培训入场调查表设计
培训入场调查表是一个重要的工具，旨在收集学员在培训开始前的信息，以便培训师能够根据学员的需求、背景和期望进行相应的调整。此工具在引导式培训中尤为重要，因为它能够帮助培训师更好地理解学员的需求，从而提升培训的有效性和针对性。
课程背景：•过于注重培训内容，导致培训枯燥无味；•过于注重讲师能力及课堂呈现，导致教而无效、学而无用；•培训现场成为内训师的主场，跟学员没有关系；内训师是企业知识沉淀、技能传承、基业长青的核心人才，越来越多的企业认识到，外来和尚会念经的时代已经一去不复返。企业想要把内训做好，必须要依靠内训师这个特殊的群体。因此，提升内训师的能力的提升，将成为提升培训质量的重要一环。本课程围绕内训师课程全流程（引导式开场、引导式授课、引导式收尾），引导式的设计，实现内训师到引导师的转变，综合提升内训师核心能力，实现内训师从中级到高级的飞跃。课程目标：通过本课程学习，学员能有效掌握引导式的培训布场及准备技巧通过本课程学习，学员能有效对课程全流程进行引导式的设计及开发；通过本课程学习，学员能获得引导式开场、引导式授课、引导式收尾的核心能力及工具；课程时间：2-3天，6小时/天授课对象：接受过初、中级培训的内训师；有一定授课经验的内训师及中、高层管理人员授课方式：实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟课程大纲：第一讲：引导式培训的认知案例分析：三种培训现场一、理想课堂1. 体验培训场域2. 理想培训场域的特点 1）学员 2）培训师 3）课程二、符合成人学习特征的课程特征思考：什么是好的课程1. 影响成人学习的三个核心因素2. 成人学习的脉动理论3. 成人学习内在逻辑 1）成人学习五步案例：《时间管理》三、认识引导式培训1. 什么是引导2. 什么是引导式培训 1）引导式与传统式的区别 2）引导式培训的价值3. 成为一名引导式培训师 1） 角色分析工具：培训师角色描述分析表 2）引导式培训师的8个核心技能自评工具：引导式培训师的层级及行为表现第二讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训场域一、引导式培训前准备1.分析你的学员 1）了解学员的三种渠道 2）学员的关键信息提取及分析工具：学员分析工具包2.设计战场 1）引导式培训场地的4种布局工具：场地布置分析表3.准备资源 1）引导式常用工具展示及说明工具：引导式培训物料清单二、激发学习兴趣1. 激发学习兴趣的三个原则 1）WIIFM 2）ICDI 3）MMFI2. 激发学习兴趣的三个关键任务 1）引起注意——调动学习情绪 2）内容联系——快速融入课程 3）建立链接——拉近彼此关系3. 激发学习兴趣的工具及应用 1）培训入场调查表的设计及操作流程练习：设计入场调查表 2）视觉探索卡的设计及操作流程 3）引导式调研设计及操作流程练习：设计引导式调研海报 4）翻转测试设计及操作流程4. 原则、任务、工具的内在联系三、构建培训场域1. 什么是培训场域2. 利用海报搭建培训环境 1） 常用海报的类型及绘制流程工具：培训海报的类型及说明3.构建成员间网状链接1）构建学员网状链接的6种方法及技巧4. 提高课堂能量 1）提升课堂能量的七个核心要素练习：七要素练习 2）提高学员能量水平三个技巧5. 维护培训场域 1）先问后答，先跟后带第三讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训流程思考：教学课堂的四个核心部分一、引导式开场1. 为什么要有开场2. 开场的五个核心要素 1）主题 2）人 3）目标 4）方法 5）要求3. 传统开场与引导式开场4. 常用的四种引导式开场 1）现场 2）问题 3）时事 4）案例5. 引导式开场的三个核心要素 1）事件 2）矛盾 3）问题练习：三分钟主题开场工具：引导式开场的25种方法及开场注意事项二、引导式授课方法1.引导式提问 1）从无效提问到引导式提问 2）从封闭式提问到开放式提问 3）常见的两种提问种类 4）四种常见引导式技巧及方法练习：引导式提问工具：四种引导式提问技巧及应用场景2.共创式教学 1）什么式共创式教学 2）共创式教学的应用场景 3）如何开展共创式教学 4）共创式教学的挑战与应对技巧现场案例模拟：共创式教学工具：共创式教学流程及注意事项3.ORID 1）认识ORID 2）ORID在培训中的应用技巧及流程 3）ORID应用种的挑战与应对技巧现场案例模拟：ORID设计及应用工具：四类问题实例图4.漫游挂图 1）什么漫游挂图 2）漫游挂图在培训中的应用技巧及流程 3）漫游挂图的挑战及应对技巧现场案例模拟：漫游挂图设计及应用三、引导式结尾1. 为什么要有结尾2. 结尾的四个核心要素 1）提炼 2）总结 3）行为 4）感谢3. 什么是引导式结尾4. 引导式结尾的常用方法及技巧 1）走墙 2）关键学习点 3）闭场圈分享 4）压迫式提问 5）大冒险练习：五种引导式结尾工具：五种引导式结尾应用流程及注意事项表
一、培训入场调查表的背景
随着企业培训需求的不断增长，传统的培训模式逐渐显得不足以满足现代企业的需求。传统培训往往侧重于内容的传授，忽视了学员的参与感和学习动机。这导致了培训效果的低下，培训内容和形式的单一化，使得学员在培训过程中感到无聊和疲惫。为了改善这一现象，引导式培训应运而生。
引导式培训强调学员的主动参与和互动，通过设计合理的培训环节和活动，激发学员的学习兴趣。培训入场调查表作为引导式培训的重要组成部分，能够在课程开始之前收集学员的相关信息，帮助培训师了解他们的学习需求、知识基础和期望，从而为后续的培训设计和实施提供参考依据。
二、培训入场调查表的目的与意义
- 了解学员背景：通过收集学员的教育背景、工作经验等信息，培训师可以更好地调整培训内容，以适应学员的实际水平。
- 明确学习目标：通过对学员期望的收集，培训师可以明确学员的学习目标，确保培训内容与学员需求相匹配。
- 提升参与感：通过让学员在入场时填写调查表，能够让他们感受到自己在培训中的重要性，从而提高参与感和积极性。
- 优化培训效果：通过对调查表数据的分析，培训师可以发现潜在的问题和改进的方向，进而提高培训的整体效果。
三、培训入场调查表的设计要素
设计一份有效的培训入场调查表需要考虑多个要素，以确保能够获取到全面且有用的信息。以下是一些关键的设计要素：
- 基本信息收集：包括姓名、职务、部门、工作年限等基本信息，这些信息有助于培训师了解学员的背景。
- 学习需求与期望：设置开放性问题，询问学员对培训内容的期望，以及希望通过培训解决的问题。
- 学习风格与偏好：了解学员的学习风格（如视觉、听觉、动手操作等），以便在培训中采用多样的教学手段。
- 过往培训经历：询问学员以往参加过的相关培训课程及其收获，以了解他们的培训背景。
- 建议与意见：提供填写建议与意见的空间，鼓励学员表达对培训内容或形式的看法。
四、培训入场调查表的实施流程
有效的调查表设计仅是第一步，顺利的实施流程同样重要。以下是实施培训入场调查表的建议流程：
- 提前准备：在培训开始前，将调查表的电子版或纸质版发送给学员，确保他们有充足的时间填写。
- 现场说明：在培训开始时，向学员说明填写调查表的目的和重要性，并保证信息的保密性。
- 收集与整理：培训结束时收集调查表，对数据进行整理和分析，以便后续课程的改进。
- 反馈与改进：根据收集到的反馈信息，调整后续的培训内容和形式，持续优化培训效果。
五、培训入场调查表的案例分析
在某大型企业的内部培训中，培训师使用了入场调查表。在调查表中，除了基本的个人信息外，还包括了学员的学习期望和以往的培训经历。结果显示，许多学员希望课程能够更加贴近实际工作中的问题，尤其是在时间管理和团队协作方面。培训师根据这些反馈，调整了课程内容，增加了相关案例和实战演练。
通过这种方式，培训不仅提升了学员的参与感和学习兴趣，还使得课程的实用性得到了显著提高，最终反馈也得到了学员的广泛认可。这个案例充分展示了培训入场调查表在引导式培训中的有效应用。
六、培训入场调查表设计的最佳实践
为了确保培训入场调查表能够发挥其最大效用，以下是一些最佳实践建议：
- 简洁明了：调查表的设计应简洁，避免过于复杂的问题，确保学员能够快速填写。
- 灵活多样：结合选择题、开放式问题和量表等多种形式，提高调查表的趣味性和有效性。
- 及时反馈：在培训结束后，向学员反馈调查表的结果和课程改进措施，增强学员的参与感。
- 定期更新：根据不同课程的特点和学员的反馈，定期更新调查表的内容，以确保其有效性和针对性。
七、总结与展望
培训入场调查表作为引导式培训的一部分，具有重要的实用价值。通过有效的设计和实施，培训师可以更好地了解学员的需求，从而提升培训的针对性和有效性。未来，随着培训形式的不断演变，培训入场调查表的设计也将不断创新，以适应不同领域和行业的培训需求。
在数字化转型的背景下，越来越多的企业开始采用在线调查表工具，这不仅提高了信息收集的效率，也为数据分析提供了便利。未来的培训入场调查表将更加智能化和个性化，能够更好地服务于各类培训需求。
培训入场调查表的设计与实施是提升培训质量的重要环节，值得每位内训师和培训管理者深入研究和实践。
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杨翊东
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