领导力提升培训

领导力提升培训

领导力提升培训是指专门针对个人和组织的领导能力进行系统性培养和提高的培训项目。这类培训通常涉及多种方法和技术，旨在帮助参与者发展必要的技能，以适应快速变化的商业环境和复杂的组织结构。领导力提升培训不仅仅是对现有技能的强化，更是对领导者思维方式、决策能力、团队管理及组织文化等多维度进行深度剖析和实践应用。

陈永：行动学习教练经典班

【课程背景】为何要成为行动学习教练？当今变化环境下，组织面临转型的关键时期。行动学习作为一种人才发展和复杂问题解决手段，将一小群人聚焦在某个复杂问题进行探索、行动、反思、学习，从而帮助组织在解决现实复杂问题的同时，发展出一批批开创型领导者和核心转型团队。同时，这也是个组织学习的过程，组织旧有不适应的业务范式和领导力范式也因此获得觉察和转变。行动学习的方法已被众多大型跨国企业、政府机构及非盈 利组织采用。其中包括微软、谷歌、波音、IBM、亚航、 通用电气、三星、荷兰银行、西门子、诺华制药等国际知 名企业，也包括华为、中粮、中国移动、百度、腾讯、李 宁、TCL 等国内知名企业。在行动学习开展过程中，行动学习教练带领全程，是行动学习成功实施的关键之一。作为行动学习教练，可以协助企业在组织中设计、实施基于行动学习的人才发展项目，培育出能面对真实、复杂、挑战的局面，不断学习、富有开创精神的领导团队。本课程【课程收益】心态: 初步了解和认识行动学习，意识到行动学习的核心价值技能: 体验和学习行动学习教练的提问技巧以及行动学习教练的完整方法应用: 掌握行动学习在组织中的运用，及基础的管理、实践和推进方法【课程特色】 避开深奥理论，化繁为简，版权管理模型，挖掘底层逻辑，揭开思维迷团 深度调研、实访，将咨询与培训一体化，直击学员工作中的难题与困扰 有案例，有模拟，案例与模拟来源真实经历，不谈高大上，紧扣行业与岗位 有思维引导，有方法论指引，有操作工具与方法，学之可用，学之会用【课程对象】组织发展或人才发展部门人员、业务部门主管、经理以上中、高管人员，HR部门经理，HR从业人员、培训部门人员等【课程时间】3天（6小时/天）【课程大纲】第一节：行动学习概述行动学习的前世今生行动学习的定义行动学习6 要素概述：主题、团队、教练、提问与反思、学习、采取行动行动学习的规则与流程现场体验1：体验一场行动学习第二节：行动学习教练初体验行动学习教练的行为与职责行动学习的4种收益：问题解决、个人领导力发展、团队发展、组织学习行动学习 VS 引导第三节：提问与教练介入提问的力量不同类型的提问提问7 法：问处境、问看法、问做法行动学习教练的提问：顺序、跟进、对象、调性、质量教练的不同介入方法现场体验2：体验一场行动学习第四节：问题的陈述行动解决问题的过程问题陈述的3 种情况：区分问题、目标、方案教练在问题陈述的介入案例分析：这家公司要解决什么问题？好的问题陈述是什么样的第五节：问题的重构案例分析：烟雾缭绕的问题讲师演示：我的烦恼问题重构的关键教练对问题重构的介入现场体验3：体验一场行动学习第六节：如何选题什么样的议题适合行动学习小组讨论：这些议题适合行动学习吗？何时该用、不该用行动学习选题的标准教练如何帮助问题陈述者(Problem Presenter) 选题第七节：个人领导力提升行动学习中提升个人领导力的3个环节领导力维度选择设定领导力的具体行为和标准教练对领导力提升的介入：不同的提问方式教练对领导力提升的介入：不同的策略案例分析：面对这样的成员，教练可以如何介入？现场体验4：体验一场行动学习第八节：团队提升行动学习团队的构成小组讨论：如何选拔团队成员？团队协作的常见问题不同团队状况分析：互不信任、彼此冲突、假装投入、躲避承担、不追结果教练对提升团队效能的介入小组讨论：团队挑战情景如何介入第九节：组织学习觉察和改造组织旧有范式改造范式的难点案例分析：这家公司的业务范式和领导力范式如何提升？教练如何通过提问促进组织范式的觉察与改造第十节：行动学习项目推广行动学习项目的不同阶段和相应的典型情景不同阶段的工作重点和风险防范

陈永 培训咨询

一、领导力提升培训的背景

在当今全球化和数字化迅速发展的背景下，领导者面临着前所未有的挑战。组织需要具备灵活应变、快速决策和高效执行的能力，以应对复杂多变的市场环境。此时，领导力的提升显得尤为重要。领导力不仅关系到个人的职业发展，也直接影响到团队的绩效和组织的竞争力。

领导力提升培训应运而生，其核心目的在于通过系统的学习和实践，帮助领导者更好地理解自身的领导风格、识别团队成员的潜能、优化团队协作，进而提升整体的组织效能。众多研究表明，具备卓越领导力的组织能够在市场中取得更大的成功，因此，越来越多的企业和机构开始重视领导力培训。

二、领导力提升培训的目标

• 提升个人领导能力：帮助参与者认识并发展个人的领导风格，增强自信心和决策能力。
• 增强团队协作能力：通过团队建设活动，提升成员间的沟通与协作，培养团队凝聚力。
• 优化组织文化：引导领导者建立积极向上的组织文化，增强员工的归属感与责任感。
• 提升战略思维能力：帮助领导者在复杂环境中进行战略规划与执行，提高问题解决能力。

三、领导力提升培训的内容

领导力提升培训的内容通常涵盖多个方面，具体包括但不限于以下几点：

1. 自我认知与领导风格

领导者首先需要了解自身的优势和不足，认清自己的领导风格。通过自我评估工具，参与者能够更好地认识到自身的价值观、情绪智力和影响力，从而为进一步的领导力提升奠定基础。

2. 沟通与影响力

有效的沟通是成功领导的关键。培训内容通常包括如何提高沟通技巧、倾听能力和非语言表达等。参与者将学习如何通过有效的沟通来影响和激励团队成员。

3. 决策与问题解决

在复杂的商业环境中，领导者需要具备快速有效的决策能力。培训中将介绍不同的决策模型和工具，帮助参与者在面对挑战时能够做出明智的选择。

4. 团队建设与管理

领导者需要懂得如何构建和管理高效的团队。培训将探讨团队的构成、角色分配、团队动态及冲突管理等内容，帮助参与者掌握团队管理的核心技能。

5. 变革管理

在快速变化的环境中，变革是不可避免的。培训将教导参与者如何有效管理变革过程，包括制定变革战略、推动团队接受变化和评估变革效果等。

6. 组织文化与领导力

组织文化对领导力的影响不可忽视。培训将帮助参与者理解如何塑造积极的组织文化，促进员工的积极性和创造力。

四、领导力提升培训的实施方式

领导力提升培训的实施方式多种多样，常见的形式包括：

• 面对面培训：通过讲师授课、案例分析、角色扮演等方式进行互动学习。
• 在线培训：利用网络平台进行直播课程或录播课程，方便参与者随时学习。
• 工作坊：通过小组讨论和实践活动，让参与者在实际场景中应用所学知识。
• 一对一辅导：为高管提供定制化的辅导服务，深入探讨个人发展需求。

五、领导力提升培训的案例分析

为了更好地理解领导力提升培训的效果，可以通过一些成功案例进行分析。

1. 某国际企业的领导力培训项目

某国际知名企业在面对市场竞争加剧的情况下，决定启动一项全面的领导力提升培训项目。通过为期六个月的培训，该企业的高管和中层管理者参加了多次工作坊和一对一辅导。培训内容涵盖了自我认知、沟通技巧、团队管理等多个方面。结果表明，参与培训的管理者在领导力评估中的得分显著提高，团队绩效也得到了明显改善。

2. 某国内企业的变革管理培训

在进行组织结构调整的过程中，某国内企业实施了变革管理领导力培训。通过培训，管理者们学会了如何有效沟通变革的必要性，如何处理员工的抗拒情绪。培训结束后，企业的变革实施率达到了90%以上，组织的适应能力得到了极大提升。

六、领导力提升培训的挑战与应对

虽然领导力提升培训在各个组织中得到了广泛应用，但在实施过程中仍然面临着一些挑战：

• 参与者的抵触情绪：一些管理者可能对培训持有抵触态度，认为培训是对其能力的质疑。为此，组织需提前做好沟通，明确培训的目的和意义。
• 培训效果的评估：如何评估培训的实际效果是一个难题。可以通过制定具体的评估指标，如员工满意度、绩效提升等进行评估。
• 培训内容的实用性：培训内容需与实际工作紧密结合，确保所学知识能够在日常工作中得到应用。因此，在培训设计时需要充分考虑参与者的工作背景和需求。

七、未来的领导力提升培训趋势

随着商业环境的不断变化，领导力提升培训也在不断演进。未来的培训趋势可能包括：

• 数字化转型：利用人工智能和大数据技术，为参与者提供个性化的学习体验，提升培训的有效性。
• 混合学习模式：结合线上和线下的学习方式，为学员提供更灵活的学习选择。
• 关注心理安全：在培训中强调心理安全的重要性，帮助领导者创建开放、信任的团队环境。
• 持续学习文化：推动组织内的持续学习文化，鼓励员工在工作中不断学习和成长。

八、总结与展望

领导力提升培训在当前的商业环境中扮演着越来越重要的角色。通过系统的培训，领导者可以更好地应对复杂的挑战，提升自身的领导能力，进而促进组织的整体发展。面对未来，组织需要不断创新培训方式，确保领导力提升培训能够与时俱进，以适应快速变化的市场需求。

在未来的领导力提升培训中，各种新的理念和技术将不断涌现，推动培训内容和形式的多样化。只有不断适应变化、跟随时代步伐的领导者，才能在竞争激烈的商业环境中立于不败之地。

通过对领导力提升培训的深入探讨，希望为相关领域的从业者提供有价值的参考和借鉴，推动组织和个人的共同成长。