课程互动设计培训

课程互动设计培训

课程互动设计培训是一种针对教育者、培训师及企业内训师的专业培训课程，旨在提升他们在课程设计和开发过程中的互动性和有效性。随着技术的进步和教育理念的变化，传统的教学方式已逐渐无法满足现代学员的需求。互动设计不仅能够提高学员的学习兴趣，还能有效提升学习效果，促进知识的内化与应用。因此，课程互动设计培训应运而生，成为教育领域和企业培训中的重要组成部分。

董彦彩：经验萃取——敏捷课程开发与设计

课程背景：在当下快速发展的社会环境中，企业对员工的学习与发展提出了更高的要求。传统的培训模式已难以满足现代员工对个性化、高效学习的需求。因此，如何设计并开发一门能够吸引员工兴趣、提升学习效果的课程，成为了企业培训领域面临的重要课题。课程开发不仅是一门技术，更是一种战略。对于企业内训师而言，掌握课程开发的能力，意味着能够更精准地把握员工的学习需求，更高效地传递企业知识，更有效地促进员工成长。通过课程的形式，企业可以将宝贵的经验和知识固化下来，形成可复制、可传播的学习资源。这样不仅能够避免因为人员流动而导致的经验流失，还能够让新员工更快地融入企业，掌握核心技能。本课程正是基于这样的背景而设计的。它旨在帮助培训者掌握课程开发的核心技能，从而能够根据业务场景和受众需求，快速打造出高质量的课程内容。通过精选课题、搭建结构、萃取内容、教学设计、精美制作以及课程命名等多个环节的深入学习和实践，学员将能够全面提升课程开发能力，为企业的人才培养、经验留存和知识管理贡献力量。课程收益：1、掌握课程开发核心技能：学员将系统学习并掌握课程开发的核心技能。2、实现经验的有效传承：通过课程开发，学员能够将企业宝贵经验和知识转化为可复制、可传播的学习资源。3、提升内训师的专业素养与教学能力：课程将帮助内训师在课程设计、内容呈现、教学互动等方面更加专业、高效。4、实践制作个人品牌课程与授课资料包：在课程学习过程中，学员将有机会亲手制作一个属于自己的品牌课程，并整理出相关的授课资料包。课程结构：课程时间：2-3天，6小时/天课程对象：企业内训师、有经验的员工（有优秀经验积累的人员）、业务骨干等课程方式：理论讲解，案例分析，综合应用，头脑风暴、小组研讨、实操练习等 课程大纲第一讲：精选课题，让业务场景化一、聚焦业务场景选课题1. 受众对象2. 痛点1）新2）关3）痛4）重5）热6）难二、对课题判断价值1. 目标2. 收益三、对课题综合评估1. 普遍性2. 重要性3. 可复制性阶段性产出：选题评估表 第二讲：搭建结构，让内容更清晰一、清晰结构的底层原理——金字塔原理二、六种经典课程模型1. Why-What-How式2. 时间式3. 并列式4. 空间式5. 典型场景式6. 对比式阶段性产出：课程的一、二级目录 第三讲：萃取内容，让经验传承落地一、萃取内容的渠道1. 向内收集2. 向外收集3. 个人经验二、典型案例的特点1. 特别重要2. 经常出错3. 提醒注意阶段性产出：按经历还原指引和内容萃取表单萃取内容三、精选素材1. 文2. 人3. 书4. 课四、十大类素材——新闻、图片、事件/故事、案例、音频/音乐、视频、游戏、实物/道具、名句/典故、数据五、让课程内容易记易学的方法1. 英文关键字2. 中文关键字3. 通俗类比法4. 顺口溜总结5. 数字总结法阶段性产出：根据所学将需要精炼的部分萃取模型阶段性产出：课程结构梳理（四级框架） 第四讲：教学设计，让注意力集中一、90/20/8法则二、学习金字塔三、教学内容讲授的四步法1. 引2. 讲(知识）3. 练(技能）4. 化四、开场设计的10种钩子——视频、数据、故事、观点、音乐、新闻、案例、图片、工具、问题五、结尾的设计——提炼升华、首尾呼应、悬念收尾、警句格言阶段性产出：根据所学为授课内容匹配相应的素材及教学设计 第五讲：精美制作，让PPT内容更专业一、PPT排版四大原则1. 对齐原则：突显整洁2. 对比原则：引发关注3. 亲密原则：构建关系4. 重复原则：形成统一二、PPT美化四板斧三、PPT排版实战——封面页、目录页、结尾页设计的4种方法场景应用：纯文字页面怎么办场景应用：缺乏图片素材怎么办场景应用：图片太多塞不下不能删减该怎么办场景应用：PPT文字太少/多怎么办案例：常见的10个排版错误案例演练：使用学习的排版原则对大段文字页面进行排版赠送：100页常见可套用内容排版页面模板阶段性产出：根据所学产出自己的课件 第六讲：课程命名，让需求精准触达一、课程主题要聚焦1. 小2. 实3. 专4. 新二、课程命名：ABC三要素三、课程命名的五种方法1. 汉字谐音法2. 焦点放大法3. 形象借喻法4. 繁简缩放法5. 量化写实法演练：学员为自己的课程命名最终学习产出：课程或工具手册及相应的学习资料

董彦彩 培训咨询

课程背景

在当今快速发展的社会环境中，企业对员工的学习与发展提出了更高的要求。传统的培训模式往往以讲授为主，缺乏互动和参与，难以调动学员的积极性。这一现象在许多企业内训中表现得尤为明显，导致培训效果不佳，员工的知识吸收率低，最终影响到企业的整体发展。因此，如何设计并开发一门能够吸引员工兴趣、提升学习效果的课程，成为了企业培训领域面临的重要课题。

课程开发不仅是一门技术，更是一种战略。对于企业内训师而言，掌握课程开发的能力，意味着能够更精准地把握员工的学习需求，更高效地传递企业知识，更有效地促进员工成长。通过课程的形式，企业可以将宝贵的经验和知识固化下来，形成可复制、可传播的学习资源。这不仅能够避免因为人员流动而导致的经验流失，还能够让新员工更快地融入企业，掌握核心技能。

课程设计的重要性

课程设计不仅仅是将知识传递给学员，更重要的是通过合理的互动设计，促进学员之间、学员与讲师之间的交流与合作。互动设计的核心在于通过各种教学策略和手段，提高学员的参与感和投入度。通过互动，学员不仅能够更好地理解和应用所学知识，还能够在实践中形成自己的观点和理解，从而提升学习的深度和广度。

互动设计的核心要素

• 参与性：设计课程时，要确保学员能够积极参与到课堂活动中，通过讨论、案例分析等形式提高他们的参与感。
• 情境性：课程内容需要与学员的实际工作情境相结合，使学习内容更具现实意义。
• 反馈性：设计有效的反馈机制，帮助学员及时了解自己的学习进度与效果。
• 个性化：考虑不同学员的需求和背景，设计个性化的学习路径，提升学习体验。

课程收益

参加课程互动设计培训的学员将获得多方面的收益，具体包括：

• 掌握课程开发核心技能：学员将系统学习并掌握课程开发的核心技能，能够设计出高质量的课程。
• 实现经验的有效传承：通过课程开发，学员能够将企业宝贵的经验和知识转化为可复制、可传播的学习资源。
• 提升内训师的专业素养与教学能力：课程将帮助内训师在课程设计、内容呈现、教学互动等方面更加专业、高效。
• 实践制作个人品牌课程与授课资料包：在课程学习过程中，学员将有机会亲手制作一个属于自己的品牌课程，并整理出相关的授课资料包。

课程结构

课程通常为期2-3天，每天6小时，主要面向企业内训师、有经验的员工和业务骨干。课程采用理论讲解、案例分析、综合应用、头脑风暴、小组研讨和实操练习等多种方式，力求让学员在实践中获得真正的提升。

课程大纲

课程分为多个模块，每个模块聚焦不同的技能和知识点，具体包括：

• 第一讲：精选课题，让业务场景化
  • 聚焦业务场景选课题
  • 对课题判断价值
  • 对课题综合评估
• 第二讲：搭建结构，让内容更清晰
  • 清晰结构的底层原理
  • 六种经典课程模型
• 第三讲：萃取内容，让经验传承落地
  • 萃取内容的渠道
  • 精选素材
  • 让课程内容易记易学的方法
• 第四讲：教学设计，让注意力集中
  • 学习金字塔
  • 开场设计的10种钩子
• 第五讲：精美制作，让PPT内容更专业
  • PPT排版四大原则
  • PPT美化四板斧
• 第六讲：课程命名，让需求精准触达
  • 课程主题要聚焦
  • 课程命名的五种方法

互动设计的实践案例

为了更好地理解课程互动设计的实际应用，以下是几个成功案例的总结：

案例一：某大型IT企业的技术培训

该企业在进行技术培训时，通过引入互动设计理念，设计了多个小组讨论环节，让学员在解决真实项目中的技术问题时进行合作。通过这种方式，学员不仅提高了对技术知识的理解，还增强了团队合作精神，培训效果显著提升。

案例二：某金融机构的风险管理课程

金融机构在开展风险管理课程时，采用了情境模拟的方式，让学员在模拟的市场环境中进行决策。这种设计不仅提高了学员的参与感，还让他们在真实场景中提升了应对风险的能力，达到了良好的培训效果。

学术观点与理论基础

课程互动设计培训的理论基础主要来自教育心理学和成人学习理论。根据教育心理学，学习是一个主动的过程，学员需要通过实践和互动来构建知识。成人学习理论强调，成年人学习时更倾向于以解决实际问题为导向，课程设计需要满足他们的需求和期望。

重要理论

• 建构主义学习理论：强调学习是学员主动构建知识的过程，通过与他人的互动和交流，促进知识的内化。
• 成人学习理论：强调成年人在学习时更重视实践和经验，课程设计应考虑到学员的背景和需求。
• 体验学习理论：强调通过亲身体验和反思来促进学习，互动设计为学员提供了更多的实践机会。

课程互动设计的未来发展趋势

随着技术的不断进步和教育理念的转变，课程互动设计将继续演变。未来，课程互动设计可能会更加注重以下几个方面：

• 技术应用：在线学习平台和数字化工具的广泛应用将使课程互动设计更加灵活和多样化。
• 个性化学习：针对不同学员的需求，设计个性化的学习路径和内容，将成为未来课程设计的重要趋势。
• 跨学科整合：未来的课程互动设计将更加注重跨学科知识的整合，培养学员的综合素质。

总结

课程互动设计培训不仅是对传统培训模式的创新，更是对教育理念的深刻反思和实践。通过科学的课程设计和有效的互动方式，能够大幅提升学员的学习效果，促进知识的内化与应用。随着社会的不断发展，课程互动设计培训将发挥越来越重要的作用，为企业和教育机构培养出更优秀的人才。