逻辑展示方法培训

逻辑展示方法培训

逻辑展示方法培训是针对讲师、培训师等专业人员在授课过程中提升其表达能力和逻辑思维能力的一种培训方式。该培训旨在帮助学员掌握各种逻辑展示方法，以便更有效地传递信息、吸引学员注意力，并提升课堂的整体学习效果。在当今快速变化的V.U.C.A（易变性、不确定性、复杂性和模糊性）时代，逻辑展示方法培训的必要性愈发凸显，成为内训讲师和教育工作者不可或缺的能力提升工具。

吴昊：把握三大关键，提升授课能力

【课程背景】V.U.C.A时代，持续学习已经成为每个组织成长发展的必备技能和必由之路。越来越的组织认识到内训讲师在组织能力发展中的重要作用；越来越多的技术骨干走上讲台成为内训讲师，将自己的专业知识、实践技能和所感所悟，转化成一门门实战、实用、实效的内训课程，在传递知识技能、推动学习成果变现、激发个体自主思考等组织学习和能力提升关键点上，起到了至关重要的作用！在实践中，内训师在培训授课方面，经常面临以下困境：1. PPT设计一团乱麻，课件拿不出手2. 心理关过不去，准备工作不充足，人未上台腿先软，上了讲台头发昏3. 不知道如何开场和破冰，脑子里没思路、嘴巴里没话说、做什么都没效果4. 口齿不清，或者不能很好地表达自己想要表达的重点5. 缺乏课程导入思路和技巧，“粘”不住学员，带不起学习气氛6. 面对不同的学员，缺乏促动和应对思路，发生问题不知道如何处理本课程中，吴老师立足当下组织实际情况，结合自身实践经验，从“有热闹“和”有门道“两个方面发点，从理论、实践和工具三个角度全面展开课程，帮助学员掌握课件制作、学员管理、讲师自我管理的底层思维、实践技能和简单实用的工具，做到“学完即能实践”。【课程收益】建立底层认知：明确培训讲师授课应有的底层思维熟练实践方法：掌握课程管理、学员管理、讲师自我管理三个方面的操作技术掌握1个实用的开发工具【课程特色】逻辑清晰，紧贴实际，学之能用，轻松幽默【课程对象】内训讲师【课程时间】6小时【课程大纲】一. 一场出彩的内训授课，最核心的关键点是什么？1. 课堂研讨：内训讲师授课和学校老师授课，区别在哪里2. 内训讲师授课的底层思维：先有门道后有热闹，独乐乐不如众乐乐3. 有效培训授课的三大支撑点：课件呈现，学员管理，讲师表现二. 把好课件关 - 如何呈现出一份精彩的内训PPT？4. 案例分析：内训讲师老陈的PPT存在什么问题？5. 内训讲师PPT制作应注意的3个要点和操作方法：5.1 要点一：结构完整1）内训PPT课件10个基础结构：封面，讲师介绍，学习说明，课程目录，分章标题，正文内容，章节小结，全课总结，课后作业，封底5.2 要点二：内容精炼，逻辑清晰1）选择PPT内容素材的四字原则：新，广，精，正2）PPT内容素材拆解方法：”1-2-7“模型3）常用的6种逻辑展示方法介绍：并列，总分，流程，金字塔，循环，对比4）课堂练习：拆解素材内容，构建逻辑框架5.4 要点三：观感不违和1）PPT配色注意要点2）PPT页面布局注意要点3）PPT字体字号注意要点三. 把好学员关 - 如何让我们的课堂变得平稳、积极？6. 案例分析：张老师的课堂，出了什么问题？7. 学员风格识别与应对：1）九种不同的学员风格的表现和应对方法2）工具介绍：《九型学员应对参考》8. 学员状态管理：AIDO模型9. 教学方式管理：1）常见的教学方式与学员状态之间的关系2）工具介绍：《课程心电图》四. 把好讲师关 - 如何让自己在讲台上游刃有余？9. 做好课前准备1）克服紧张情绪的4个秒招 - 逐字稿，照镜子，深呼吸，提笑肌2）了解自身知识边界，了解学员知识水平3）熟悉课程内容4）做好硬件准备10. 做好培训开场和破冰游戏1）10种培训开场导入方法：概念开场，故事开场，视频开场，问题开场，事件开场，演示开场，游戏开场，引言开场，案例开场，数据开场2）6个破冰游戏介绍11. 讲解方式和互动方式1）6种讲解模式介绍2）6种互动方式介绍12. 做好时间控制 ：课程时间倒推法13. 授课语言：口齿训练，逻辑重音，肢体动作14. 全课知识总结

吴昊 培训咨询

1. 培训背景与意义

随着社会的发展和科技的进步，企业和组织面临的环境越来越复杂多变。为了适应这种变化，企业需要不断提升员工的专业能力和综合素质。在这一背景下，内训讲师的角色变得尤为重要，成为知识传递与能力提升的桥梁。逻辑展示方法培训应运而生，旨在帮助讲师提升授课效果，促进学员的学习和思考。

内训讲师在授课时常常面临诸多挑战，例如如何设计出逻辑清晰的课程内容、如何有效管理学员的学习状态、以及如何在讲台上保持良好的表现等。逻辑展示方法培训通过系统化的培训内容和实用的工具，帮助讲师克服这些困难，从而提升其授课能力。

2. 逻辑展示方法的基本概念

逻辑展示方法指的是在信息传递和知识分享过程中，运用系统化的逻辑结构和展示技巧，使信息更易于理解和吸收的方法。这些方法通常包括但不限于以下几种：

• 并列结构：将相关信息并列展示，便于比较和对照。
• 总分结构：先给出总体概念，再逐步展开细节，逻辑清晰。
• 流程结构：按照时间或步骤的顺序展示信息，适合讲解过程性内容。
• 金字塔结构：从最重要的信息开始，逐步引入支持性细节，帮助学员抓住重点。
• 循环结构：通过反复强调核心观点，增强记忆和理解。
• 对比结构：通过对比不同观点或方法，使学员更容易理解差异和选择。

3. 逻辑展示方法的应用

在逻辑展示方法培训中，学员不仅学习到各种展示结构的特点，还通过实际案例进行分析和实践，以加深对这些方法的理解。例如，在培训课程中，讲师可以通过案例分析，展示一份逻辑不清的PPT，并引导学员讨论其问题所在。接着，讲师可以展示如何运用逻辑展示方法将该PPT进行优化，提升其逻辑性和可读性。

4. 逻辑展示方法在课程中的具体实践

在吴昊的课程《把握三大关键，提升授课能力》中，逻辑展示方法发挥了重要作用。课程从以下几个方面进行深入讲解：

• 课件呈现：通过讲解如何设计一份结构完整、内容精炼、观感不违和的PPT，吴老师强调了逻辑展示方法在课件中的重要性。通过案例分析，学员能够直观地感受到逻辑清晰的PPT与杂乱无章的PPT在传递信息时的效果差异。
• 学员管理：在课堂上，讲师需运用逻辑展示方法识别学员风格，并根据不同的风格进行相应的管理和引导。通过AIDO模型和《课程心电图》等工具，讲师能够更好地调整教学策略，提升学员参与度。
• 讲师自我管理：为确保在讲台上游刃有余，讲师需要做好充分的课前准备，克服紧张情绪，了解自身知识边界，熟悉课程内容。吴老师分享的克服紧张情绪的几个实用技巧，为讲师提供了有效的自我管理方法，确保其在授课时保持良好的状态。

5. 学术研究与逻辑展示方法

在专业文献中，逻辑展示方法的研究逐渐增多，许多学者探讨其在教育、培训等领域的应用效果。一些研究表明，运用逻辑展示方法的课程能够显著提升学员的学习效果和满意度。例如，某项研究表明，使用金字塔结构进行信息传递的课程，其学员的理解率和记忆率均高于传统授课模式。此外，逻辑展示方法在企业培训、公共演讲等领域同样得到了广泛应用，成为提升沟通效果的重要工具。

6. 机构与搜索引擎中的应用

随着逻辑展示方法培训的普及，许多专业培训机构和在线教育平台纷纷推出相关课程，帮助讲师和企业员工提升其授课能力和逻辑思维。通过这些课程，学员能够系统学习逻辑展示方法的理论与实践，掌握实际应用技巧。

在搜索引擎中，关键词“逻辑展示方法培训”相关的搜索结果显示，越来越多的机构和个人开始关注和研究这一领域，相关的教学视频、教材和在线课程层出不穷，形成了一个庞大的知识体系和学习资源库。

7. 结论与展望

逻辑展示方法培训作为一种提升授课能力的重要手段，对内训讲师和教育工作者具有深远的影响。通过系统的培训，学员能够掌握逻辑展示方法的基本理论和实践技巧，从而在授课中更有效地传递知识、引导学员思考、提升学习效果。随着教育行业的不断发展，逻辑展示方法的应用将更加广泛，未来的培训课程将更加注重逻辑思维的培养与展示技巧的提升，为教育工作者提供更为丰富的工具和资源。

综上所述，逻辑展示方法培训不仅是提升授课能力的有效途径，更是推动组织学习和能力提升的重要保障。在快速变化的V.U.C.A时代，内训讲师若能掌握逻辑展示方法，将更具竞争力与影响力，为组织的发展贡献更大价值。