课程开发速成培训

课程开发速成培训

课程开发速成培训是一种旨在帮助企业内部培训师迅速掌握课程开发与授课技能的培训课程。在当今竞争激烈的商业环境中，企业需要不断提升团队的整体素质和工作效率，而课程开发速成培训正是满足这一需求的重要方式之一。该培训课程通过多种理论模型和实际技巧，帮助学员快速理解培训师的角色，掌握课程研发和授课技巧，从而提升个人能力和组织效能。

张祖舜：企业内训师必备技能（开发&授课） —TTT,如何快速搞定一门课程

【课程背景】在竞争激烈，“内卷”严重的时代，如何将隐藏在组织内部业务专家身上的知识经验挖掘出来，进行总结梳理，通过有效的传递方式，达到保留和传承组织的优秀经验；减少试错成本，加速新人成长；从1到多进行复制，提升整个团队能力，提高工作效率；对于提升组织竞争力而言是迫在眉睫的。而对于业务专家，如何通过专业输出，达到提升思考能力，总结工作精华，提高专业水平；助力工作带教，培养后续力量，为职场发展提供帮助；成为智慧贡献者，获得企业员工尊重，扩大在组织内部影响力；对于组织个人提升竞争力而言是至关重要的。本课程运用❶一部经典理论：ADDIE模型解析，帮助学员建立培训师认知基本框架；❷一种课件开发方法：4T课程研发技巧，掌握课件开发速成秘笈；❸一套现场授课策略：4场化解套路，解决新手在“怯场”、“开场”、“控场”、“收场”等关键环节临场各类问题。最终，提升业务专家传授经验的能力，提高个人竞争力的同时，帮助组织提升整体效率。【课程收益】思维提升：重新理解“培训师”，对其角色定位、工作认知建立系统的认知；技能提升：掌握课程研发和授课技巧，借助培训工具，快速运用到实际场景；价值提升：提升竞争力，体现个人价值；加速组织成长，提高团队工作效率；【课程特色】课程结束后附上一周课后作业讲解+1V1授课技巧辅导（选修）【课程对象】一线业务骨干人员、基层管理者及有兴趣成为培训师的伙伴【课程时间】1天（6小时/天）【课程大纲】三重破冰，示范开场技巧讲师介绍-破讲师与学员的冰互动：猜猜我是谁小结：提取讲师标签问题引导-破课程与学员的冰提问：说说你来这里的理由？解析：成年人参加培训的4种类型思考：说说你认为好培训师应该是怎样的小结：培训师的4种分类团队活动-破学员与学员的冰做介绍：个人介绍+团队展示小游戏：看报找字理论普及，解析经典模型ADDIE经典理论讲解-课程产出全流程概述A：分析-需求分析-问卷调研D：设计-框架设计-课程大纲D：开发-内容扩充-教学方案I：实施-课程实施-现场授课E：评估-效果评估-学员反馈培训师的身份全解析-讲师三种身份，四种能力说明分析+设计：编-编剧本开发：导-导表演实施：演-演角色成年人学习特点说明-教育与培训的区别具体特点及氛围喜好4T模型，详解课程开发课程结构概述-4T模型前提：从学员角度出发，关注学员关心的问题模型解析：勾 讲 练 化4T模型详解-模型应用说明1T（TEMPT）-勾兴趣：“激发学员动机”是成人培训的前提条件步骤方法：取好名字，课程导入，目标设立，内容简介2T（TALK）-讲新知：深层次分析成人培训步骤方法：案例呈现，学员讨论，总结评论：问题链设计3T（TRY）-做练习：科学依据，帕特西来▪沃夫—《大脑之事》步骤方法：给出习题，明确标准，组织练习，讲师总结4T（TRANSLATE）-化成果：学习*转化=成果步骤方法：回顾内容，反思收获，总结升华结构梳理练习-按照勾讲练化编写课件找出之前自己开发过课件的问题；根据《课件编写模板》重新调整课纲，修改课程PPT。4场套路，化解授课难题现场授课的4大难题怯场，怕：紧张、害怕、语无伦次；开场，尬：暖场互动，无人响应，学员反应冷；控场，乱：培训现场“失控”，束手无策；收场，low：今天的课就到这里，谢谢聆听；提供解决办法-具体讲解技巧避免怯场-为何怯场，紧张情绪从何而来？应对策略：课程、着装、教具、现场、互动5重准备火爆开场-开场时为何紧张，不知所措？应对策略：开场问好、讲师介绍、主题引导、课堂约定、破冰融合5步开场巧妙控场-讲师独角戏、无法控制现场应对策略：做调研、讲规矩、分学员、转话题、做调整、控时间、提问题7大技巧精彩收场-成功培训的结构模式应对策略：回顾总结、浓缩重点、提问反馈、感谢祝福4个步骤授课任务布置：根据授课技巧，设计如何进行开场“开场白”设计；“讲师自我”介绍；“破冰环节”设计课后作业讲解&授课技巧辅导课后作业讲解：学员根据《课件编写模板》完成自有课件的课纲搭建，讲师通过微信群在线上点评典型问题的学员作业；授课技巧辅导：学员可录制一段授课开场片段，由讲师做1V1的线上辅导。

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一、课程背景

在现代企业中，知识和经验的传承是提升组织竞争力的关键因素。随着市场的变化和技术的进步，企业面临着人才流失和知识积累不足的挑战。如何有效地挖掘和传递内部业务专家的知识经验，成为了许多企业亟需解决的问题。

• 减少试错成本：通过系统化的培训，快速将经验教训转化为可复制的流程和方法，减少新员工在工作中可能遇到的失误和挫折。
• 提升团队能力：通过对业务专家的培训，不仅能够帮助他们提升自身的思考能力和专业水平，还能通过他们的输出促进整个团队的成长。
• 增强组织竞争力：通过有效的知识传递和培训，提升员工的工作效率和专业素养，增强企业的创新能力和市场竞争力。

二、课程收益

参加课程开发速成培训的学员可以获得多方面的收益，这些收益不仅体现在个人能力的提升上，更在于对团队和组织的积极影响。

• 思维提升：重新理解培训师的角色，建立系统的认知框架，帮助学员明确自身在组织中的价值。
• 技能提升：通过掌握课程研发和授课技巧，学员能够在实际工作中灵活运用培训工具，提高培训效果。
• 价值提升：提升个人竞争力，体现个人价值，进而助力组织的成长与发展。

三、课程特色

课程结束后，学员将获得一周的课后作业讲解以及1V1的授课技巧辅导，确保学员能够将所学知识应用到实际工作中。

四、课程对象

该课程主要面向一线业务骨干人员、基层管理者及有兴趣成为培训师的伙伴，帮助他们提升授课和课程开发能力。

五、课程大纲

课程分为多个模块，包括破冰活动、理论讲解、模型解析、现场授课策略等，旨在通过系统化的学习帮助学员全面掌握课程开发与授课的技能。

• 三重破冰：通过互动活动打破讲师与学员之间的隔阂，增强课堂氛围。
• 理论普及：深入解析ADDIE模型，帮助学员理解课程开发的全流程。
• 4T模型详解：通过勾、讲、练、化四个步骤，帮助学员从学员角度出发，关注学习的有效性。
• 现场授课的4大难题：针对新手培训师在授课过程中可能遇到的怯场、开场、控场及收场等难题，提供具体的解决策略。

六、ADDIE模型解析

ADDIE模型是课程开发中广泛使用的经典理论框架，涵盖分析、设计、开发、实施和评估五个阶段。每个阶段的具体内容如下：

• 分析（Analysis）：通过需求分析和问卷调研，明确培训目标和学员需求。
• 设计（Design）：制定课程框架与大纲，确保课程内容与培训目标一致。
• 开发（Development）：扩充课程内容，制定详细的教学方案和课件。
• 实施（Implementation）：在实际授课中运用设计阶段的内容，确保培训效果。
• 评估（Evaluation）：通过学员反馈和效果评估，检验培训效果，并为未来课程的改进提供依据。

七、4T课程研发技巧

4T模型是课程开发的另一重要工具，强调从学员的角度出发，关注他们的需求与兴趣。4T模型的四个步骤分别为：

• TEMPT（勾兴趣）：激发学员的学习动机，通过设置吸引人的课程名称、目标设立与内容简介来引起他们的兴趣。
• TALK（讲新知）：通过案例呈现和学员讨论，深入分析课程内容，确保学员能够理解并掌握新知识。
• TRY（做练习）：组织学员进行实践练习，确保他们能够将所学知识应用于实际情况。
• TRANSLATE（化成果）：通过回顾课程内容与反思收获，帮助学员总结学习成果，巩固知识。

八、现场授课策略

现场授课过程中，培训师往往会面临一些挑战，如怯场、开场冷场、控场失控和收场乏力。为此，课程提供了针对这些问题的具体解决策略：

• 怯场：通过充分的准备与心理调适，了解怯场的成因，增强自信心。
• 开场：设计有效的开场白和互动环节，吸引学员的注意力，营造良好的课堂氛围。
• 控场：利用调研和课堂规则管理学员，及时调整授课节奏，增强课堂的互动性。
• 收场：通过总结重点内容、提问反馈和感谢学员，确保课程的有效收尾。

九、实践经验与案例分析

在课程开发与授课的过程中，结合实际案例分析能够帮助学员更好地理解理论与实践的结合。在具体实践中，许多成功的企业培训项目都采用了上述的ADDIE模型与4T技巧，取得了显著的效果。

例如，一家大型互联网公司通过实施针对新员工的入职培训，采用ADDIE模型进行需求分析，设计了针对性的课程内容，并结合4T模型的实践环节，让新员工在入职初期就能快速融入团队，提升工作效率。通过对培训效果的评估，发现新员工在工作中的试错成本显著降低，团队合作更加顺畅。

十、总结

课程开发速成培训不仅仅是对培训师技能的提升，更是对企业整体竞争力的增强。通过系统的培训与实践，企业能够有效挖掘和传递内部知识，提升员工的专业素养和工作效率。在未来的职业发展中，拥有扎实的课程开发和授课能力，将成为培训师在职场中不可或缺的竞争优势。

参考文献

• Gagne, R. M. (1985). The Conditions of Learning and Theory of Instruction. New York: Holt, Rinehart and Winston.
• Knowles, M. S. (1980). The Modern Practice of Adult Education: Andragogy vs Pedagogy. Englewood Cliffs, NJ: Cambridge Adult Education.
• Patterson, A. (2013). Adult Education and Lifelong Learning: Theory and Practice. New York: Routledge.

通过对课程开发速成培训的全面解析，读者能够深入理解课程开发与授课的重要性及其在实际工作中的应用。无论是作为培训师还是企业管理者，掌握这些知识和技能都将对个人及组织的发展产生深远的影响。