课程大纲设计培训

课程大纲设计培训

课程大纲设计培训是指针对教育领域及企业培训需求，通过系统化的课程开发与设计方法，帮助培训实施者掌握课程结构、内容安排及教学方法的一系列技能与知识。这一培训不仅限于理论知识的传授，更强调实践经验的积累与应用能力的提升。在当前快速变化的商业环境中，课程大纲设计显得尤为重要，因其直接影响到员工培训的成效、学习体验及企业整体绩效。

史明：课程开发及案例萃取

【课程背景】随着当今企业之间的竞争不断增强，内部员工的培养已经成了企业发展不可或缺的重要环节，其中企业知识体系的沉淀的责任更多的要依靠企业内部来完成，因此内部师资力量变得越来越重要，越是符合企业自身的课程内容在实际培训开展过程中越是容易产生效果，此课程正是为企业内部讲师及管理者量身定做的解决内部培训需求的课程，有效解决内部培训力量不足的问题，提升内部人员的培训课程开发及案例萃取能力。【课程收益】在培训课程开发与课程体系设计的课程结束后，让受训者达到以下目标： 了解课程开发与设计的基础理论；了解课程开发的常用模型：ISD，HPT，CBET，ADDIE，DACU了解课程开发的金字塔结构，掌握培训课程开发的步骤；掌握培训课程开发相关环节的工具；掌握案例的STARA结构及常规案例萃取技巧；【课程特色】理论与实操结合；讲师和学员互动点评，生动轻松；“干货满满”，学以致用；【课程对象】内训讲师，中基层管理干部及骨干（需要课程开发的人员）【课程时间】1天 （6不时/天）【课程大纲】一、课程开发基本认知1、课程设计与开发的基本原则2、培训需求分析3、课程开发模型ISD 模型介绍HPT模型介绍CBET模型介绍ADDIE模型介绍DACU模型介绍二、课程开发与设计流程1、课程目标拟定目标拟定的5确定确定目标确定对象与条件确定大纲内容确定内容教学方法确定培训时间培训目的编写规范演练：培训目的编写演练2、课程大纲设计课程设计的金字塔结构如何设计具有吸引力的课程大纲3、课程内容填充课程内容的来源课程中内容的四项选择标准课程内容的选择三部曲课程内容的单元划分排序准则课程的培训策略设计案例及互动游戏的导入常见的课程开场及结尾技巧三、常规案例萃取1、案例及案例分析案例的定义及要素STARA案例结构分析案例素材写作模板2、案例开发方法案例开发四部曲确定主题设计场景萃取经验写作包装3、案例萃取访谈技术提前准备：拟订访谈提纲的两种方法访谈前的预热STAD访谈策略案例：销售经验萃取八问访谈的三个注意事项

史明 培训咨询

一、课程背景

在全球化竞争加剧的背景下，各类企业对员工的培训需求日益增加。企业希望通过内部培训提升员工的专业技能和综合素质，以应对市场变化和技术进步带来的挑战。在此过程中，课程大纲的设计成为关键因素之一。课程大纲不仅是培训内容的框架，还是课程实施的指引，合理的课程大纲设计能够有效提高培训的针对性和有效性。

随着知识经济时代的到来，企业内部知识的积累与传承变得愈加重要。企业需要通过内部师资力量，将行业知识、企业文化及专业技能传递给每一位员工。课程开发及案例萃取的培训正是为了帮助企业内部讲师及管理者更好地进行知识传授，满足企业的特定培训需求。

二、课程收益

参加课程大纲设计培训后，学员将会收获以下几方面的能力与知识：

• 基础理论知识：理解课程开发与设计的基本理论，掌握课程设计的原则与方法。
• 课程开发模型：熟悉多种课程开发模型，如ISD、HPT、CBET、ADDIE、DACU等，了解其适用场景及优缺点。
• 课程目标设定：掌握如何根据培训需求分析，合理制定课程目标，明确受训对象及学习条件。
• 课程大纲设计：了解课程大纲的金字塔结构，掌握设计吸引力课程大纲的方法。
• 内容填充技巧：掌握课程内容的选择标准与排序准则，设计合理的培训策略。
• 案例萃取能力：掌握STARA结构及常规案例萃取技巧，提高案例分析与开发能力。

三、课程特色

本课程结合理论与实践，注重学员的参与与互动，课程特色包括：

• 理论与实操结合：通过案例分析与实操演练，让学员在实际操作中巩固理论知识。
• 讲师与学员互动：鼓励学员提出问题，进行现场点评，增强学习的趣味性与互动性。
• 干货满满：课程内容紧贴实际工作需求，确保学员在培训结束后能够立刻应用所学知识。

四、课程对象

本课程主要面向以下人员：

• 企业内部讲师：希望提升课程开发与设计能力的培训师。
• 中基层管理干部：需要开展内部培训的管理人员。
• 骨干员工：希望在专业领域内进一步提升培训与指导能力的员工。

五、课程大纲

1. 课程开发基本认知

在这一部分中，学员将了解课程开发的基本原则与培训需求分析的步骤，具体内容包括：

• 课程设计与开发的基本原则：讲解如何根据受众需求、学习目标和企业战略制定课程设计原则。
• 培训需求分析：学习如何识别培训需求，进行市场调研，收集反馈信息，以便制定有效的培训计划。
• 课程开发模型介绍：详细分析ISD、HPT、CBET、ADDIE、DACU等课程开发模型，帮助学员理解其在实际操作中的应用。

2. 课程开发与设计流程

本部分将深入探讨课程开发的具体步骤与技巧，内容包括：

• 课程目标拟定：介绍目标拟定的五大要素，确保所有目标清晰、可测量、可达成。
• 课程大纲设计：分析课程大纲设计的金字塔结构，帮助学员构建逻辑清晰、层次分明的课程大纲。
• 课程内容填充：探讨课程内容的来源、选择标准及排序准则，以确保内容的科学性与实用性。
• 培训策略设计：学习如何设计有效的培训策略并引入案例与互动游戏以提升学员的参与度。

3. 常规案例萃取

案例分析是课程设计的重要组成部分，本部分将涵盖：

• 案例及案例分析：定义案例的要素，分析STARA结构，帮助学员理解如何构建有效的案例。
• 案例开发方法：介绍案例开发的四个步骤，帮助学员掌握从主题确定到写作包装的完整流程。
• 案例萃取访谈技术：讲解如何进行有效的访谈，提前准备访谈提纲，采用STAD访谈策略，提高案例萃取的质量。

六、课程的实际应用

课程大纲设计培训的实际应用涵盖多个领域，包括但不限于企业培训、教育机构、职业发展等。以下是几个具体的应用案例：

1. 企业内部培训

许多企业在实施内部培训时，往往面临内容单一、形式乏味的问题。通过课程大纲设计培训，企业可以培养内部讲师，使其能够根据企业的具体需求，设计更具针对性的培训课程。例如，某技术公司通过该培训，成功开发了一系列针对新入职员工的培训课程，不仅提升了员工的专业技能，也缩短了新员工的培训周期。

2. 教育机构课程开发

教育机构在开发新课程时，常常需要考虑市场需求与学生的学习兴趣。课程大纲设计培训能够帮助教育工作者掌握课程设计的基本原则与技巧，使他们能够更好地满足学生的需求。例如，一所职业学校通过培训，更新了其课程体系，增加了与市场需求相匹配的实用课程，提升了学生的就业率。

3. 职业发展与提升

职业发展是每位职场人士关注的重点，课程大纲设计培训为希望提升自身能力的职场人士提供了系统的学习机会。通过掌握课程开发与设计的技能，员工可以在公司内部承担更多的培训任务，从而提升自身的职业竞争力。例如，一名市场部员工参加了课程设计培训后，成功策划了部门内部的专业培训，获得了管理层的认可，进一步晋升为项目经理。

七、总结与展望

课程大纲设计培训是提升企业培训效果的重要手段，随着企业对内部培训的重视程度不断加深，课程大纲设计的价值也愈加凸显。未来，随着技术的进步及教育理念的更新，课程设计领域将会产生更多创新与变革。教育工作者和企业培训师应不断更新自身的知识储备与技能，积极适应变化的市场需求。

通过不断深化课程大纲设计培训的内容与形式，提升培训的实效性与针对性，最终实现员工、企业及社会的共同发展。