责任将更加多元化和复杂化，持续的学习和发展将是每位管理者不可或缺的使命。

结论

管理者发展培训是现代企业不可或缺的重要环节，通过系统的培训课程，管理者能够有效提升自己的管理能力和领导艺术，更好地适应复杂的管理环境和团队需求。不断学习和适应变化，将是每位管理者的必经之路。通过课程的学习与实践，管理者不仅能提升职业素养，更能为企业创造更大的价值。