引导式培训物料准备

引导式培训物料准备

引导式培训物料准备是指在引导式培训过程中，内训师或培训师为实现培训目标而进行的各类物料的准备工作。与传统的培训方式不同，引导式培训强调学员的参与与互动，因此物料准备不仅包括课程内容的设计，还涉及到场地布置、互动道具的使用、视觉材料的制作等多个方面。本文将从引导式培训的背景、物料准备的重要性、具体准备策略及案例分析等多个维度对这一主题进行详细探讨。

杨翊东：引导式培训——中级内训师核心技能提升

课程背景：•过于注重培训内容，导致培训枯燥无味；•过于注重讲师能力及课堂呈现，导致教而无效、学而无用；•培训现场成为内训师的主场，跟学员没有关系；内训师是企业知识沉淀、技能传承、基业长青的核心人才，越来越多的企业认识到，外来和尚会念经的时代已经一去不复返。企业想要把内训做好，必须要依靠内训师这个特殊的群体。因此，提升内训师的能力的提升，将成为提升培训质量的重要一环。本课程围绕内训师课程全流程（引导式开场、引导式授课、引导式收尾），引导式的设计，实现内训师到引导师的转变，综合提升内训师核心能力，实现内训师从中级到高级的飞跃。课程目标：通过本课程学习，学员能有效掌握引导式的培训布场及准备技巧通过本课程学习，学员能有效对课程全流程进行引导式的设计及开发；通过本课程学习，学员能获得引导式开场、引导式授课、引导式收尾的核心能力及工具；课程时间：2-3天，6小时/天授课对象：接受过初、中级培训的内训师；有一定授课经验的内训师及中、高层管理人员授课方式：实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟课程大纲：第一讲：引导式培训的认知案例分析：三种培训现场一、理想课堂1. 体验培训场域2. 理想培训场域的特点 1）学员 2）培训师 3）课程二、符合成人学习特征的课程特征思考：什么是好的课程1. 影响成人学习的三个核心因素2. 成人学习的脉动理论3. 成人学习内在逻辑 1）成人学习五步案例：《时间管理》三、认识引导式培训1. 什么是引导2. 什么是引导式培训 1）引导式与传统式的区别 2）引导式培训的价值3. 成为一名引导式培训师 1） 角色分析工具：培训师角色描述分析表 2）引导式培训师的8个核心技能自评工具：引导式培训师的层级及行为表现第二讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训场域一、引导式培训前准备1.分析你的学员 1）了解学员的三种渠道 2）学员的关键信息提取及分析工具：学员分析工具包2.设计战场 1）引导式培训场地的4种布局工具：场地布置分析表3.准备资源 1）引导式常用工具展示及说明工具：引导式培训物料清单二、激发学习兴趣1. 激发学习兴趣的三个原则 1）WIIFM 2）ICDI 3）MMFI2. 激发学习兴趣的三个关键任务 1）引起注意——调动学习情绪 2）内容联系——快速融入课程 3）建立链接——拉近彼此关系3. 激发学习兴趣的工具及应用 1）培训入场调查表的设计及操作流程练习：设计入场调查表 2）视觉探索卡的设计及操作流程 3）引导式调研设计及操作流程练习：设计引导式调研海报 4）翻转测试设计及操作流程4. 原则、任务、工具的内在联系三、构建培训场域1. 什么是培训场域2. 利用海报搭建培训环境 1） 常用海报的类型及绘制流程工具：培训海报的类型及说明3.构建成员间网状链接1）构建学员网状链接的6种方法及技巧4. 提高课堂能量 1）提升课堂能量的七个核心要素练习：七要素练习 2）提高学员能量水平三个技巧5. 维护培训场域 1）先问后答，先跟后带第三讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训流程思考：教学课堂的四个核心部分一、引导式开场1. 为什么要有开场2. 开场的五个核心要素 1）主题 2）人 3）目标 4）方法 5）要求3. 传统开场与引导式开场4. 常用的四种引导式开场 1）现场 2）问题 3）时事 4）案例5. 引导式开场的三个核心要素 1）事件 2）矛盾 3）问题练习：三分钟主题开场工具：引导式开场的25种方法及开场注意事项二、引导式授课方法1.引导式提问 1）从无效提问到引导式提问 2）从封闭式提问到开放式提问 3）常见的两种提问种类 4）四种常见引导式技巧及方法练习：引导式提问工具：四种引导式提问技巧及应用场景2.共创式教学 1）什么式共创式教学 2）共创式教学的应用场景 3）如何开展共创式教学 4）共创式教学的挑战与应对技巧现场案例模拟：共创式教学工具：共创式教学流程及注意事项3.ORID 1）认识ORID 2）ORID在培训中的应用技巧及流程 3）ORID应用种的挑战与应对技巧现场案例模拟：ORID设计及应用工具：四类问题实例图4.漫游挂图 1）什么漫游挂图 2）漫游挂图在培训中的应用技巧及流程 3）漫游挂图的挑战及应对技巧现场案例模拟：漫游挂图设计及应用三、引导式结尾1. 为什么要有结尾2. 结尾的四个核心要素 1）提炼 2）总结 3）行为 4）感谢3. 什么是引导式结尾4. 引导式结尾的常用方法及技巧 1）走墙 2）关键学习点 3）闭场圈分享 4）压迫式提问 5）大冒险练习：五种引导式结尾工具：五种引导式结尾应用流程及注意事项表

杨翊东 培训咨询

引导式培训的背景

引导式培训作为一种新兴的培训模式，源自于对成人学习理论的深刻理解。成人学习理论强调学习者的主动性和自我导向，认为成人学习者需要在培训中获得实际的操作经验和反馈。传统的培训方式往往过于强调讲师的讲授，导致学员的参与度低、学习效果差。引导式培训则通过引导学员自主探索和参与讨论，激发他们的学习兴趣和内在动机。

随着企业对内训师角色的重视，越来越多的公司开始关注如何提升内训师的能力，使其能够在培训过程中更好地引导学员。因此，引导式培训物料的准备也逐渐成为培训成功的关键因素之一。

引导式培训物料准备的重要性

引导式培训物料准备的重要性体现在多个方面。

• 提升学员参与度：合适的物料可以有效吸引学员的注意力，促使他们积极参与到培训中。
• 增强学习效果：通过多样化的物料，能够提高信息的传递效率，帮助学员更好地理解和掌握知识。
• 促进互动交流：合理的物料设计可以促进学员之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
• 营造良好氛围：有趣的物料能够营造轻松愉快的学习氛围，减少学员的心理负担。

引导式培训物料准备的具体策略

在引导式培训中，物料准备需要从多个角度进行考虑，具体策略包括：

1. 了解学员需求

在物料准备之前，培训师应充分了解学员的背景、需求和期望。这可以通过问卷调查、访谈等方式进行。了解学员需求后，培训师可以更有针对性地设计培训内容和物料。

2. 设计合适的培训场地

引导式培训需要一个适宜的场地来支持学员的互动与参与。场地的布置应考虑到学员人数、活动类型和互动方式。常见的布局方式包括圆桌式、剧场式、U形等，培训师需根据具体情况选择合适的布局。

3. 准备多样化的教学工具

为了提高培训的趣味性和互动性，培训师应准备多样化的教学工具。例如，白板、便签、投影仪、互动设备等。这些工具能够帮助培训师更好地引导学员，促进他们的参与和思考。

4. 制作视觉材料

视觉材料在引导式培训中扮演着重要角色。培训师可以根据课程主题制作PPT、海报、手册等视觉材料，以帮助学员更好地理解课程内容。同时，视觉材料应设计得简洁明了，避免信息过载。

5. 设计互动环节

引导式培训强调学员的参与，因此，设计互动环节是物料准备的重要组成部分。培训师可以通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式激发学员的参与兴趣。互动环节应根据培训目标和学员特点进行灵活设计。

案例分析：成功的引导式培训物料准备

以下是一个成功的引导式培训物料准备的案例，为读者提供参考。

案例背景

某企业希望提升其内部销售团队的销售技巧，决定开展为期两天的引导式培训课程。培训师在物料准备中进行了充分的研究和策划。

物料准备过程

• 学员需求分析：培训师通过问卷收集了学员对销售技巧的关注点和期待，确定了培训内容的重点。
• 场地布置：选择了一个适合小组讨论的会议室，采用U形布局，方便学员之间的互动。
• 教学工具准备：准备了白板、标记笔、便签纸等工具，以便学员在讨论中记录观点。
• 视觉材料制作：制作了包含关键信息的PPT和手册，使学员能在培训中随时查阅。
• 互动环节设计：设计了多个小组讨论和角色扮演环节，以增强学员的参与感和实际操作能力。

培训效果评估

通过这次引导式培训，学员的参与度和满意度显著提高，培训后他们的销售业绩也有所提升。学员反馈认为，互动环节和丰富的物料使他们在培训中获得了实用的技巧和经验。

引导式培训物料准备的挑战与应对

尽管引导式培训物料准备能够显著提升培训效果，但在实际操作中，培训师仍可能面临一些挑战：

1. 学员参与度不高

有时，尽管进行了充分的物料准备，学员的参与度仍然不高。针对这一问题，培训师可以通过不断调整互动方式和增加游戏元素来激发学员的兴趣。

2. 物料准备不足

在时间紧迫的情况下，物料准备可能会出现不足。为了应对这一挑战，培训师应提前规划并建立物料准备清单，以确保在培训开始前完成所有准备工作。

3. 忽视学员反馈

培训结束后，收集学员反馈是提升物料准备质量的重要环节。培训师应重视反馈收集，并根据学员的意见和建议进行调整。

总结

引导式培训物料准备是提升培训质量的重要环节，通过精准的需求分析、合理的场地布置、多样化的教学工具和精心设计的互动环节，培训师能够有效地提升学员的参与度和学习效果。尽管在实际操作中可能面临一些挑战，但通过不断调整和优化，培训师能够克服困难，实现引导式培训的目标。

随着企业培训的不断发展，引导式培训物料准备的理念和方法也在不断演进。未来，培训师需要持续学习和探索，以适应新形势下的培训需求。