教学刺激度培训

教学刺激度培训

教学刺激度培训是一个新兴的教育理念，旨在通过提高课堂教学的互动性与参与感，增强学员的学习效果和知识吸收能力。该理念在企业内训、成人教育、职业培训等领域中受到广泛关注，并逐渐成为教育工作者和企业培训师的重要工具。本文将深入探讨教学刺激度培训的概念、应用、理论基础以及在实际课程设计中的重要性，尤其是在杨翊东的“完美呈现——内训师课堂设计及呈现强化训练”课程中如何运用这一理念。

杨翊东：完美呈现——内训师课堂设计及呈现强化训练

课程背景：你是否曾经或正在遭遇以下问题：● 优秀员工不懂得如何将自身的知识经验进行传授，难以提升企业综合实力；● 培训走过场，课后的实际效果与期待相去甚远；● 照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高质量的完成培训任务；● 接到培训任务的时候很紧张或无所适从；在企业中，管理干部和优秀的员工往往会成为兼职的内部培训师，因为企业希望能把他们好的理念和经验在企业中得以传承。然而，往往因为内训师都是赶鸭子上架，缺乏专业的培养和训练，使得培训工作举步维艰。并且越来越多的企业发现，内训师队伍是传承企业文化、沉淀企业经验的中坚力量。那么，如何让内训师能够做好课、讲好课就成为企业急需考虑并解决的问题。课程目标：● 通过本课程学习，学员能够在进行课程前期准备、开发过程中，结合成人学习特征进行课堂的有效开发及设计；课程时间：2-3天，6小时/天课程对象：企业内训师及需要承担授课任务的相关人员课程方式：堂授+沙盘实战训练 课程大纲：前言：必须要知道的三个问题思考：内训师在企业发展中的作用1. 培训师的三项核心作用2. 培训师的四项使命3. 培训师的类型及特点讨论：好课程的特征1. 企业内部课程的现状及价值2. 好课程的三个特征 1）定位 2）成人特征 3）以学员为中心思考：如何让学习更加有效？“懒”状社会未来自画像让学习更有效的几个核心问题讲解篇：第一讲：知己知彼——设计成人学习周期一、为什么学习越来越难试一试：你记得住吗？成人的生理周期1.1 无刺激状态的课堂生理周期左脑与右脑理性思维与感性思维2.2 两种思维结构模式成人的七种记忆模式思考：美国大片的特性成人学习的十五分钟定律课堂生理周期与教学刺激度二、符合成人学习的两种表达方式1. 黄金三角表达法视频：最佳辩手1.1黄金三角表达法的理论结构1.2黄金三角表达法的应用结构及模型练习：五分钟主题演讲2. 表达五行拳举例：我要买车2.1 成人的学习过程2.2 激发成人学习过程的五步授课法练习：专题演讲第二讲：因“时”“力”导——课堂设计的三个核心要素一、精准分析你的课程内容思考：什么是教学内容举例：木工的成长之路1、内容的三个维度1.1 知识1.2 方法1.3 工具2. 内容的五种类型  2.1 知识  2.2 心态  2.3 流程  2.4 工具  2.5 方法3. 内容刺激度  3.1 内容的“脉动”理论二、如何有效运用课堂中的有效互动反思：什么是互动课堂从不缺少“互动”成人课堂的四种互动方式师生组内组组全员如何快速设计互动寻找“帮手”造氛围定机制互动图谱三、丰富的授课技法1. 课堂常用的十种授课方式2. 教学刺激度的三个维度  2.1 内容  2.2 方式  2.3 互动3. 匹配课堂学习周期练习：常用授课技法实战设计篇：沙盘实战

杨翊东 培训咨询

1. 教学刺激度的概念

教学刺激度是指在教育教学过程中，通过多样化的教学方法和手段，提升学员的学习兴趣和积极性，从而促进知识的有效传递和技能的掌握。高教学刺激度的课程能够引发学员的思考、讨论和参与，使得学习不再是单向的信息灌输，而是一个双向的互动过程。教学刺激度不仅关注内容本身的质量，也关注教学方式的多样性和互动性的增强。

2. 教学刺激度培训的背景与重要性

随着信息技术的快速发展和社会经济的不断变化，传统的教学模式面临严峻挑战。许多学员在课堂上感到乏味，难以集中注意力，导致学习效果不佳。企业内部培训中，优秀员工往往缺乏专业的培训技巧和教学经验，使得培训效果大打折扣。因此，提升教学刺激度成为解决这一问题的重要途径。

• 提升学员的学习动机：高刺激度的课程能够激发学员的学习热情，增强他们的主动学习意识。
• 提高知识的记忆和应用：通过互动和实践，学员能够更好地理解和记忆所学内容，进而能够灵活运用。
• 促进团队合作与沟通：通过小组讨论、角色扮演等方式，增强学员之间的互动，提升团队合作能力。

3. 教学刺激度的核心要素

教学刺激度的提升可以从多个方面进行考量，主要包括内容的设计、教学方式的选择和课堂互动的增强。

3.1 内容设计

课程内容的设计应兼顾学员的兴趣与需求，确保内容的相关性和实用性。良好的内容设计能够有效吸引学员的注意力，使他们在学习过程中保持高度的参与感。

• 针对性：内容需根据学员的背景、职业和需求量身定制。
• 多样性：结合案例研究、实操练习、视频材料等多种形式，增强课程的趣味性。

3.2 教学方式

教学方式的多样化是提升刺激度的关键因素。传统的讲授方式往往缺乏互动，而现代教育理念强调以学员为中心的教学模式。

• 翻转课堂：学员在课前自学资料，课堂上进行讨论和实践。
• 小组合作：通过小组合作学习，增强学员间的互动和学习效果。

3.3 课堂互动

课堂互动是教学刺激度的重要体现。有效的互动可以促使学员积极参与，提升课堂氛围。

• 提问与讨论：鼓励学员提出问题和参与讨论，激发他们的思维。
• 角色扮演：通过模拟真实场景，让学员在实践中学习和应用知识。

4. 教学刺激度在企业内训中的应用

在企业内训中，教学刺激度的提升对知识的传递和员工能力的发展具有重要意义。许多企业意识到，通过提高培训的刺激度，可以有效提升员工的学习效果和工作效率。

4.1 案例分析

以某大型IT企业为例，该企业在进行新员工培训时，采用了教学刺激度培训的理念。通过设计富有趣味性的课程内容，采用小组讨论、实操练习等多种教学方式，成功提升了新员工的学习兴趣和参与度。调查显示，参与培训的员工对课程的满意度高达90%以上，培训后的知识应用能力明显提升。

4.2 实践经验总结

在实际培训中，教师和培训师应注重以下几点：

• 了解学员需求：在课程设计前，通过问卷调查或面对面访谈了解学员的需求和期望。
• 灵活调整教学计划：根据课堂反馈及时调整教学策略，保持课程的灵活性。
• 营造良好氛围：通过积极的课堂氛围和互动机制，提升学员的学习积极性。

5. 杨翊东课程中的教学刺激度培训实践

在杨翊东的“完美呈现——内训师课堂设计及呈现强化训练”课程中，教学刺激度培训得到了充分体现。该课程旨在帮助企业内训师掌握有效的课堂设计与呈现技巧，以提升培训效果。

5.1 课程背景分析

课程背景中提到，许多优秀员工在成为内训师后，往往面临着如何将自身知识经验有效传授的问题。通过提升教学刺激度，能够帮助这些内训师克服教学中的困难，提高培训质量。

5.2 课程目标与内容

课程的目标是通过学习，帮助学员在课程设计中结合成人学习特征，提升课堂的有效性。具体内容包括：

• 设计成人学习周期：理解成人学习的生理和心理特征，设计符合其学习规律的课程。
• 课堂设计的核心要素：精准分析课程内容，设计具有高刺激度的互动环节。
• 丰富的授课技法：学习多种授课方式，提升教学的灵活性和吸引力。

5.3 实战训练与反馈

课程中设置了沙盘实战训练，学员通过实践演练和相互反馈，进一步提升了课堂设计和呈现能力。这种实操训练有助于巩固所学知识，使学员在真实场景中应用所学技术。

6. 教学刺激度培训的理论基础

教学刺激度培训的理论基础主要包括成人学习理论、学习动机理论和互动学习理论等。

6.1 成人学习理论

成人学习理论强调成人学习者与儿童学习者的不同，成人学习者更注重自我导向和实际应用。课程设计需考虑成人学习者的需求和特点，以提高学习的有效性。

6.2 学习动机理论

学习动机是影响学习效果的重要因素。通过设计具有挑战性的任务和丰富的教学活动，能够提升学员的内在动机，进而增强学习效果。

6.3 互动学习理论

互动学习理论指出，学习是一个社会化的过程，通过互动和合作，学员能够更好地吸收和理解知识。因此，在教学过程中应鼓励学员之间的互动和合作学习。

7. 未来发展趋势与展望

随着教育技术的不断进步和社会需求的变化，教学刺激度培训将继续发展。未来的培训将更加注重个性化和灵活性，借助大数据和人工智能技术，为学员提供更为精准的学习体验。

• 智能化教学工具的应用：通过数据分析，为学员提供个性化的学习建议和反馈。
• 在线与线下结合的混合式学习模式：将线上学习与线下实训结合，提高学习的灵活性和有效性。

8. 结论

教学刺激度培训作为一种创新的教育理念，具有重要的实践意义和理论价值。在企业内训、成人教育等领域，通过提升教学刺激度，可以有效提高学员的学习效果和工作能力。未来，随着教育技术的发展，教学刺激度培训将迎来更加广阔的发展前景。