4T模型培训

4T模型培训

4T模型培训是一种系统化的课程开发方法，旨在提升内训师的课程设计与实施能力。该模型包含四个核心要素：TEMPT（激发兴趣）、TALK（传授新知）、TRY（实践练习）和TRANSLATE（转化成果）。通过该模型，培训师能够更有效地设计课程，提升参与者的学习体验与成果。

张祖舜：企业内训师必备技能（课程开发）—培训课件速成配方解析

【课程背景】在竞争激烈，“内卷”严重的时代，如何快速建立一支企业内训师队伍，显得尤为重要。而企业内训师往往由业务专家组成，往往没有精力和能力开发课程。如何将繁复且专业的课程开发技能，通过简单、敏捷的方式，轻松完成课程开发，相信是企业培训管理者和企业内训师们梦寐以求的。本课程运用❶一种比较：课件与经验分享的异同，利用旧知建立课件开发基本认知；❷一套课件开发方法：4T课程研发技巧，掌握课件开发速成的核心套路；❸一个案例设置技巧：4性案例设计，解决新手案例设计中的各类问题。最终，提升业务专家课件开发的能力，帮助组织快速建立企业内训师队伍。【课程收益】思维提升：重新理解“课程开发”，通过旧知迁移，找到课程研发的最佳捷径；技能提升：掌握课程研发敏捷套路，借助培训工具，快速搭建专业培训课件；价值提升：提升竞争力，体现个人价值；加速讲师成长，快速建立讲师团队；【课程特色】当场完成课程内容搭建；课程结束后附上一周课后作业讲解【课程对象】一线业务骨干人员、企业内训师及有兴趣成为培训师的伙伴【课程时间】0.5天（6小时/天）【课程大纲】揭示差异，寻找课件与分享差异培训小白困扰：课程没结构、内容没深度、形式无趣味培训业余VS专业讲师：说我想说VS说你想听培训业余VS专业讲师：经验分享VS培训授课课件与经验分享的差异：相同点：结构都是“总分总”不同点：主角定位不同；目的结果不同课件结构与经验分享的关系经验分享：单刀直入，直奔主题培训授课：课程导入+练习设计4T模型，详解课程开发课程结构概述-4T模型简介前提：从学员角度出发，关注学员关心的问题模型解析：勾 讲 练 化4T模型详解-模型应用说明1T（TEMPT）-勾兴趣：“激发学员动机”是成人培训的前提条件步骤方法：取好名字，课程导入，目标设立，内容简介2T（TALK）-讲新知：深层次分析成人培训步骤方法：案例呈现，学员讨论，总结评论：问题链设计3T（TRY）-做练习：科学依据，帕特西来▪沃夫—《大脑之事》步骤方法：给出习题，明确标准，组织练习，讲师总结4T（TRANSLATE）-化成果：学习*转化=成果步骤方法：回顾内容，反思收获，总结升华练习：结合学员已有课程，借助工具，完成课程大逻辑的搭建找出之前自己开发过课件的问题；根据《课件编写模板》重新调整课纲，修改课程PPT。4性案例，案例设计诀窍案例设计的作用：毛坯和装修的关系结构不好的课程培训叫“烂尾楼”没有案例的课程叫“毛坯房”案例设计的4性原则：具有关联性：案例和观点有联系；具有典型性：具有代表性，没有太多个性；具有可靠性：经得起推敲，不存在争议和漏洞；具有新颖性：与时俱进，具有时代感。案例设计的“案例讲解”——胡歌获奖感言视频内容拆解主要观点：真正的演员应该是怎样的！演员的不同场景：在现场敬业；用生命去演戏；在生活中低调课后作业学员根据《课件编写模板》完成自有课件的课纲搭建•      内容要求：结合“4T”模型要求，根据课程内容，利用《课件编写模板》，完成课程大纲，要求内容清晰，有逻辑，二级目录以上（PS：三级目录为佳）；•      形式要求：课后1周内，用《课件编写模板》完成以上操作记录。

张祖舜 培训咨询

一、4T模型的背景与发展

在当今快速发展的商业环境中，企业面临着激烈的竞争与不断变化的市场需求，培养高效的内训师队伍已成为企业提升竞争力的重要策略。然而，许多企业在课程开发过程中面临着诸多挑战，如课程结构不合理、内容缺乏深度和趣味性等。为了解决这些问题，4T模型应运而生，成为企业内训师培训的重要工具。

4T模型的提出源于对成人学习理论的深入研究，尤其是对如何激发学员兴趣、传授新知、促进实践以及转化学习成果的探索。该模型强调以学员为中心，关注学员的需求与学习动机，从而提高课程的有效性。

二、4T模型的构成要素

• 1. TEMPT（激发兴趣）

TEMPT是4T模型的第一步，旨在激发学员的学习动机。在这一阶段，培训师通过设置有吸引力的课程名称、清晰的学习目标和引人入胜的内容简介来调动学员的积极性。研究表明，学员在课程开始前的兴趣和期待感直接影响后续的学习效果。

• 2. TALK（传授新知）

TALK是模型的第二步，主要涉及新知识的传授。通过案例呈现、小组讨论和总结评论等方式，培训师帮助学员深入理解课程内容。这一阶段强调问题链设计，通过引导学员提出问题和讨论，促进知识的吸收和消化。

• 3. TRY（实践练习）

TRY是4T模型的第三步，旨在通过实践练习加深学员对所学知识的理解和应用。科学依据支持这一阶段的必要性，例如帕特西来▪沃夫在《大脑之事》中提到，实践是加深记忆和理解的重要途径。培训师需提供清晰的习题和标准，组织学员进行有效的练习。

• 4. TRANSLATE（转化成果）

TRANSLATE是模型的最后一步，关注学习成果的转化。培训师通过回顾内容、反思收获和总结升华，帮助学员将所学知识应用于实际工作中。这一阶段的目标是确保学员能够将学习转化为具体的工作成果，提高培训的实际价值。

三、4T模型在课程开发中的应用

4T模型为企业内训师提供了一套系统化的课程开发方法。在实际应用中，培训师可以根据具体的培训目标和学员需求灵活调整模型的各个环节。

• 1. 课程导入

在课程导入阶段，培训师需要创造一个积极的学习氛围。可以通过分享相关的成功案例、设置互动环节等方式，激发学员的兴趣和参与意愿。课程目标的设定应明确且具体，帮助学员清晰了解学习的方向与预期。

• 2. 深层次的知识传授

在知识传授阶段，培训师应采用多样化的教学方法，如案例分析、角色扮演等，提高学员的参与度。通过小组讨论等形式，鼓励学员分享自己的看法和经验，促进相互学习和思维碰撞。

• 3. 实践环节的设计

实践环节是4T模型中至关重要的一步。培训师需设计出符合课程内容的练习，确保学员能够在实践中运用所学知识。可以通过模拟场景、实际案例分析等方式，让学员进行深入思考和练习。

• 4. 成果的转化与总结

在课程结束前，培训师应引导学员进行总结与反思，帮助他们认识到所学知识与实际工作的关联。通过分享各自的收获与感悟，促进学员之间的交流和学习，进一步巩固学习成果。

四、4T模型的优势与挑战

4T模型作为一种系统化的课程开发方法，具有多方面的优势与挑战。

• 1. 优势

4T模型以学员为中心，强调激发学习动机和参与感，能够有效提升课程的吸引力与实用性。同时，模型的结构化设计使得课程开发过程更加明确、有序，利于培训师更好地组织和实施课程。

• 2. 挑战

尽管4T模型具有明显的优势，但在实际应用中也面临一定的挑战。培训师需要具备良好的课程设计能力和教学技巧，才能有效实施该模型。此外，学员背景和需求的多样性也可能导致模型应用的复杂性。

五、4T模型的实践案例

为了更好地理解4T模型的应用，以下是一个企业内训的实践案例：

• 案例背景

某大型IT企业希望提升其技术团队的项目管理能力，决定开展为期一天的内训课程。

• 课程设计

在课程设计阶段，培训师运用4T模型进行系统规划。首先，通过引入成功项目管理的案例，激发学员的兴趣（TEMPT）。接着，培训师讲解项目管理的基本知识，并结合实际案例进行深入分析（TALK）。在实践环节，学员分组进行项目管理模拟练习（TRY），最后进行成果的回顾与总结，确保学员能够将所学知识应用于实际项目中（TRANSLATE）。

• 课程效果

课程结束后，学员们普遍反映课程内容丰富、互动性强，能够有效提升他们的项目管理能力。通过4T模型的引导，学员不仅学到了新知识，还能在实践中加深理解，最终实现了学习成果的转化。

六、4T模型的理论基础

4T模型的构建基于多个教育和心理学理论，特别是成人学习理论和建构主义学习理论。

• 1. 成人学习理论

成人学习理论强调成人学习者的自主性和实际经验的价值，认为成人在学习时更倾向于解决现实问题。4T模型中的TEMPT和TRANSLATE环节正是基于这一理论，旨在激发学员的内在动机并促进知识的应用。

• 2. 建构主义学习理论

建构主义学习理论提倡学习者通过与环境和他人的互动，主动构建自己的知识体系。4T模型中的TALK和TRY环节鼓励学员通过讨论和实践来构建个人的知识理解，充分体现了建构主义的理念。

七、4T模型在主流领域的应用

4T模型不仅在企业内训中得到广泛应用，还在教育、医疗、政府等多个领域展现出强大的价值。

• 1. 教育领域

在教育领域，4T模型可以帮助教师更好地设计课程，激发学生的学习兴趣，促进知识的深度理解与应用。许多教育机构已经开始将该模型引入课堂教学，以提升学生的参与度和学习效果。

• 2. 医疗领域

在医疗领域，4T模型被用于培训医务人员的临床技能和沟通技巧。通过综合运用模型的各个环节，医疗培训能够有效提高医务人员的专业素养和服务质量。

• 3. 政府培训

在政府培训中，4T模型同样发挥着重要作用。通过系统的课程开发，政府部门能够提升工作人员的政策理解与执行能力，从而更好地服务公众。

八、总结与展望

4T模型培训作为一种有效的课程开发方法，已在多个领域展示出其独特的价值。通过系统化的课程设计，培训师能够更好地激发学员的学习动机，传授新知，促进实践，并实现学习成果的转化。未来，随着教育技术的发展，4T模型的应用场景将更加广泛，培训效果也将不断提升。

在实际应用中，培训师需不断探索与创新，结合不同学员的需求与背景，灵活调整4T模型的各个环节，以实现最佳的培训效果。同时，企业和教育机构也应关注培训师的专业发展，提升其课程开发与实施的能力，以更好地应对未来的挑战。