学习型团队建设培训
学习型团队建设培训是指通过一系列系统的培训和实践活动,提升团队成员的学习能力、创新能力和合作能力,以应对不断变化的市场环境和复杂的组织挑战。随着全球化和科技进步的加速,组织需要不断适应变化,培养能够快速学习和灵活应对的团队,以实现可持续发展和竞争优势。学习型团队的建设不仅仅是技能的提升,更是思维方式、文化氛围和组织结构等多方面的综合改造。
【课程背景】为何要成为行动学习教练?当今变化环境下,组织面临转型的关键时期。行动学习作为一种人才发展和复杂问题解决手段,将一小群人聚焦在某个复杂问题进行探索、行动、反思、学习,从而帮助组织在解决现实复杂问题的同时,发展出一批批开创型领导者和核心转型团队。同时,这也是个组织学习的过程,组织旧有不适应的业务范式和领导力范式也因此获得觉察和转变。行动学习的方法已被众多大型跨国企业、政府机构及非盈利组织采用。其中包括微软、谷歌、波音、IBM、亚航、 通用电气、三星、荷兰银行、西门子、诺华制药等国际知 名企业,也包括华为、中粮、中国移动、百度、腾讯、李宁、TCL 等国内知名企业。在行动学习开展过程中,行动学习教练带领全程,是行动学习成功实施的关键之一。作为行动学习教练,可以协助企业在组织中设计、实施基于行动学习的人才发展项目,培育出能面对真实、复杂、挑战的局面,不断学习、富有开创精神的领导团队。 本课程基于行动学习的TD(人才发展)自运行系统模型,这是一个“以问题解决基础,绩效改善为方向,难过团队学习,实现人才成长为目标”的管理人才培养项目,旨在通过行动学习的系统方法,建立一套人才培养的自运行系统。本行动学习课程内容,不同于引导师课程,讲授最基本的行动学习方法,练习最经典的行动学习方法。【课程收益】心态: 初步了解和认识行动学习,意识到行动学习的核心价值技能: 体验和学习行动学习教练的提问技巧以及行动学习教练的完整方法应用: 掌握行动学习在组织中的运用,及基础的管理、实践和推进方法掌握行动学习教练的技术与方法掌握采用行动学习项目设计的方法掌握基于行动学习的TD(人才发展)自运行系统的设计方法【课程特色】 避开深奥理论,化繁为简,版权管理模型,挖掘底层逻辑,揭开思维迷团 深度调研、实访,将咨询与培训一体化,直击学员工作中的难题与困扰 有案例,有模拟,案例与模拟来源真实经历,不谈高大上,紧扣行业与岗位 有思维引导,有方法论指引,有操作工具与方法,学之可用,学之会用【课程对象】组织发展或人才发展部门人员、业务部门主管、经理以上中、高管人员,HR部门经理,HR从业人员、培训部门人员等【课程时间】3天(6小时/天)【课程大纲】第一节:行动学习概述行动学习的前世今生行动学习的定义行动学习6 要素概述:主题、团队、教练、提问与反思、学习、采取行动行动学习的规则与流程现场体验1:体验一场行动学习第二节:行动学习教练初体验行动学习教练的行为与职责行动学习的4种收益:问题解决、个人领导力发展、团队发展、组织学习行动学习 VS 引导第三节:提问与教练介入提问的力量不同类型的提问提问7 法:问处境、问看法、问做法行动学习教练的提问:顺序、跟进、对象、调性、质量教练的不同介入方法现场体验2:体验一场行动学习第四节:问题的陈述行动解决问题的过程问题陈述的3 种情况:区分问题、目标、方案教练在问题陈述的介入案例分析:这家公司要解决什么问题?好的问题陈述是什么样的第五节:问题的重构案例分析:烟雾缭绕的问题讲师演示:我的烦恼问题重构的关键教练对问题重构的介入现场体验3:体验一场行动学习第六节:如何选题什么样的议题适合行动学习小组讨论:这些议题适合行动学习吗?何时该用、不该用行动学习选题的标准教练如何帮助问题陈述者(Problem Presenter) 选题第七节:个人领导力提升行动学习中提升个人领导力的3个环节领导力维度选择设定领导力的具体行为和标准教练对领导力提升的介入:不同的提问方式教练对领导力提升的介入:不同的策略案例分析:面对这样的成员,教练可以如何介入?现场体验4:体验一场行动学习第八节:团队提升行动学习团队的构成小组讨论:如何选拔团队成员?团队协作的常见问题不同团队状况分析:互不信任、彼此冲突、假装投入、躲避承担、不追结果教练对提升团队效能的介入小组讨论:团队挑战情景如何介入第九节:应用行动学习建设学习型团队的策略觉察和改造组织旧有范式改造范式的难点案例分析:这家公司的业务范式和领导力范式如何提升?教练如何通过提问促进组织范式的觉察与改造第十节:行动学习项目推广行动学习项目的不同阶段和相应的典型情景不同阶段的工作重点和风险防范
学习型团队的定义与特征
学习型团队通常被定义为一个能够持续学习和适应变化的团队。其特征包括:
- 共享愿景:团队成员在共同目标的指引下,朝着同一方向努力。
- 开放的沟通:团队内成员之间能够自由交流思想和意见,互相学习。
- 反思与反馈:团队定期进行反思,借助反馈来改进工作流程和团队效率。
- 创新与实验:鼓励成员进行创新和试错,允许失败,以促进学习和发展。
- 跨功能协作:不同专业背景的成员能够有效协作,共同解决复杂问题。
学习型团队建设的背景
在当今快速变化的商业环境中,企业面临着不断更新的技术、不断变化的市场需求以及日益复杂的竞争格局。传统的管理模式已难以满足企业的需求,而学习型团队的出现正是为了应对这些挑战。
近年来,越来越多的企业开始意识到知识管理和团队学习的重要性。根据相关研究,学习型团队能够有效提升组织的创新能力和市场反应速度,从而增强竞争力。这一方面促使了学习型团队建设培训的兴起,另一方面也为管理者提供了新的思路与方法。
学习型团队建设的理论基础
学习型团队的理论基础主要源于系统思维、知识管理、组织学习等领域。彼得·圣吉在其著作《第五项修炼》中提出了学习型组织的概念,强调团队学习的重要性。他认为,通过团队学习,组织能够更好地适应环境变化,提高整体效能。
知识管理理论强调组织在知识创造、分享和应用过程中的重要性。学习型团队通过有效的知识管理,实现知识的共享和转化,增强团队的学习能力。此外,组织学习理论也为学习型团队建设提供了框架,关注组织内部的学习过程及其对组织绩效的影响。
学习型团队建设的实施步骤
学习型团队建设的实施过程通常包括以下几个步骤:
- 评估现状:通过调查问卷、访谈等方式了解团队的现状,包括成员的技能、沟通方式及团队的文化氛围等。
- 设定目标:根据评估结果,设定团队建设的目标,包括提升团队的学习能力、创新能力等。
- 培训与发展:制定培训计划,开展学习型团队建设培训,提升团队成员的相关技能和知识。
- 实践与应用:通过项目实践,将学习成果应用于实际工作中,促进成员之间的合作与学习。
- 反馈与改进:定期收集反馈,评估团队建设的效果,并进行相应的改进。
行动学习在学习型团队建设中的应用
行动学习是一种以解决实际问题为目标的学习方法,强调在行动中学习。在学习型团队建设中,行动学习可以发挥重要作用。通过将团队成员聚集在一起,针对复杂问题进行探讨和反思,行动学习能够有效促进团队的学习和发展。
在陈永的课程《人绩合一-行动学习教练培养与学习型团队建设》中,行动学习被视为一种有效的团队学习方法。课程强调通过实际问题的解决,帮助团队成员在实践中学习,从而提升其领导能力和团队协作能力。
学习型团队建设的案例分析
在实际应用中,许多企业通过学习型团队建设取得了显著成效。以下是一些成功案例:
- 微软:微软通过建立学习型团队,推动内部知识共享和创新,提升了员工的工作效率和整体组织的创新能力。
- IBM:IBM实施了多项学习型团队建设项目,成功实现了组织结构的转型,提升了市场竞争力。
- 华为:华为通过行动学习的方式,推动了技术研发团队的协作与创新,取得了行业领先的技术成果。
学习型团队建设的挑战与对策
尽管学习型团队建设具有诸多优势,但在实施过程中也面临着一定的挑战。这些挑战主要包括:
- 文化障碍:传统文化可能阻碍团队成员的学习与创新,企业需要积极营造开放、包容的学习氛围。
- 时间管理:团队成员往往面临繁重的工作任务,如何合理分配时间进行学习和反思是一个挑战。
- 评价机制:缺乏有效的评价机制可能导致团队成员对学习的重视程度不足,企业应建立相应的激励机制。
针对这些挑战,企业可以采取以下对策:
- 营造积极的学习文化,鼓励团队成员间的开放沟通和知识分享。
- 合理安排时间,确保团队成员有足够的时间进行学习和反思。
- 建立有效的评价机制,通过定期评估和反馈促进团队的学习和发展。
学习型团队建设的未来发展趋势
随着科技的进步和市场环境的变化,学习型团队建设将面临新的机遇与挑战。未来,学习型团队建设可能呈现以下发展趋势:
- 数字化转型:随着数字化技术的普及,学习型团队建设将更加依赖在线学习平台和工具,促进远程团队的学习与协作。
- 个性化学习:未来的学习型团队建设将更加注重个性化学习,根据团队成员的需求提供定制化的培训和支持。
- 跨界合作:学习型团队将更频繁地与外部组织进行合作,借助外部资源和视角促进创新和学习。
总结
学习型团队建设培训是提升组织竞争力的重要手段。通过有效的培训和实践,组织能够培养出具有学习能力、创新能力和合作能力的团队。行动学习作为一种有效的团队学习方法,能够帮助团队在实践中不断学习与成长。尽管在实施过程中面临诸多挑战,但通过建立积极的学习文化、合理的时间管理和有效的评价机制,组织能够 successfully 进行学习型团队的建设,从而实现可持续发展与竞争优势。
未来,随着科技的发展和市场环境的变化,学习型团队建设将继续演化,面临新的机遇与挑战。企业需要不断适应和调整,推动学习型团队建设走向更高的水平,以应对复杂多变的商业环境。
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