功利学习培训

功利学习培训

功利学习培训是指通过明确的目的和目标导向来进行学习，使学习者能够在特定的情境中有效地掌握知识和技能，从而更好地解决实际问题。这种学习方式在职场环境中尤为重要，尤其是在快速变化的行业背景下，学习者必须能够迅速适应新知识、新技能的需求，以维持个人和组织的竞争力。本文将详细探讨功利学习培训的概念、重要性、具体方法及其在不同领域和文献中的应用。

吴昊：让学习成为力量 - 提升职场学习力三种方法

【课程背景】    乌卡时代和巴尼时代，学习力已经成为职场人成长发展的必备能力，同时也是很多职场人面临的技能难点。尤其是初出象牙塔、刚刚走上工作岗位的新人，经常会面对以下学习问题：1）对职场学习的价值和重要性模糊不清。2）学校教科书上的知识用不上，新的知识又不知道怎么学，任务做不了，工作干不好。3）有学习之心、有学习之力、有学习之资源，却没有将心-力-资源有机结合的方法和工具。本课程针对上述问题，围绕“职场学习的价值”、“职场学习的底层逻辑”、“职场学习的三种有效方法”，通过理论讲授、工具介绍等方式，帮助学员正确认识到职场学习的价值；理解职场学习的底层逻辑；掌握“功利学习”、“建构学习”和“自我复盘/萃取式学习”3种有效学习方法，以及《任务场景画布》、《自我经验萃取画布》2个简单实用的学习工具，全面提升职场学习力和学习效能。【课程收益】1）理解职场学习的底层逻辑2）掌握“功利学习”、“建构学习”和“自我复盘/萃取式学习”3种学习方法的实践操作技巧3）掌握《任务场景画布》、《自我经验萃取画布》2个学习工具的使用方法【课程实施注意事项】为保证学习效果，参训学员总数建议控制在20人以内，最多分成4组【课程对象】各层级员工【课程时间】6小时【课程大纲】 一. 学习有什么价值？1. 乌卡时代和巴尼时代，学习是保障组织生存的必由之路2. 乌卡时代和巴尼时代，学习是保持个人职场竞争力的基础二. 职场学习的底层逻辑是什么？3. 职场学习的底层逻辑 - 人脑的3大特性4.1 特性1：惰性与勤奋的结合体1）小游戏：学过的东西，我们还能记住多少2）造成知识惰性沉淀的2个核心因素：应用缺失和假性应用4.2 特性2：离开具体情景和感受，较难形成记忆和敏感性1）案例分析：一朝被蛇咬，十年怕井绳2）造成记忆和敏感性降低的原因：人脑思维和反应链4.3 特性3：信息存储量虽大，但遗忘速度也很快1）案例分析：马冬梅和孙红雷2）大脑遗忘的规律：艾宾浩斯遗忘曲线三. 提升职场学习力的三种方法4. 方法1：功利学习，用以致学4.1 案例：美国谍报人员学习德语4.2 功利学习3个实践步骤讲解：1）选问题，找准自己需要解决的主要问题2）定范围，基于主要问题确定学习内容3）实际用，运用所学内容解决问题，深化学习成果4）实践案例展示：新媒体专员小张学习视频剪辑软件5. 方法2：建构场景，细化学习5.1 案例：学驾照5.2 建构场景，细化学习的5个步骤：1）明确任务2）梳理步骤3）细化场景/动作4）明确输出成果5）梳理知识技能5.3 工具介绍：《任务场景画布》5.4 实践案例展示：新手hr小李学习面试技术5.5 实操练习：1）运用《任务场景画布》，建构学习者本人的工作场景和知识技能2）练习成果展示6. 方法3：常态复盘，自我萃取6.1 案例：“模范丈夫”老张藏钱记6.2 常态复盘，自我萃取的7个步骤：1）回顾目标2）回顾PDCA3）结果回顾和目标对比4）优/劣点分析5）优/劣点原因分析6）自我萃取：经验提炼，知识结构化7）问题总结和解决方案制订6.3 工具介绍：《自我经验萃取画布》6.4 实践案例：培训专员小吴自我萃取培训活动组织知识/技能6.5 实操练习：1）依据自身实际案例，运用《自我经验萃取画布》，进行自我知识萃取2）练习成果展示7.全课知识回顾

吴昊 培训咨询

一、功利学习的定义与特点

功利学习，是一种以实用和结果为导向的学习方式，强调学习的直接应用和效益。与传统的以知识积累为目标的学习方式相比，功利学习更注重学习成果的转化和应用。其主要特点包括：

• 目标明确：学习者在学习之前设定清晰的目标，明确学习的预期成果。
• 内容针对性强：学习内容与实际工作紧密关联，具有高度的实用性。
• 即时反馈：学习过程中通过实践获得即时反馈，以便及时调整学习策略。
• 自主性高：学习者根据自身需求选择学习内容和学习方式，增强学习的自主性和主动性。

二、功利学习的重要性

在当今乌卡时代和巴尼时代，职场环境的快速变化使得传统的学习方式已经无法满足工作的需求。功利学习的重要性主要体现在以下几个方面：

• 提升工作效率：通过有针对性的学习，员工能够快速掌握所需技能，提升工作效率。
• 增强解决问题的能力：功利学习强调实际问题的解决，培养员工的创新思维和实践能力。
• 适应市场变化：在竞争激烈的市场环境中，员工需要不断更新知识和技能，以适应市场的变化。
• 促进个人职业发展：通过功利学习，员工能够提升自身的专业能力和职业竞争力，促进职业发展。

三、功利学习的实施方法

功利学习的实施方法可以分为几个步骤，以下将详细介绍这几种有效的学习方式：

1. 确定学习目标

在进行功利学习之前，学习者需要明确学习的具体目标。这一过程包括识别需要解决的问题，以及希望通过学习达成的具体成果。例如，一名新媒体专员可能希望通过学习视频剪辑软件来提升其内容创作能力。

2. 内容选择与范围确定

一旦目标确定，接下来需要选择与目标相关的学习内容，并根据实际需求设定学习的范围。这一过程可以通过查阅相关文献、咨询专家或借助在线学习平台来获取必要的信息和资源。

3. 实际应用与反馈

学习的最终目的是将所学知识应用于实际工作中，因此学习者需要在工作中实践所学内容，并不断获得反馈。通过反馈，学习者可以评估自己的学习效果，并根据实际情况调整学习策略。

四、功利学习在职场中的应用

功利学习在职场中有什么具体应用？以下是一些典型的案例：

1. 新媒体专员的小张学习案例

小张是一名新入职的新媒体专员，为了提升其视频剪辑能力，他通过功利学习的方式进行学习。首先，他明确了学习目标：能够独立完成一段5分钟的视频剪辑。接着，他通过网络课程和书籍选择了相关的学习内容，并设定了学习范围。最后，通过实践，他将所学知识应用到工作中，成功制作了一段宣传视频，并获得了团队的认可。

2. HR小李的面试技术学习案例

小李是一名新手HR，面临着招聘工作的挑战。她决定通过功利学习来提升自己的面试技巧。小李首先明确了学习目标：提高面试候选人的评估能力。然后，她使用《任务场景画布》工具，梳理出面试的主要环节和关键问题，最后通过模拟面试的方式进行实践，取得了显著的进步。

五、功利学习的工具和方法

在功利学习的过程中，一些工具和方法可以帮助学习者更高效地进行学习。以下是两种常用的学习工具：

1. 任务场景画布

任务场景画布是一种用于梳理学习任务和目标的工具，通过可视化的方式帮助学习者明确学习内容和步骤。使用步骤包括：

• 明确任务：确定需要完成的具体任务。
• 梳理步骤：将任务拆解成可执行的步骤。
• 细化场景/动作：将每个步骤细化为具体的行动。
• 明确输出成果：设定完成任务后期望的成果。
• 梳理知识技能：总结完成任务所需的知识与技能。

2. 自我经验萃取画布

自我经验萃取画布是用于帮助学习者进行自我反思和经验总结的工具。其步骤包括：

• 回顾目标：反思学习目标是否达成。
• 回顾PDCA：检查计划、执行、检查和行动的过程。
• 结果回顾：分析结果与目标的对比。
• 优/劣点分析：总结自身的优点和不足。
• 自我萃取：提炼经验，结构化知识。
• 问题总结与解决方案：制定未来的改进计划。

六、功利学习的理论基础

功利学习不仅仅是一种实践方法，其背后还有一系列的理论支撑。以下是与功利学习相关的一些理论：

1. 认知心理学

认知心理学研究人类如何获取、处理和存储信息。根据认知心理学的理论，学习者在学习过程中，通过对信息的加工和提炼，能够形成持久的记忆。因此，功利学习强调通过具体问题的解决来促进知识的内化和记忆的形成。

2. 建构主义学习理论

建构主义学习理论认为，学习是一个主动的构建过程，学习者在与环境的互动中，通过经验和反思不断构建自己的知识体系。功利学习与建构主义理论相辅相成，强调学习者在实际情境中的参与和互动。

3. 经验学习理论

经验学习理论强调学习者通过具体经验的反思来促进学习。根据这一理论，学习者在实践中获得的经验是学习的主要来源，功利学习的核心就是通过实践将知识转化为能力。

七、功利学习的挑战与应对

尽管功利学习具有多种优势，但在实际操作中也面临一些挑战，例如：

• 目标不明确：学习者在开始学习前未能明确自己的学习目标，可能导致学习效果不佳。
• 缺乏实践机会：在某些情况下，学习者可能无法获得足够的实践机会来应用所学知识。
• 反馈机制不足：缺乏及时的反馈可能导致学习者无法正确评估自己的学习效果。

为了应对这些挑战，组织和学习者可以采取一些有效的措施。例如：

• 设定清晰的学习目标，并定期进行回顾和调整。
• 创造更多的实践机会，例如通过项目实践、模拟训练等方式。
• 建立有效的反馈机制，鼓励学习者互相评价和建议。

结论

功利学习培训作为一种以结果为导向的学习方式，能够帮助职场人快速适应变化、提升能力。在乌卡时代和巴尼时代，掌握功利学习的理念和方法，对于个人职业发展和组织生存具有重要的意义。通过明确学习目标、选择针对性的学习内容、进行实践应用以及有效反馈，学习者能够在实践中不断提升自己的学习能力和工作效率。未来，随着学习方式的不断演变，功利学习将继续发挥其重要作用，成为职场人不断进步的重要助力。