引导式培训布场技巧
引导式培训布场技巧是指在培训过程中，通过合理的场地布局、资源准备和学员互动，创造一个能够促进学习、激发兴趣的培训环境和氛围。这种技巧不仅关注培训内容的传递，还重视学员的参与感和互动性，从而实现学习效果的最大化。引导式培训布场技巧在内训师的培训中尤为重要，能够帮助内训师有效地引导学员，从而提升培训的整体质量和效果。
课程背景：•过于注重培训内容，导致培训枯燥无味；•过于注重讲师能力及课堂呈现，导致教而无效、学而无用；•培训现场成为内训师的主场，跟学员没有关系；内训师是企业知识沉淀、技能传承、基业长青的核心人才，越来越多的企业认识到，外来和尚会念经的时代已经一去不复返。企业想要把内训做好，必须要依靠内训师这个特殊的群体。因此，提升内训师的能力的提升，将成为提升培训质量的重要一环。本课程围绕内训师课程全流程（引导式开场、引导式授课、引导式收尾），引导式的设计，实现内训师到引导师的转变，综合提升内训师核心能力，实现内训师从中级到高级的飞跃。课程目标：通过本课程学习，学员能有效掌握引导式的培训布场及准备技巧通过本课程学习，学员能有效对课程全流程进行引导式的设计及开发；通过本课程学习，学员能获得引导式开场、引导式授课、引导式收尾的核心能力及工具；课程时间：2-3天，6小时/天授课对象：接受过初、中级培训的内训师；有一定授课经验的内训师及中、高层管理人员授课方式：实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟课程大纲：第一讲：引导式培训的认知案例分析：三种培训现场一、理想课堂1. 体验培训场域2. 理想培训场域的特点 1）学员 2）培训师 3）课程二、符合成人学习特征的课程特征思考：什么是好的课程1. 影响成人学习的三个核心因素2. 成人学习的脉动理论3. 成人学习内在逻辑 1）成人学习五步案例：《时间管理》三、认识引导式培训1. 什么是引导2. 什么是引导式培训 1）引导式与传统式的区别 2）引导式培训的价值3. 成为一名引导式培训师 1） 角色分析工具：培训师角色描述分析表 2）引导式培训师的8个核心技能自评工具：引导式培训师的层级及行为表现第二讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训场域一、引导式培训前准备1.分析你的学员 1）了解学员的三种渠道 2）学员的关键信息提取及分析工具：学员分析工具包2.设计战场 1）引导式培训场地的4种布局工具：场地布置分析表3.准备资源 1）引导式常用工具展示及说明工具：引导式培训物料清单二、激发学习兴趣1. 激发学习兴趣的三个原则 1）WIIFM 2）ICDI 3）MMFI2. 激发学习兴趣的三个关键任务 1）引起注意——调动学习情绪 2）内容联系——快速融入课程 3）建立链接——拉近彼此关系3. 激发学习兴趣的工具及应用 1）培训入场调查表的设计及操作流程练习：设计入场调查表 2）视觉探索卡的设计及操作流程 3）引导式调研设计及操作流程练习：设计引导式调研海报 4）翻转测试设计及操作流程4. 原则、任务、工具的内在联系三、构建培训场域1. 什么是培训场域2. 利用海报搭建培训环境 1） 常用海报的类型及绘制流程工具：培训海报的类型及说明3.构建成员间网状链接1）构建学员网状链接的6种方法及技巧4. 提高课堂能量 1）提升课堂能量的七个核心要素练习：七要素练习 2）提高学员能量水平三个技巧5. 维护培训场域 1）先问后答，先跟后带第三讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训流程思考：教学课堂的四个核心部分一、引导式开场1. 为什么要有开场2. 开场的五个核心要素 1）主题 2）人 3）目标 4）方法 5）要求3. 传统开场与引导式开场4. 常用的四种引导式开场 1）现场 2）问题 3）时事 4）案例5. 引导式开场的三个核心要素 1）事件 2）矛盾 3）问题练习：三分钟主题开场工具：引导式开场的25种方法及开场注意事项二、引导式授课方法1.引导式提问 1）从无效提问到引导式提问 2）从封闭式提问到开放式提问 3）常见的两种提问种类 4）四种常见引导式技巧及方法练习：引导式提问工具：四种引导式提问技巧及应用场景2.共创式教学 1）什么式共创式教学 2）共创式教学的应用场景 3）如何开展共创式教学 4）共创式教学的挑战与应对技巧现场案例模拟：共创式教学工具：共创式教学流程及注意事项3.ORID 1）认识ORID 2）ORID在培训中的应用技巧及流程 3）ORID应用种的挑战与应对技巧现场案例模拟：ORID设计及应用工具：四类问题实例图4.漫游挂图 1）什么漫游挂图 2）漫游挂图在培训中的应用技巧及流程 3）漫游挂图的挑战及应对技巧现场案例模拟：漫游挂图设计及应用三、引导式结尾1. 为什么要有结尾2. 结尾的四个核心要素 1）提炼 2）总结 3）行为 4）感谢3. 什么是引导式结尾4. 引导式结尾的常用方法及技巧 1）走墙 2）关键学习点 3）闭场圈分享 4）压迫式提问 5）大冒险练习：五种引导式结尾工具：五种引导式结尾应用流程及注意事项表
一、引导式培训布场的背景
随着企业对内部培训的重视程度不断提高，内训师作为企业知识沉淀与技能传承的核心人才，扮演着越来越重要的角色。然而，传统的培训方式往往过于注重内容的传递，忽视了学员的学习体验，导致培训效果不尽如人意。这种现象促使教育者和培训师们意识到，采用引导式培训布场技巧，可以使学习过程更加生动、有趣，并能够有效提高学员的学习动机和参与度。
二、引导式培训布场技巧的核心要素
- 学员分析：了解学员的背景、需求与期望，能够帮助培训师更好地设计培训内容和布场。
- 场地布局：根据培训目标和内容，选择合适的场地布局，如课堂式、圆桌式或小组讨论式，以促进学员互动。
- 资源准备：准备与培训主题相关的资料、工具和设备，确保培训过程的顺利进行。
- 学习兴趣激发：通过创意开场、互动活动等方式，吸引学员的注意力，激发学习兴趣。
- 课堂能量管理：通过适时的互动、活动和反馈，保持课堂的活力和学员的积极性。
三、引导式培训布场的实施步骤
引导式培训布场的实施通常可以分为以下几个步骤：
1. 课程准备
在课程正式开始前，培训师需要对学员进行分析，了解他们的需求和背景。这一过程可以通过问卷调查、访谈等方式进行。同时，培训师应根据课程目标选择合适的场地布局，如小组讨论、案例分析等，确保培训氛围的和谐。
2. 资源准备
资源准备是引导式培训布场的关键环节。培训师需要准备与课程相关的资料、工具和设备。例如，可以使用图表、海报、视频等多种形式的材料来增强课程的趣味性和互动性。此外，培训师还应准备好培训所需的技术设备，如投影仪、音响等，确保课程的顺利进行。
3. 激发学员兴趣
在课程开始时，培训师需要通过创意的开场方式来吸引学员的注意力。这可以包括趣味问答、破冰游戏或案例分享等活动，以激发学员的学习兴趣和参与热情。
4. 课堂管理与互动
在培训过程中，培训师应保持课堂的活力，通过适时的互动、讨论和反馈，调动学员的积极性。同时，培训师还可以运用引导式提问、共创式教学等方法，促进学员之间的交流与合作。
5. 课程总结与反馈
课程结束时，培训师需要对学习内容进行总结，帮助学员巩固所学知识。同时，收集学员的反馈意见，以便于后续课程的改进和优化。
四、引导式培训布场技巧的实际应用案例
在实际的培训场景中，引导式培训布场技巧的应用可以显著提升培训的效果。例如，某企业在进行时间管理培训时，培训师通过以下步骤成功引导学员：
- 了解学员：培训师提前通过问卷了解学员的工作背景和对时间管理的认知水平。
- 场地布局：选择圆桌式的布局，鼓励学员之间的互动与讨论。
- 激发兴趣：通过分享一个真实的时间管理失败案例，引起学员的兴趣和共鸣。
- 互动练习：组织小组讨论，让学员分享自己的时间管理经验和挑战，促进学习的深入。
- 总结反馈：在课程结束时，培训师带领学员总结所学内容，并收集反馈，了解学员的收获和建议。
通过以上步骤，该企业的时间管理培训不仅提升了学员的参与度，还有效提高了培训的实用性和针对性。
五、引导式培训布场的理论基础
引导式培训布场技巧的理论基础主要源自成人学习理论和体验学习理论。成人学习理论强调，成人学习者通常具有丰富的生活和工作经验，他们希望在学习过程中能够将所学知识与实践相结合。体验学习理论则认为，学习是一个主动参与的过程，学员通过参与活动、反思经验来获得新的理解和技能。因此，引导式培训布场技巧强调通过互动、参与和体验来促进学习。
六、引导式培训布场技巧的未来发展
随着技术的不断进步，在线学习和混合学习模式逐渐兴起，引导式培训布场技巧也需要与时俱进。在未来的培训中，培训师可以利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，创造更加生动、沉浸式的学习体验。同时，数据分析技术的应用也可以帮助培训师更好地了解学员的学习行为和需求，从而优化培训设计和布场。
七、总结
引导式培训布场技巧是提升培训效果的重要手段，通过合理的场地布局、资源准备和学员互动，培训师可以有效地激发学员的学习兴趣和参与度，从而实现培训目标。随着培训需求的不断变化和技术的发展，引导式培训布场技巧也在不断演进，培训师应与时俱进，灵活运用各种方法和工具，以提升培训的质量和效果。
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杨翊东
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