共启愿景培训
概述
共启愿景培训是现代领导力发展的重要组成部分，旨在帮助领导者在组织中创造和传达一种共同的愿景，从而激励团队成员共同朝着一个理想的目标前进。该培训强调的是通过沟通、协作和共识建立，增强团队的凝聚力和向心力，以实现组织的长远发展。
【课程背景】詹姆斯·库泽斯与巴里·波斯纳两位大师早在二十五年前就已经开始研究：当你处于最佳领导者状态时，你做了什么？通过与来自世界各地各个阶层、各种岗位的人交谈，发现这些领导者在个人最佳领导实践中展现出来的共性，总结出这个观点：领导力是每个人的事，领导力不关乎职位与特权，只关乎你的行为。詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳把这些特质归纳成了“卓越领导者五种习惯行为”，分别是：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心，并出版了《领导力》一书。两位大师在2001年被国际管理委员会授予“麦克菲勒奖”，成为与肯·布兰佳、彼得·德鲁克、爱德华·戴明比肩的管理大师。许多世界500强企业和优秀组织以此作为领导力提升的重要课程，包括：IBM、思科、英特尔、DELL、HP、西门子、强生、默克、富国银行、联邦快递、丰田、迪斯尼、拜耳、联合利华、波音、中国石化、招商银行、清华MBA、斯坦福大学、华盛顿大学、康奈尔大学、卡内基梅隆大学、美国管理协会、美国财政部、纽约州政府等等。本课程讨论的是领导者如何找到领导力的真北，如何激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就，如何通过实际行动，把理念化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为创新，把分裂化为团结，把冒险化为收益；讨论的是领导者要创造一种氛围，激发人们抓住挑战性的机会，取得非凡的成功。【课程收益】通过参加领越领导力研修，领导者将找到解决以下问题的方法和路径：作为领导者，指导我行动的价值观是什么；如何最好地为他人做出榜样；如何才能提高共启愿景的能力，感召大家向共同目标前进；如何创造出一个有利于创新和变革的环境；如何打造一支相互信任、团结合作的团队；如何增强下属自主意识、提升能力和自信心；如何更好地认可他人，激励他人，营造团队精神，庆祝价值的实现和胜利。；【课程时长】2天（6小时/天）【课程对象】董事长、总经理、副总、总监等中高级管理者【课程方式】讲师讲授+情境模拟+现场演练+案例分析+视频引导+分享+室内活动【课程大纲】第一单元 介绍领导的历程我们的目的和方向领导力介绍库泽斯和波斯纳简介【讨论】管理和领导的区别课程目标与个人目标个人的成功时刻学习领导力的途径– 经验是最好的老师【分享】个人成功时刻和领导力故事从个人成功的经验中得到的启示 第二章 领导的五项行动领导力的定义库泽斯和波斯纳的领导力模型－五项实践活动 第三章 优秀的领导善于倾听和采纳别人的意见LPI（领导者习惯行为360度测评）的反馈目标+反馈=高效领导解释LPI报告【活动】分享讨论对报告的理解 第四章 领导者的卓越行动之一：以身作则以身作则的两项原则【讨论】受人尊敬的领导特点“受人尊敬的领导特点” 在全球和国内范围的统计结果受人尊敬的领导的四大特点沟通中“建立信誉“的三大要素和”四大特点“之间的关联领导力第一法则【视频】《沙克尔顿》【讨论】收获与困难和挑战什么是以身作则LPI中“以身作则“的测评得分回顾【练习】找到自己的价值观和理念【练习】信念留言以身作则的三步骤为什么要共享价值观践行以身作则，树立榜样的工具【讨论】价值观的实施如何在企业内部落地 第五章 领导者的卓越行动之二：共启愿景共启愿景的两项原则领导力规则（信誉+远见）LPI中的“共启愿景“的测评得分回顾如何展望未来愿景的定义—对一个理想的形象化马丁·路德·金示例分析对未来的展望（课后作业）感召他人给愿景注入生命找到共同的立场 【作业】完成个人与部门愿景描述 第六章 领导者的卓越行动之三：挑战现状挑战现状的两项原则游戏中感受挑战现状赋予挑战重要意义LPI中的“挑战现状“的测评得分回顾借鉴的案例让机会从外部涌入的方法控制风险的方法：不断取得小小的成功取得小小成功的途径和方法挑战现状三步法【练习】找到工作中的机会和方法如何在挑战中保持弹性 第七章 领导者的卓越行动之四：使众人行使众人行的两项原则从活动中感受如何“使众人行”LPI中的“使众人行”的测评得分回顾团队协作的五项障碍“有能力”与“无能力”比较如何使自己和别人“有能力”【小组讨论】如何增强别人的能力团结他人促进协作信任与授权影响力的提升【录像】示例 第八章 领导者的卓越行动之五：激励人心激励人心的两项原则LPI中的“使众人行”的测评得分回顾关于激励人心的各种看法和观点表扬个人贡献如何有效认可个人贡献【活动】找出激励的三十种办法激励的三种方式庆祝团队的成功【活动】阐述你的愿景 第九章 个人对领导力提升路径的承诺个人对五项行动中自身的强弱项进行分析个人发展目标行动计划模板【活动】领导力提升承诺，与伙伴讨论你的承诺
背景
共启愿景的理念最早可以追溯到领导力研究领域，特别是詹姆斯·库泽斯与巴里·波斯纳的研究成果。他们通过对不同领导者的观察和访谈，总结出卓越领导者的五种习惯行为，其中之一便是“共启愿景”。这一概念强调领导者不仅要为团队描绘未来的蓝图，还要使团队成员能够参与到这一愿景的构建中，从而增强其对愿景的认同感和责任感。
共启愿景的定义
共启愿景是指领导者通过有效的沟通和互动，使团队成员对未来的目标和方向达成共识。它不仅包括对理想状态的描述，还应涵盖实现这一理想所需的具体行动和策略。共启愿景强调的是领导者与团队成员之间的双向沟通，确保愿景不仅是领导者的想法，而是集体智慧的结晶。
共启愿景的重要性
共启愿景在组织管理中的重要性体现在多个方面：
- 增强团队凝聚力：当团队成员对共同的愿景有清晰的理解和认同时，能够有效增强团队的凝聚力，使每个人都能为了共同的目标而努力奋斗。
- 提高员工积极性：愿景的共启能够激励员工的内在动机，增加他们的工作投入感和责任感。
- 促进创新与变革：在追求共同愿景的过程中，团队成员会主动寻求创新的解决方案，推动组织的持续改进和变革。
- 改善沟通效率：共启愿景要求领导者与团队成员之间建立开放的沟通渠道，减少信息的不对称，提升决策的有效性。
共启愿景的实践
在实际应用中，共启愿景的实施步骤可以分为以下几个阶段：
1. 识别共同目标
领导者需要与团队成员共同探讨和识别出团队的共同目标，确保每个成员都能参与这一过程。通过团队会议、头脑风暴等形式，集思广益，确保愿景是团队成员共同认同的。
2. 清晰传达愿景
领导者应该采用多种沟通方式将愿景传达给团队，包括会议、邮件、内部通讯等。传达时应确保信息清晰易懂，避免专业术语造成的误解。
3. 培养共识与信任
建立团队内部的信任关系是实现共启愿景的关键。领导者应通过积极的反馈、信任的建立和开放的沟通，增强团队成员之间的信任感。
4. 赋予责任与权力
为了让愿景真正落地，领导者需要将责任和权力下放给团队成员，使他们在实现愿景的过程中能够自主决策，增强参与感和责任感。
5. 评估与调整
在实施过程中，定期评估进展情况是必不可少的。领导者应根据反馈不断调整愿景和实施策略，确保团队始终朝着正确的方向前进。
结合课程内容的应用
在张学飞的“领越领导力”课程中，共启愿景的培训部分尤为重要。课程通过理论与实践相结合的方式，帮助领导者理解和掌握共启愿景的核心要素。具体而言，课程内容包括：
- 共启愿景的两项原则：课程将重点讲解共启愿景的两个基本原则，帮助学员理解如何在实践中有效运用。
- 愿景的定义与展望：通过对愿景的深入解析，学员能够更好地展望未来，形成清晰的愿景目标。
- 案例分析：通过成功企业的案例分析，学员可以学习到如何在实际工作中有效实施共启愿景。
- 互动讨论：课程设置了丰富的讨论环节，鼓励学员分享自己的经验与见解，增强学习的互动性。
实践经验与学术观点
在共启愿景的实践中，许多企业和组织已经取得了显著成效。例如，IBM通过共启愿景的培训，成功推动了企业文化的转型，使员工更具归属感和使命感。又如，丰田汽车公司在其全球运营中，始终坚持共启愿景的理念，确保每个员工都能在实现公司愿景的过程中发挥作用。
学术界也对共启愿景进行了深入研究。许多文献指出，共启愿景不仅能够提高团队绩效，还能提升员工的工作满意度和忠诚度。研究表明，当员工参与到愿景的制定和实现过程中，他们会感受到更高的工作满意度和自我价值的实现。
共启愿景培训的未来发展
随着全球化进程的加快和技术的不断进步，共启愿景的培训模式也在不断演变。例如，互联网技术的应用使得远程培训成为可能，领导者可以通过在线平台与团队成员进行实时互动，进行共启愿景的培训。此外，人工智能和大数据分析技术的应用，为共启愿景的制定提供了更多的数据支持和决策依据。
总结
共启愿景培训作为现代领导力发展的重要组成部分，对于提升团队凝聚力、激发员工积极性以及推动组织创新具有重要意义。通过有效的共启愿景实践，领导者能够带领团队更好地应对变化，实现持续发展。未来，随着技术的不断进步和管理理念的演变，共启愿景的培训将继续发展，为领导者提供更为丰富的工具和方法，帮助他们更好地引领团队走向成功。
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张学飞
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