领导力评估培训

领导力评估培训

领导力评估培训是指通过系统的方法对领导者的能力、行为及其在团队或组织中的作用进行评估和分析，并在此基础上提供相应的培训和发展方案。领导力是现代组织中至关重要的因素，随着社会的快速发展和企业的激烈竞争，领导者的素质和能力直接影响组织的成败。因此，领导力评估培训应运而生，成为提升领导者素质的重要途径。

张学飞：领越领导力—卓越领导者的行为改变

【课程背景】詹姆斯·库泽斯与巴里·波斯纳两位大师早在二十五年前就已经开始研究：当你处于最佳领导者状态时，你做了什么？通过与来自世界各地各个阶层、各种岗位的人交谈，发现这些领导者在个人最佳领导实践中展现出来的共性，总结出这个观点：领导力是每个人的事，领导力不关乎职位与特权，只关乎你的行为。詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳把这些特质归纳成了“卓越领导者五种习惯行为”，分别是：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心，并出版了《领导力》一书。两位大师在2001年被国际管理委员会授予“麦克菲勒奖”，成为与肯·布兰佳、彼得·德鲁克、爱德华·戴明比肩的管理大师。许多世界500强企业和优秀组织以此作为领导力提升的重要课程，包括：IBM、思科、英特尔、DELL、HP、西门子、强生、默克、富国银行、联邦快递、丰田、迪斯尼、拜耳、联合利华、波音、中国石化、招商银行、清华MBA、斯坦福大学、华盛顿大学、康奈尔大学、卡内基梅隆大学、美国管理协会、美国财政部、纽约州政府等等。本课程讨论的是领导者如何找到领导力的真北，如何激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就，如何通过实际行动，把理念化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为创新，把分裂化为团结，把冒险化为收益；讨论的是领导者要创造一种氛围，激发人们抓住挑战性的机会，取得非凡的成功。【课程收益】通过参加领越领导力研修，领导者将找到解决以下问题的方法和路径：作为领导者，指导我行动的价值观是什么；如何最好地为他人做出榜样；如何才能提高共启愿景的能力，感召大家向共同目标前进；如何创造出一个有利于创新和变革的环境；如何打造一支相互信任、团结合作的团队；如何增强下属自主意识、提升能力和自信心；如何更好地认可他人，激励他人，营造团队精神，庆祝价值的实现和胜利。；【课程时长】2天（6小时/天）【课程对象】董事长、总经理、副总、总监等中高级管理者【课程方式】讲师讲授+情境模拟+现场演练+案例分析+视频引导+分享+室内活动【课程大纲】第一单元 介绍领导的历程我们的目的和方向领导力介绍库泽斯和波斯纳简介【讨论】管理和领导的区别课程目标与个人目标个人的成功时刻学习领导力的途径– 经验是最好的老师【分享】个人成功时刻和领导力故事从个人成功的经验中得到的启示 第二章 领导的五项行动领导力的定义库泽斯和波斯纳的领导力模型－五项实践活动 第三章 优秀的领导善于倾听和采纳别人的意见LPI（领导者习惯行为360度测评）的反馈目标+反馈=高效领导解释LPI报告【活动】分享讨论对报告的理解 第四章 领导者的卓越行动之一：以身作则以身作则的两项原则【讨论】受人尊敬的领导特点“受人尊敬的领导特点” 在全球和国内范围的统计结果受人尊敬的领导的四大特点沟通中“建立信誉“的三大要素和”四大特点“之间的关联领导力第一法则【视频】《沙克尔顿》【讨论】收获与困难和挑战什么是以身作则LPI中“以身作则“的测评得分回顾【练习】找到自己的价值观和理念【练习】信念留言以身作则的三步骤为什么要共享价值观践行以身作则，树立榜样的工具【讨论】价值观的实施如何在企业内部落地 第五章 领导者的卓越行动之二：共启愿景共启愿景的两项原则领导力规则（信誉+远见）LPI中的“共启愿景“的测评得分回顾如何展望未来愿景的定义—对一个理想的形象化马丁·路德·金示例分析对未来的展望（课后作业）感召他人给愿景注入生命找到共同的立场  【作业】完成个人与部门愿景描述 第六章 领导者的卓越行动之三：挑战现状挑战现状的两项原则游戏中感受挑战现状赋予挑战重要意义LPI中的“挑战现状“的测评得分回顾借鉴的案例让机会从外部涌入的方法控制风险的方法：不断取得小小的成功取得小小成功的途径和方法挑战现状三步法【练习】找到工作中的机会和方法如何在挑战中保持弹性 第七章 领导者的卓越行动之四：使众人行使众人行的两项原则从活动中感受如何“使众人行”LPI中的“使众人行”的测评得分回顾团队协作的五项障碍“有能力”与“无能力”比较如何使自己和别人“有能力”【小组讨论】如何增强别人的能力团结他人促进协作信任与授权影响力的提升【录像】示例 第八章 领导者的卓越行动之五：激励人心激励人心的两项原则LPI中的“使众人行”的测评得分回顾关于激励人心的各种看法和观点表扬个人贡献如何有效认可个人贡献【活动】找出激励的三十种办法激励的三种方式庆祝团队的成功【活动】阐述你的愿景 第九章 个人对领导力提升路径的承诺个人对五项行动中自身的强弱项进行分析个人发展目标行动计划模板【活动】领导力提升承诺，与伙伴讨论你的承诺

张学飞 培训咨询

一、领导力评估培训的背景

领导力的内涵随着社会的发展而不断演变。早在二十五年前，詹姆斯·库泽斯与巴里·波斯纳就开始研究领导者在最佳状态下的行为特征，并总结出领导力不仅关乎职位与特权，更与个人行为密切相关。这一观点为领导力评估培训奠定了理论基础。

在全球化、信息化的背景下，企业面临着诸多挑战，包括市场竞争加剧、技术进步迅速、员工需求多样化等。为了应对这些挑战，企业需要具备高素质的领导团队。领导力评估培训通过对领导者的行为、能力及其在团队中的影响力进行评估，帮助企业发现其领导团队的优势与不足，从而制定有效的培训计划。

二、领导力评估的主要内容

• 领导行为评估：通过使用标准化的评估工具（如360度反馈、LPI等），对领导者的行为进行全面评估。这些工具能够从不同角度收集反馈，确保评估结果的全面性和客观性。
• 领导能力评估：评估领导者在决策、沟通、团队管理、激励等方面的能力。这些能力直接影响团队的绩效和员工的满意度。
• 团队氛围评估：分析领导者在团队中创造的氛围，包括团队合作精神、信任程度和创新能力等。良好的团队氛围是实现高效工作的基础。
• 领导价值观评估：通过对领导者价值观的分析，了解其行为背后的动机及影响。这有助于明确领导者在决策和行为中的一致性。

三、领导力评估培训的实施步骤

领导力评估培训的实施通常包括以下几个步骤：

• 需求分析：通过与企业管理层沟通，明确培训目标和需求，了解当前领导团队的现状。
• 工具选择：根据评估需求选择适合的评估工具，如LPI（领导者习惯行为360度测评）等，确保评估的科学性和有效性。
• 数据收集：通过问卷、访谈等方式收集评估数据，确保覆盖不同层级及部门的反馈。
• 数据分析：对收集到的数据进行系统分析，找出领导者的优势与不足。
• 反馈与讨论：将评估结果反馈给领导者，并通过讨论帮助他们理解结果，制定改进计划。
• 培训实施：根据评估结果，设计并实施相应的培训课程，帮助领导者提升能力。
• 跟踪评估：培训后对领导者的进步进行跟踪评估，确保培训效果得到验证和巩固。

四、领导力评估培训的理论基础

领导力评估培训的理论基础主要包括以下几个方面：

• 领导力模型：库泽斯与波斯纳的领导力模型定义了卓越领导者的五种习惯行为，这为评估培训提供了理论框架。
• 心理学理论：领导力与个体的心理特征密切相关，心理学理论能够帮助我们理解领导者的行为动机和影响力。
• 组织行为学：组织行为学的相关理论提供了对团队氛围和领导者影响的深入分析，有助于评估时理解团队与领导者之间的关系。

五、领导力评估培训的效果与收益

领导力评估培训的效果体现在多个方面：

• 提升领导者的自我认知：通过评估，领导者能够全面了解自身的优势与不足，从而制定有针对性的改进计划。
• 增强团队合作精神：通过对团队氛围的评估，领导者可以改善团队合作，增强团队凝聚力。
• 提高员工满意度：优秀的领导者能够更好地激励团队，提升员工的工作满意度和忠诚度。
• 推动组织绩效提升：通过培养高素质的领导者，组织能够在激烈的市场竞争中保持竞争力。

六、应用案例分析

在实际应用中，许多知名企业都将领导力评估培训作为提升组织竞争力的重要手段。例如：

• IBM：IBM利用360度反馈工具对领导者进行评估，帮助其识别改进方向，并根据反馈制定个性化培训方案。
• 思科：思科通过领导力评估培训，提升了管理层的决策能力和沟通技巧，有效推动了组织的变革与创新。
• 丰田：丰田在培养领导者时，重视领导力评估，通过定期的反馈与培训，确保领导者能够适应快速变化的市场环境。

七、未来发展趋势

随着技术的进步和市场环境的变化，领导力评估培训也在不断演变。未来的发展趋势可能包括：

• 数字化评估工具：利用人工智能和大数据分析，开发更加高效、精准的领导力评估工具。
• 个性化培训方案：根据评估结果，制定更加个性化的培训方案，以适应不同领导者的需求。
• 持续评估与反馈机制：建立持续的评估与反馈机制，使领导者能够在实践中不断改进。

总结

领导力评估培训是提升领导者素质和组织竞争力的重要手段。通过系统的评估和培训，组织能够培养出高素质的领导团队，推动团队合作与创新，从而在激烈的市场竞争中立于不败之地。随着社会的发展，领导力评估培训也将不断演进，成为适应新时代需求的重要工具。