课程演绎技巧培训

2025-03-17 20:03:48
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课程演绎技巧培训

课程演绎技巧培训

课程演绎技巧培训是指通过系统化的教学设计与方法,提升培训师在课程设计与演绎过程中的能力,使其能够更有效地传达知识,激发学员的学习兴趣,增强学习效果。本文将从课程背景、概念解析、应用领域、设计原则、实践案例等多个方面详细探讨课程演绎技巧培训的内涵与外延。

【课程背景】新生代的不同成长背景和学习习惯却给内训师带来不小的烦恼:内容储备“干不过”互联网,员工有事问“bilibili/小红书”学员不再盲目相信权威,只能接受自己得出来的结论学员更加年轻化,对“体验感”更加注重面对伴随着互联网成长起来的新一代员工,金钱已经不是吸引他们学习的最重要理由,让培训变得有趣或许是一个不错的方式。有没有什么方法可以让培训变得像打游戏一样好玩?本课程带你深入了解翻转课堂的设计理念、底层逻辑和工具方法,帮助内训师优化自己的课程内容设计和教学活动设计,从培训认知,课题选择,课程结构,教学方法,素材组织,登台演绎等各方面系统化解决传统课程“互动少,参与少,转化少”的三大难题。【课程收益】从组织行为学的角度了解新生代学员的成长背景、职业性格和工作动机了解翻转课堂与普通培训课堂的本质区别(化被动接受为主动探索)理解翻转课堂设计的核心理念掌握设计翻转课堂的三大核心能力,并现场修订自己的课程内容和形式【课程对象】企业内训师/HR需要做培训的管理者【课程时长】2天(6小时/天)【课程大纲】第一天开场与破冰第一单元 为什么传统课堂要向翻转课堂转变?传统课堂 - 看会的,形成知识性记忆,学得快,忘得快翻转课堂 - 练会的,形成身体记忆,学得慢,忘得慢翻转课堂的核心理念每个知识点都在每个大脑里折腾一遍成年人只能接受自己得出来的结论第二单元 是什么:翻转课堂是什么?(打板课)视频案例:翻转课堂打板课通过案例拆解出翻转课堂的概念、教学目标和设计要点翻转课堂的定义和四个翻转理念翻转内容翻转角色翻转技术翻转3、翻转课程的六大教学目标4、翻转课堂的设计要点:为什么学?学习是通过自我激励和自我调节进行的学什么?根据共同兴趣爱好组成小组怎么学?所有成员都参与活动规则的制定跟谁学?不对学习者和施教者进行人为的区分第三单元 如何做?如何构建一堂翻转课堂?翻转师三大能力模型重构力(选题和课程结构)选:tips原则梳:章节式、要点式筛:三把抓手筛选出重点知识点构:三种常用的知识点结构设计力(每个知识点的教学流程)勾:启发兴趣,勾起旧知(一个好问题)讲:呈现方法,理解新知(一个好案例)练:场景链接,转化技能(一个好活动)收:理性总结,感性升华(一个好金句)第二天促动力 (每个学习活动的设计)翻转式学习活动的定义翻转式学习活动的底层逻辑翻转式学习活动设计的五大原则“勾讲练收”各环节学习活动设计知识类知识点的活动设计技能类知识点的活动设计心态类知识点的活动设计第四单元:现场演练1、主题设定:课前给每个小组选择一本书,或者一个授课主题,要求每个小组利用学到的翻转课堂设计方法,将书中的核心工具(例如逆商中的LEAD模型,掌握习惯中的习惯养成四大定律等)设计成一堂45分钟的翻转课堂,在第二天下午做小组展示(每人展示5-10分钟,小组成员共同完成一堂完整的翻转课堂,一人讲一段。2、评分原则:每个小组展示过后,由讲师和其他小组共同评分,最终评出前三名优胜小组(以往课堂上用过很多次这种方法,学员通过两天培训,都能很好的设计并展示,而且通过这种方式,还倒逼大家现场就多设计了一个以后自己能讲的课程)
xuli 徐莉 培训咨询

一、课程背景

随着信息技术的迅猛发展,新一代的员工在成长过程中接触了多种新兴的学习方式,他们的学习习惯与传统教育模式截然不同。面对这一现象,企业内训师和人力资源管理者面临着巨大的挑战。传统的课堂教学往往强调知识的灌输,而新生代员工更倾向于参与式的学习体验。他们希望能通过互动与实践来实现知识的内化,而不仅仅是被动接受信息。

在这种背景下,课程演绎技巧培训应运而生。它旨在帮助培训师掌握翻转课堂的设计理念与教学方法,从而解决传统课堂“互动少、参与少、转化少”的三大难题。通过运用翻转课堂的理念,培训师能够将课堂变得更有趣,学习过程更具参与感,进而提高学员的学习效果与积极性。

二、概念解析

1. 课程演绎技巧的定义

课程演绎技巧是指培训师在设计与实施培训课程时,运用多种教学方法与技巧,将课程内容有效地传达给学员的能力。这不仅包括对知识点的讲解,还涵盖了如何通过互动、实践、讨论等方式引导学员参与,从而提升学习效果。

2. 翻转课堂的核心理念

翻转课堂是一种新兴的教学模式,其核心理念在于将传统课堂的教学顺序进行颠倒。学员在课堂外通过视频、阅读材料等方式自主学习,而在课堂内则进行讨论、实践和应用。这种模式强调学员的主动参与,增强学习的体验感与实用性。

3. 课程演绎技巧的关键要素

  • 互动性:鼓励学员积极参与,增强课堂互动,提升学习动力。
  • 实用性:将理论知识与实际应用相结合,提高学习的实用性。
  • 反馈性:及时收集学员反馈,调整教学策略与内容设计。
  • 灵活性:根据学员的需求与特点,灵活调整课程内容与教学方法。

三、应用领域

1. 企业内训

在企业内训中,课程演绎技巧培训被广泛应用于员工的职业技能提升与团队建设。企业希望通过更有效的培训方式,提高员工的参与度与学习效果,以适应快速变化的市场需求。

2. 教育机构

许多教育机构也开始引入课程演绎技巧培训,尤其是在高等教育与职业培训领域。教育工作者通过掌握演绎技巧,能够更好地设计与实施课程,提高学员的学习成绩与职业素养。

3. 在线教育

随着在线教育的普及,课程演绎技巧在这一领域的应用也日益增加。在线教育平台需要通过生动有趣的课程设计来吸引学员,提升用户体验与学习效果。

四、设计原则

1. 学员为中心

课程设计应围绕学员的需求与兴趣展开,充分考虑学员的学习背景、职业发展以及个体差异,以提高学习的针对性与有效性。

2. 目标导向

每一堂课都应设定明确的学习目标,确保学员在课程结束时能够掌握核心知识与技能,并能够将其应用于实际工作中。

3. 多样化的教学方法

课程演绎应结合多种教学方法,如案例分析、角色扮演、小组讨论等,增强课堂的趣味性与互动性,让学员在实践中学习。

4. 反馈与评估

在课程过程中,及时收集学员反馈,评估学习效果,以便不断调整与优化课程设计,确保培训的有效性。

五、实践案例

1. 企业内训实例

某知名企业在进行销售培训时,通过运用翻转课堂的理念,提前将相关知识以视频形式发送给学员,让他们在课前自主学习。在课堂上,培训师组织学员进行情景模拟与角色扮演,增强实际操作能力,最终达到良好的培训效果。

2. 教育机构的成功案例

某高校在进行外语教学时,引入课程演绎技巧,鼓励学生在课堂上进行小组讨论与演讲,提高口语表达能力。通过这种方式,学生的学习兴趣显著提升,课堂参与度也大幅增加。

3. 在线教育平台的探索

一家在线教育平台通过运用课程演绎技巧,设计了一门关于编程的课程。课程内容不仅包括基础知识的讲解,还通过线上编程挑战与项目实战,激发学员的学习热情,最终取得了良好的用户反馈。

六、总结与展望

课程演绎技巧培训作为一种重要的教学方法,正逐渐在各个领域得到广泛应用。通过不断地优化与调整课程设计,培训师能够更好地满足学员的学习需求,提高学习效果。未来,随着教育技术的不断发展,课程演绎技巧的应用也将更加丰富多样,为学员提供更优质的学习体验。

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