自我激励学习培训

自我激励学习培训

自我激励学习培训是一个重要的教育理念，强调学习者在学习过程中的自主性和内在动机。伴随着信息技术的迅猛发展和新生代员工的成长背景变化，传统的学习模式已经无法满足现代学习者的需求。在这种背景下，自我激励学习培训逐渐受到重视，成为教育与培训领域的重要研究方向。

徐莉：嗨翻课堂的翻转式培训设计

【课程背景】新生代的不同成长背景和学习习惯却给内训师带来不小的烦恼：内容储备“干不过”互联网，员工有事问“bilibili/小红书”学员不再盲目相信权威，只能接受自己得出来的结论学员更加年轻化，对“体验感”更加注重面对伴随着互联网成长起来的新一代员工，金钱已经不是吸引他们学习的最重要理由，让培训变得有趣或许是一个不错的方式。有没有什么方法可以让培训变得像打游戏一样好玩？本课程带你深入了解翻转课堂的设计理念、底层逻辑和工具方法，帮助内训师优化自己的课程内容设计和教学活动设计，从培训认知，课题选择，课程结构，教学方法，素材组织，登台演绎等各方面系统化解决传统课程“互动少，参与少，转化少”的三大难题。【课程收益】从组织行为学的角度了解新生代学员的成长背景、职业性格和工作动机了解翻转课堂与普通培训课堂的本质区别（化被动接受为主动探索）理解翻转课堂设计的核心理念掌握设计翻转课堂的三大核心能力，并现场修订自己的课程内容和形式【课程对象】企业内训师/HR需要做培训的管理者【课程时长】2天（6小时/天）【课程大纲】第一天开场与破冰第一单元 为什么传统课堂要向翻转课堂转变？传统课堂 - 看会的，形成知识性记忆，学得快，忘得快翻转课堂 - 练会的，形成身体记忆，学得慢，忘得慢翻转课堂的核心理念每个知识点都在每个大脑里折腾一遍成年人只能接受自己得出来的结论第二单元 是什么：翻转课堂是什么？（打板课）视频案例：翻转课堂打板课通过案例拆解出翻转课堂的概念、教学目标和设计要点翻转课堂的定义和四个翻转理念翻转内容翻转角色翻转技术翻转3、翻转课程的六大教学目标4、翻转课堂的设计要点：为什么学？学习是通过自我激励和自我调节进行的学什么？根据共同兴趣爱好组成小组怎么学？所有成员都参与活动规则的制定跟谁学？不对学习者和施教者进行人为的区分第三单元 如何做？如何构建一堂翻转课堂？翻转师三大能力模型重构力（选题和课程结构）选：tips原则梳：章节式、要点式筛：三把抓手筛选出重点知识点构：三种常用的知识点结构设计力（每个知识点的教学流程）勾：启发兴趣，勾起旧知（一个好问题）讲：呈现方法，理解新知（一个好案例）练：场景链接，转化技能（一个好活动）收：理性总结，感性升华（一个好金句）第二天促动力 （每个学习活动的设计）翻转式学习活动的定义翻转式学习活动的底层逻辑翻转式学习活动设计的五大原则“勾讲练收”各环节学习活动设计知识类知识点的活动设计技能类知识点的活动设计心态类知识点的活动设计第四单元：现场演练1、主题设定：课前给每个小组选择一本书，或者一个授课主题，要求每个小组利用学到的翻转课堂设计方法，将书中的核心工具（例如逆商中的LEAD模型，掌握习惯中的习惯养成四大定律等）设计成一堂45分钟的翻转课堂，在第二天下午做小组展示（每人展示5-10分钟，小组成员共同完成一堂完整的翻转课堂，一人讲一段。2、评分原则：每个小组展示过后，由讲师和其他小组共同评分，最终评出前三名优胜小组（以往课堂上用过很多次这种方法，学员通过两天培训，都能很好的设计并展示，而且通过这种方式，还倒逼大家现场就多设计了一个以后自己能讲的课程）

徐莉 培训咨询

一、自我激励学习培训的概念

自我激励学习培训是指通过激发学习者的内在动机与自主意识，使其在学习过程中主动参与、探索与反思，从而实现个人知识与技能的提升。与传统的教师主导式教学不同，自我激励学习培训强调学习者的主体地位，激励其自主选择学习内容、方式和节奏。

这一概念不仅适用于学校教育，也广泛应用于企业培训、职业发展等多个领域。特别是在面对新一代员工时，传统的培训方式逐渐显得单调乏味，无法有效满足他们对学习的期待。

二、自我激励学习培训的理论基础

自我激励学习培训的理论基础主要包括以下几个方面：

• 自我决定理论：由Deci和Ryan提出，强调个体的内在动机、外在动机与自主性的关系。研究表明，当学习者感受到自主性时，他们更有可能产生内在动机，从而积极参与学习。
• 建构主义学习理论：强调学习者通过自身的经验和反思构建知识。学习者在自我激励学习中，能够主动探索、试错和调整学习策略，促进深度学习。
• 成人学习理论：Knowles的成人学习理论指出，成年人在学习过程中更倾向于自主、目标导向和经验导向。自我激励学习培训正是基于这一理论，帮助成年人发挥其经验和智慧。

三、自我激励学习培训的应用

自我激励学习培训在多个领域得到了广泛应用，以下是一些具体案例：

1. 企业培训中的应用

在企业培训中，自我激励学习培训可以通过多种形式实现。企业可以运用翻转课堂的设计理念，将学习者作为课堂的中心，鼓励他们主动探索和讨论。通过与同事合作、分享经验，学习者能够更好地掌握新知识和技能。例如，一家科技公司在新员工入职培训中，采用了自我激励学习的方式，设计了一系列的项目任务，鼓励新员工自主学习并展示成果，取得了良好的培训效果。

2. 在线学习平台中的应用

随着在线学习的普及，自我激励学习培训在各大在线学习平台中得到了广泛应用。平台常常提供多样化的学习资源和灵活的学习路径，允许学习者根据自己的兴趣和需求选择课程。例如，MOOC平台Coursera和edX提供的课程，允许学习者自主选择学习内容，并通过互动讨论和项目实践来增强学习效果。

3. 职业发展中的应用

在职业发展中，自我激励学习培训帮助员工制定个人发展计划，激励其主动学习和提升技能。许多企业设立了学习与发展部门，为员工提供个性化的学习支持，鼓励他们在工作中不断学习和成长。例如，某国际咨询公司为员工提供职业发展指导，帮助他们根据个人兴趣和职业目标选择适合的培训课程，激励员工自主学习和提升。

四、自我激励学习培训的实施策略

为了有效实施自我激励学习培训，可以采用以下策略：

• 设定明确的学习目标：帮助学习者明确学习目的和目标，增强学习动机。
• 提供多样化的学习资源：丰富的学习资源能够满足不同学习者的需求，激励他们自主选择学习内容。
• 创造互动与合作的学习环境：通过小组讨论、项目合作等方式，鼓励学习者之间的互动，增强学习的参与感。
• 给予及时的反馈与认可：及时的反馈能够帮助学习者了解自己的学习进展，增强其自信心与成就感。

五、自我激励学习培训的挑战与展望

尽管自我激励学习培训在许多领域取得了积极成果，但仍面临一些挑战：

• 学习者的自主性差异：不同学习者的自主性和内在动机存在差异，如何激励所有学习者参与学习，是一个需要解决的问题。
• 培训资源的有效性：培训资源的多样性和有效性直接影响学习者的积极性，企业和机构需要不断优化学习资源。
• 文化与环境的影响：组织文化和环境对学习者的激励作用也不可忽视，企业需营造积极向上的学习氛围。

未来，随着学习技术的不断发展，自我激励学习培训将会迎来新的机遇。借助人工智能、大数据等技术，培训机构能够更精准地满足学习者的个性化需求，激励他们主动学习与成长。

六、结论

自我激励学习培训是一种新兴的学习理念，强调学习者的主体地位和内在动机。在快速变化的社会和职场中，能够激发学习者的自我激励，帮助他们主动探索和学习，是提升培训效果的重要途径。通过有效的实施策略和持续的优化，企业和教育机构能够更好地满足学习者的需求，促进其个人和职业发展。