内训师专业素养培训

内训师专业素养培训

内训师专业素养培训是指针对企业内部培训师的系统化培训，旨在提升其教学能力、课程开发能力和专业素养，使其能够更有效地传递知识和经验。这类培训通常包括课程设计、教学方法、内容呈现等多个方面，强调理论与实践的结合，以适应现代企业对员工学习与发展的高要求。

董彦彩：经验萃取——敏捷课程开发与设计

课程背景：在当下快速发展的社会环境中，企业对员工的学习与发展提出了更高的要求。传统的培训模式已难以满足现代员工对个性化、高效学习的需求。因此，如何设计并开发一门能够吸引员工兴趣、提升学习效果的课程，成为了企业培训领域面临的重要课题。课程开发不仅是一门技术，更是一种战略。对于企业内训师而言，掌握课程开发的能力，意味着能够更精准地把握员工的学习需求，更高效地传递企业知识，更有效地促进员工成长。通过课程的形式，企业可以将宝贵的经验和知识固化下来，形成可复制、可传播的学习资源。这样不仅能够避免因为人员流动而导致的经验流失，还能够让新员工更快地融入企业，掌握核心技能。本课程正是基于这样的背景而设计的。它旨在帮助培训者掌握课程开发的核心技能，从而能够根据业务场景和受众需求，快速打造出高质量的课程内容。通过精选课题、搭建结构、萃取内容、教学设计、精美制作以及课程命名等多个环节的深入学习和实践，学员将能够全面提升课程开发能力，为企业的人才培养、经验留存和知识管理贡献力量。课程收益：1、掌握课程开发核心技能：学员将系统学习并掌握课程开发的核心技能。2、实现经验的有效传承：通过课程开发，学员能够将企业宝贵经验和知识转化为可复制、可传播的学习资源。3、提升内训师的专业素养与教学能力：课程将帮助内训师在课程设计、内容呈现、教学互动等方面更加专业、高效。4、实践制作个人品牌课程与授课资料包：在课程学习过程中，学员将有机会亲手制作一个属于自己的品牌课程，并整理出相关的授课资料包。课程结构：课程时间：2-3天，6小时/天课程对象：企业内训师、有经验的员工（有优秀经验积累的人员）、业务骨干等课程方式：理论讲解，案例分析，综合应用，头脑风暴、小组研讨、实操练习等 课程大纲第一讲：精选课题，让业务场景化一、聚焦业务场景选课题1. 受众对象2. 痛点1）新2）关3）痛4）重5）热6）难二、对课题判断价值1. 目标2. 收益三、对课题综合评估1. 普遍性2. 重要性3. 可复制性阶段性产出：选题评估表 第二讲：搭建结构，让内容更清晰一、清晰结构的底层原理——金字塔原理二、六种经典课程模型1. Why-What-How式2. 时间式3. 并列式4. 空间式5. 典型场景式6. 对比式阶段性产出：课程的一、二级目录 第三讲：萃取内容，让经验传承落地一、萃取内容的渠道1. 向内收集2. 向外收集3. 个人经验二、典型案例的特点1. 特别重要2. 经常出错3. 提醒注意阶段性产出：按经历还原指引和内容萃取表单萃取内容三、精选素材1. 文2. 人3. 书4. 课四、十大类素材——新闻、图片、事件/故事、案例、音频/音乐、视频、游戏、实物/道具、名句/典故、数据五、让课程内容易记易学的方法1. 英文关键字2. 中文关键字3. 通俗类比法4. 顺口溜总结5. 数字总结法阶段性产出：根据所学将需要精炼的部分萃取模型阶段性产出：课程结构梳理（四级框架） 第四讲：教学设计，让注意力集中一、90/20/8法则二、学习金字塔三、教学内容讲授的四步法1. 引2. 讲(知识）3. 练(技能）4. 化四、开场设计的10种钩子——视频、数据、故事、观点、音乐、新闻、案例、图片、工具、问题五、结尾的设计——提炼升华、首尾呼应、悬念收尾、警句格言阶段性产出：根据所学为授课内容匹配相应的素材及教学设计 第五讲：精美制作，让PPT内容更专业一、PPT排版四大原则1. 对齐原则：突显整洁2. 对比原则：引发关注3. 亲密原则：构建关系4. 重复原则：形成统一二、PPT美化四板斧三、PPT排版实战——封面页、目录页、结尾页设计的4种方法场景应用：纯文字页面怎么办场景应用：缺乏图片素材怎么办场景应用：图片太多塞不下不能删减该怎么办场景应用：PPT文字太少/多怎么办案例：常见的10个排版错误案例演练：使用学习的排版原则对大段文字页面进行排版赠送：100页常见可套用内容排版页面模板阶段性产出：根据所学产出自己的课件 第六讲：课程命名，让需求精准触达一、课程主题要聚焦1. 小2. 实3. 专4. 新二、课程命名：ABC三要素三、课程命名的五种方法1. 汉字谐音法2. 焦点放大法3. 形象借喻法4. 繁简缩放法5. 量化写实法演练：学员为自己的课程命名最终学习产出：课程或工具手册及相应的学习资料

董彦彩 培训咨询

一、内训师的角色与重要性

内训师在企业培训体系中扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传播者，更是企业文化的维护者和员工成长的促进者。内训师需具备扎实的专业知识、良好的沟通能力以及一定的心理素质，以便在多变的培训环境中应对各种挑战。

随着企业环境的快速变化，传统的培训模式已逐渐无法满足现代员工的学习需求。内训师需要不断提升自己的专业素养，以适应新的学习理念和技术，确保培训的有效性和针对性。因此，内训师专业素养培训的重要性日益凸显。

二、内训师专业素养的构成

内训师的专业素养可以从多个维度进行分析，包括但不限于以下几个方面：

• 专业知识：内训师需要具备与培训内容相关的专业知识，能够深入理解并传达给学员。
• 教学能力：包括课程设计、教学方法和技巧等，使内训师能够有效地进行课程授课。
• 沟通能力：内训师需具备良好的沟通能力，能够与学员进行有效的互动与反馈。
• 心理素质：在面对不同学员的学习状态和反馈时，内训师需要具备良好的心理素质，以调整教学策略。
• 持续学习能力：内训师需要保持对新知识和新技能的学习，以不断提升自身的专业素养。

三、内训师专业素养培训的目标

内训师专业素养培训的目标主要包括以下几个方面：

• 提升课程开发能力：通过系统的培训，帮助内训师掌握课程开发的核心技能，使其能够根据业务需求快速设计高质量的课程。
• 实现知识的有效传承：内训师通过培训，将企业的宝贵经验和知识转化为可复制、可传播的学习资源，避免经验流失。
• 增强教学互动能力：提升内训师在教学环节中的互动能力，使培训内容更具吸引力和实效性。
• 构建个人品牌：帮助内训师制作个人品牌课程及相应的授课资料，增强其在企业内外的影响力。

四、课程开发的核心技能

在内训师专业素养培训中，课程开发是一个关键环节。课程开发的核心技能包括：

• 选题能力：能够根据企业的实际需求和学员的痛点，选择合适的课程主题。
• 结构搭建能力：能够将课程内容进行科学的结构化，确保内容的逻辑性与连贯性。
• 内容提炼能力：内训师需具备从大量信息中提炼出关键内容的能力，以便更好地传授知识。
• 教学设计能力：包括对教学方法、教学工具和教学环境的设计，使培训更加生动有效。
• 课程评估能力：能够对课程效果进行评估，以不断优化课程内容和教学方法。

五、内训师培训的实施方法

内训师专业素养培训的实施方法多种多样，主要包括以下几种：

• 理论讲解：通过专业讲师的理论讲解，使内训师了解课程开发的基本概念和原则。
• 案例分析：通过分析成功的课程开发案例，帮助内训师理解实践中的应用。
• 小组讨论：通过小组讨论的方式，促进内训师之间的互动与经验分享。
• 实操练习：提供实操机会，让内训师在实际操作中巩固所学的技能。
• 头脑风暴：鼓励内训师进行创新思维的碰撞，激发灵感和创意。

六、案例分析：敏捷课程开发与设计

以董彦彩的“经验萃取——敏捷课程开发与设计”培训课程为例，该课程通过系统的教学设计，帮助内训师掌握课程开发的核心技能。在课程中，培训师强调了以下几个方面：

• 聚焦业务场景：课程首先通过聚焦业务场景，帮助内训师选择与企业需求相符的课题，并进行价值判断。
• 搭建清晰结构：采用金字塔原理和经典课程模型，帮助内训师搭建课程结构，使内容更加清晰。
• 内容萃取：通过多种渠道收集和提炼内容，确保课程的实用性和可操作性。
• 教学设计：运用90/20/8法则等设计原则，使教学内容更加集中，提高学员的学习效率。
• PPT制作：教授内训师如何制作专业的PPT，以提升课程的视觉效果和信息传递效果。
• 课程命名：通过课程命名的技巧，使课程主题更具吸引力，从而提高学员的参与度。

七、内训师的未来发展趋势

随着科技的进步和学习方式的变化，内训师的角色也在不断演变。未来，内训师需要关注以下几个发展趋势：

• 数字化学习：随着在线学习平台的普及，内训师需要掌握数字化教学工具，以适应新的学习环境。
• 个性化培训：未来的培训将越来越注重个性化，内训师需要根据不同学员的需求进行课程调整。
• 跨界学习：内训师需要不断拓展自己的知识面，关注不同领域的学习方法和技巧。
• 数据驱动决策：未来内训师需学会利用数据分析工具，对培训效果进行评估和优化。
• 终身学习：内训师自身也需保持终身学习的态度，持续提升自己的专业素养。

八、总结

内训师专业素养培训在现代企业中扮演着重要的角色，通过系统的培训帮助内训师提升其专业知识和教学能力，从而实现知识的有效传承和员工的持续成长。随着企业对培训需求的不断变化，内训师需要不断适应新的挑战，提升自身素养，以应对未来的发展。

未来，内训师不仅要具备扎实的专业知识，更要掌握多样化的教学方法和工具，积极参与企业的知识管理，为企业的发展贡献更大的力量。通过不断学习与实践，内训师将能够在这一领域中不断成长，为企业培养出更多优秀的人才。