培训课件速成

培训课件速成

培训课件速成是指在短时间内，通过系统化的方法和技巧，快速完成培训课件的开发和设计。随着企业对内部培训需求的日益增长，如何高效、有效地开发培训课件成为众多企业培训管理者和内训师面临的重要挑战。培训课件速成不仅强调速度，更注重内容的专业性和结构的合理性，以确保培训效果和学员的学习体验。本文将从培训课件速成的背景、方法、应用案例和相关理论等方面进行深入探讨。

张祖舜：企业内训师必备技能（课程开发）—培训课件速成配方解析

【课程背景】在竞争激烈，“内卷”严重的时代，如何快速建立一支企业内训师队伍，显得尤为重要。而企业内训师往往由业务专家组成，往往没有精力和能力开发课程。如何将繁复且专业的课程开发技能，通过简单、敏捷的方式，轻松完成课程开发，相信是企业培训管理者和企业内训师们梦寐以求的。本课程运用❶一种比较：课件与经验分享的异同，利用旧知建立课件开发基本认知；❷一套课件开发方法：4T课程研发技巧，掌握课件开发速成的核心套路；❸一个案例设置技巧：4性案例设计，解决新手案例设计中的各类问题。最终，提升业务专家课件开发的能力，帮助组织快速建立企业内训师队伍。【课程收益】思维提升：重新理解“课程开发”，通过旧知迁移，找到课程研发的最佳捷径；技能提升：掌握课程研发敏捷套路，借助培训工具，快速搭建专业培训课件；价值提升：提升竞争力，体现个人价值；加速讲师成长，快速建立讲师团队；【课程特色】当场完成课程内容搭建；课程结束后附上一周课后作业讲解【课程对象】一线业务骨干人员、企业内训师及有兴趣成为培训师的伙伴【课程时间】0.5天（6小时/天）【课程大纲】揭示差异，寻找课件与分享差异培训小白困扰：课程没结构、内容没深度、形式无趣味培训业余VS专业讲师：说我想说VS说你想听培训业余VS专业讲师：经验分享VS培训授课课件与经验分享的差异：相同点：结构都是“总分总”不同点：主角定位不同；目的结果不同课件结构与经验分享的关系经验分享：单刀直入，直奔主题培训授课：课程导入+练习设计4T模型，详解课程开发课程结构概述-4T模型简介前提：从学员角度出发，关注学员关心的问题模型解析：勾 讲 练 化4T模型详解-模型应用说明1T（TEMPT）-勾兴趣：“激发学员动机”是成人培训的前提条件步骤方法：取好名字，课程导入，目标设立，内容简介2T（TALK）-讲新知：深层次分析成人培训步骤方法：案例呈现，学员讨论，总结评论：问题链设计3T（TRY）-做练习：科学依据，帕特西来▪沃夫—《大脑之事》步骤方法：给出习题，明确标准，组织练习，讲师总结4T（TRANSLATE）-化成果：学习*转化=成果步骤方法：回顾内容，反思收获，总结升华练习：结合学员已有课程，借助工具，完成课程大逻辑的搭建找出之前自己开发过课件的问题；根据《课件编写模板》重新调整课纲，修改课程PPT。4性案例，案例设计诀窍案例设计的作用：毛坯和装修的关系结构不好的课程培训叫“烂尾楼”没有案例的课程叫“毛坯房”案例设计的4性原则：具有关联性：案例和观点有联系；具有典型性：具有代表性，没有太多个性；具有可靠性：经得起推敲，不存在争议和漏洞；具有新颖性：与时俱进，具有时代感。案例设计的“案例讲解”——胡歌获奖感言视频内容拆解主要观点：真正的演员应该是怎样的！演员的不同场景：在现场敬业；用生命去演戏；在生活中低调课后作业学员根据《课件编写模板》完成自有课件的课纲搭建•      内容要求：结合“4T”模型要求，根据课程内容，利用《课件编写模板》，完成课程大纲，要求内容清晰，有逻辑，二级目录以上（PS：三级目录为佳）；•      形式要求：课后1周内，用《课件编写模板》完成以上操作记录。

张祖舜 培训咨询

一、培训课件速成的背景

在现代企业中，内训师的角色愈发重要。企业在面对市场竞争和员工素质提升的双重压力时，急需建立一支高效的内训师队伍。然而，许多企业的内训师往往是业务专家，他们在专业领域拥有丰富的经验，却缺乏课程开发的知识和技能。面对这样的情况，培训课件速成应运而生，其核心目标是帮助内训师快速掌握课程开发的基本技能，从而提高培训效率。

在此背景下，许多机构和专业人士开始探索如何将复杂的课程开发过程简化，使其变得更加高效和易于掌握。这一过程不仅需要理论知识的支持，还需要实践经验的积累，以确保培训课件的质量和效果。

二、培训课件速成的方法

培训课件速成的方法主要包括以下几个方面：

• 1. 理论与实践相结合：培训课件的开发需要理论知识的支持，同时也要结合实际案例进行操作。通过理论学习与案例分析的结合，学员能够更好地理解课程开发的核心要素。
• 2. 采用模型化的方法：4T模型（TEMPT、TALK、TRY、TRANSLATE）是培训课件速成的重要工具。通过模型化的方法，可以帮助内训师明确每个环节的重点，从而更有效地组织内容。
• 3. 关注学员需求：课程开发应以学员为中心，关注他们的需求和反馈。通过了解学员的背景和期望，内训师可以更有针对性地设计课程内容。
• 4. 持续迭代与优化：培训课件的开发不是一次性的过程，而是需要不断迭代和优化。通过反馈和评估，内训师可以持续改进课件的内容和形式，以达到更好的培训效果。

三、培训课件速成的应用案例

在实际应用中，许多企业和机构通过培训课件速成的方法成功提升了内训师的课程开发能力。以下是几个典型的应用案例：

• 案例一：某科技公司内训师培训 某科技公司为了提高内训师的培训能力，采用了4T模型进行系统培训。通过对模型各个环节的深入讲解和实践操作，内训师在短时间内掌握了课程开发的基本技能。最终，内训师能够在一个月内独立开发出多个高质量的培训课件，显著提升了公司的内部培训效率。
• 案例二：某制造企业的技能培训 某制造企业面临着员工技能水平参差不齐的问题。公司决定通过培训课件速成的方式，快速提升内训师的课程开发能力。通过结合实际生产案例，内训师在课程中使用了具体的案例设计原则，最终开发出一系列针对性的技能培训课程，明显提高了员工的技能水平。
• 案例三：某金融机构的客户服务培训 某金融机构希望提升客户服务团队的服务质量，因此开展了内训师培训。通过培训课件速成的方式，内训师能够快速制作出与客户需求相匹配的培训内容，最终实现了客户满意度的显著提升。

四、培训课件速成的相关理论

培训课件速成不仅是一种实践技能，更是建立在多种教育与培训理论基础之上的。以下是与培训课件速成相关的一些重要理论：

• 1. 成人学习理论：成人学习理论强调学习者的主动性和经验的重要性。在课程开发中，内训师应尊重学员的背景和需求，设计出符合成人学习特点的课程。
• 2. 建构主义学习理论：建构主义理论认为学习是一个主动构建知识的过程。培训课件的设计应鼓励学员参与讨论、分享经验，从而促进知识的内化和应用。
• 3. 反馈与评估理论：有效的反馈和评估是提升培训效果的重要手段。内训师在课程开发过程中应注重设置评估环节，通过反馈不断优化课程内容。

五、实践经验与学术观点

在实践过程中，许多培训管理者和内训师积累了丰富的经验。以下是一些值得借鉴的实践经验和学术观点：

• 1. 课程结构的重要性：许多内训师在开发课程时，往往忽略了课程结构的合理性。课程应遵循“总分总”的结构，确保内容层次清晰，逻辑严谨。
• 2. 案例设计的技巧：优秀的案例能有效提升课程的吸引力和实用性。内训师应关注案例的关联性、典型性、可靠性和新颖性，从而增强案例的说服力。
• 3. 学员参与感的增强：课程的成功与否与学员的参与感密切相关。内训师应设计互动环节，鼓励学员分享观点，从而提升课程的参与感和互动性。

六、培训课件速成的未来发展

随着技术的不断进步和培训需求的多样化，培训课件速成将迎来更为广阔的发展前景。未来，在线培训、虚拟现实（VR）等新技术将为培训课件的开发和实施提供更多的可能性。同时，培训课件速成的方法和技巧也将随着实践的深入而不断发展和完善。

总之，培训课件速成不仅是提升内训师课程开发能力的重要手段，也为企业的持续发展提供了强有力的支持。通过不断探索和实践，企业能够在激烈的市场竞争中，建立一支高效的内训师队伍，实现人才的快速培养和企业的可持续发展。