PPT课件设计培训
PPT课件设计培训是针对企业内部讲师、培训经理以及培训专员等职业角色而开展的一系列课程，旨在提升其在课程开发与设计方面的专业能力。这类培训尤其关注于如何有效地利用PPT工具创建视觉吸引力强且内容丰富的课件，以增强培训效果，提升学员的学习体验。在现代企业培训中，PPT作为一种重要的教学工具，其设计水平直接影响到培训的质量和学员的吸收能力。
【课程背景】很多企业的中层管理者常常满腹经文，但是不知道怎么呈现出来，很多企业内训师会讲，能讲，但是一直处于知识的搬运工，企业需求到手以后不知道怎么组织归纳，设计课程的单元与内容。学员对课程的反馈往往没有记住太多东西。讲课讲授时间占大部分课程时间，没有达到预想的结果。教学手段的选择没有充分说明问题本质。我们也常常有这样的困扰：◆课程有了，如何通过设计来改良课程的结构呢？◆面对要求开发课程不知所措，更不了解如何评估与完善自己的课程。◆学员与讲师授课内容没有达到共鸣，逻辑思维混乱。◆学员评价课程没有实用性的工具。◆我们的大部分课程基本是网上抄抄，PPT图文不匹配，结构不合理，满篇文字。◆内容有了，不知道怎么做到课纲与课件的完美配合。本课程研发与设计实战训练，带领您掌握有效的课程开发与设计工具和流程。通过大量的练习使你在专业领域课程随意开发，颠覆你以往的培训设计思路。设计出符合自己符合市场采购需求的课程大纲。真正让你做不仅会讲、能讲，而且能真正做到“拥有自己的风格、拥有自己的语言、拥有自己的课程”。【课程收益】掌握品牌课程开发的流程、关键步骤，获得组织经验沉淀的模型、工具和方法；进一步规范教学目标、教学策略的设计，让参与者关注教学成果转化，并通过教学方法设计影响教学效果；学习结束后学员能计标准课件、绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱；提供大量课程开发速成资料现场产出1-2门标准课程模型、四级课纲、基本课件模板【课程对象】企业内部讲师、培训经理、培训专员【授课形式】随机分组——多种方式为学员创造氛围，多层次分组互练轻松教学——多元化地帮助学员，随时解答、直接示范实战演练——分组讨论、案例分析等，全心投入现场设计——直接设计单门课程，直指效果，反复训练【课程时间】2-3天授课 （6小时/天）【课程大纲】第一讲：精准分析企业需求思考：企业为什么要组织培训？思考：我们的培训解决了企业什么问题？一、从企业经营过程梳理需求工具：营销价值链、项目管理思维模型讨论：我们培训中的需求是否是我们真正需要的？二、培训需求从一个问题开始1. 需求的萃取流程是1）问题2）现状3）期望2. 分析需求问题常见困扰1）问题复杂2）找不到关键问题3）你关注的关键问题是什么？3. 问题排序的重要性1）共识2）共进3）共认4. 从大角度、多层次中分析关键问题工具：情景分析法图表：需求分析表小组练习：现场制作培训目标注：问题最根本的本质就是还原事实的真相，才能抓住培训需求第二讲：问题导入，先“破”再立—课程破题一．这个培训不做行不行？1.问自己：我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析2.无问题不培训”从何说起—基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发联系与区别二．培训主题来源于问题的解决方案1.以终为始：基于业务期望收益需求分析2.还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方案3.课程破题与课程结构的链接练习：绘制本课题的《破题图》第三讲：明确目标—制定四级大纲讨论：何为课程内容聚焦？讨论：课程目标是教学目标么？对课程目标认知常犯的错误一、课程目标与教学目标的区别1. 评估对象2. 指导对象二、课程目标与教学目标的关系1. 上下级关系2. 课程目标指设计，教学目标指实施三、课程目标制作应考虑的方面1. 企业2. 部门四、课程目标的四种分类方法1. 业务目标2. 绩效目标3. 能力目标4. 动机目标五．四级大纲破题图1.课程结构的四级目录—根目录、干目录、支目录、叶目录2.虎头立威、龙身丰满，豹尾精短的设计。3.二级目录结构布局的六种方法—流程法、要素法、英文组合、汉字结构、情景演绎、借喻4.三级目录的三色分布及分配比例5.由点到面，或由面到点的构建课程金字塔练习：画出品牌课程的“思维导图”第四讲：设计内容-素材搜集一．精品课程内容匹配度来自三个方面內萃经验外取经验优化结构二．资料数据类三．信息观点类视频，音频，案例，故事，游戏，图片，文档，软件四．方法工具类流程，口诀，话术，模板五．模式工具类七大类模型举例第五讲：授课形式-教学设计讨论：授课形式的定义是什么？讨论：授课形式在成人学习中起到什么作用？讨论：我们常见的教学形式有哪些？一、课程的授课形式决定因素1. 感性2. 理性二、制作出客户喜欢的授课形式的方法工具：左右脑剖析图三、整个课程设计层次1. 教学手段2. 流程3. 方法4. 工具四、一个好的课程结构类型有：1.瀑布型2.螺旋型3.树状型五、在问题中流程、方法、工具运用体现价值最大化1. 规则性问题2. 规律性问题3. 原理性问题六、合理化选择课程教学手段工具：教学心电图、活动策略表注：此单元我们会用到教学心电图，让你在教学手段选择上多样化第六章： PPT速成—设计标准课件一、设计之入门与PPT课件1.ppt的作用有三个帮助理解视觉冲击美观追求2.ppt的三种血型，把握不同场景的PPT风格A型-大剧场型B型-会议室型O型-文档型二、4大元素——PPT要点决定元素1.参考线划分区域14，14，8，6，2，82.文字：不再为密集文字犯愁练习：六步法纯文本页面大改造3.图表：文不如表，但不能徒有其表4.图片：胜千言练习：多图排版一键秒杀练习：全图型PPT小练习练习：多图排版一键秒杀三、五颜六色——让PPT多彩而不失专业1.颜色的基本知识三原色，色轮和颜色含义2.多种颜色的搭配3.PPT实战四原则案例：PPT颜色优化实例四、效果惊人的设计四大原则1.对比2.对齐3.重复4.相近五、提高PPT的逼格1.淡化大浓色块2.细化粗重线条3.简化花哨图文4.优化复杂模板第七讲：一“名”惊人—课程命名一．好课程的名字标准是什么？1.课程破题的三个关键词—主题、角度、方向2.课程命名的七字法则—精准、优雅、冲击力（常见命名误区分析）二.品牌课程命名的五种经典方法模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念分组讨论：这些课名为什么吸引人？—最佳课程命名案例展示分组讨论与小组展示：我的课程我作主
课程背景
现代企业中，培训的必要性逐渐被认可，但如何进行有效的培训依然是一个挑战。许多中层管理者虽然积累了丰富的知识，却常常在呈现时遇到困难。他们可能会成为“知识的搬运工”，而无法有效组织、归纳和传达所学内容，从而导致学员反馈不佳，记忆效果有限。课程的设计与实施过程中的诸多问题，使得企业在培训后并未获得预期的成果。
在这样的背景下，PPT课件设计培训应运而生。它通过系统化的教学方法，帮助讲师们掌握课程开发的关键步骤，优化课程内容的设计。课程的重点在于如何从实际需求出发，分析企业的培训需求，并将其转化为有效的教学方案和课件，从而提高课程的实用性和学员的参与感。
课程收益
经过PPT课件设计培训，参与者能够掌握品牌课程开发的流程和关键步骤，获取组织经验沉淀的模型、工具和方法。培训后，学员将能够规范教学目标和教学策略的设计，关注教学成果的转化，并通过教学方法的设计来影响教学效果。具体来说，培训的收益包括：
- 能制作标准课件，绘制课程四级目录图，编写课程讲义，建立素材百宝箱。
- 提供大量课程开发速成资料，现场产出1-2门标准课程模型、四级课纲、基本课件模板。
- 掌握如何通过设计改良课程结构，提高课程的逻辑性和连贯性。
- 培养学员的创造力，使其能独立设计符合市场需求的课程大纲，真正拥有自己的风格和语言。
课程对象
PPT课件设计培训的主要对象包括企业内部讲师、培训经理和培训专员等。这些人员通常负责企业内部培训的设计与实施，因此提升他们的课程设计能力，对企业培训的整体质量有着直接的影响。通过培训，参与者可以更好地理解学员需求，从而设计出更具针对性和有效性的课程内容。
授课形式
为了提高学员的参与感和学习效果，PPT课件设计培训采用多种授课形式，包括：
- 随机分组：通过多种方式为学员创造轻松的学习氛围，促进学员之间的互动与交流。
- 实战演练：通过分组讨论、案例分析等形式，全心投入现场设计，确保学员能够在实际操作中掌握课程设计的技能。
- 直接示范：讲师通过直接示范，帮助学员理解课程设计过程中可能遇到的挑战及其解决方案。
课程时间
该培训通常为期2-3天，每天授课6小时。课程时间的设置旨在为学员提供充分的学习和实操机会，以确保他们能够在培训结束后有效应用所学知识。
课程大纲
课程内容涵盖了课程设计的各个方面，包括需求分析、目标设定、内容设计、授课形式选择、课件制作等。以下是课程大纲的详细介绍：
第一讲：精准分析企业需求
本讲主要探讨企业为什么要组织培训，以及培训如何解决企业的实际问题。通过营销价值链和项目管理思维模型等工具，帮助学员梳理企业的培训需求，并从中提炼出关键问题。
第二讲：问题导入，先“破”再立
在这一部分，学员将学习如何围绕实际问题进行课程开发，明确课程的卖点与买点。通过分析企业的业务期望收益，帮助学员将课程主题与问题解决方案相结合。
第三讲：明确目标—制定四级大纲
课程目标的设定是课程设计的关键环节。本讲中，学员将学习课程目标与教学目标的区别与联系，并掌握四级大纲的构建方法。
第四讲：设计内容-素材搜集
优秀的课程内容需要从多方面进行收集和优化。本讲将介绍如何匹配课程内容，利用各种资源和工具来提升课程的丰富性和吸引力。
第五讲：授课形式-教学设计
在这一讲中，学员将讨论不同授课形式的定义及其在成人学习中的作用，并学习如何选择合适的教学手段来最大化教学效果。
第六讲：PPT速成—设计标准课件
PPT课件的设计是培训效果的重要体现。本讲将教授学员如何设计出既美观又专业的PPT，提升课件的视觉吸引力和信息传递效果。
第七讲：一“名”惊人—课程命名
课程命名是课程开发的重要一环。本讲将探讨如何为课程起一个吸引人的名称，帮助课程在市场中脱颖而出。
PPT课件设计的实践经验
在实际的PPT课件设计过程中，有一些实践经验可以帮助培训讲师更好地进行课程设计。首先，设计课件时应始终关注受众的需求，确保内容对他们具有针对性和吸引力。其次，合理的结构布局和清晰的视觉层次感可以帮助学员更好地理解和记忆课程内容。此外，使用适当的图表和图片可以增强课件的表达效果，使信息传递更加直观。
学术观点和相关理论
在课程设计和PPT课件制作的相关研究中，教育心理学、成人学习理论等都提供了重要的理论基础。教育心理学强调了学习者的认知过程和信息加工方式，提醒培训师在设计课程时考虑学员的认知负荷。成人学习理论则强调成人学习者的自我导向学习能力，培训课程的设计需要尊重学员的经验和需求，促进他们的主动参与和深度学习。
总结
PPT课件设计培训是提升企业内部讲师和培训专员专业能力的重要途径。通过系统的课程设计与实践，参与者将能够有效掌握课程开发的要领，优化教学效果。结合现代教育理论和实践经验，培训课程不仅关注内容的传递，更强调学员的学习体验，确保培训的有效性和实用性。随着培训需求的不断发展，PPT课件设计的重要性日益凸显，成为企业培训中不可或缺的部分。
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陈永
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