课程开发培训

课程开发培训

课程开发培训是指针对企业、教育机构或个人培训师开展的系统性学习与实践活动，旨在提升其在设计、开发和实施课程方面的专业能力。随着教育理念的不断演进和科技的迅速发展，课程开发培训的模式和内容也在不断变化，以适应现代学习者的需求和企业的战略目标。

董彦彩：经验萃取——敏捷课程开发与设计

课程背景：在当下快速发展的社会环境中，企业对员工的学习与发展提出了更高的要求。传统的培训模式已难以满足现代员工对个性化、高效学习的需求。因此，如何设计并开发一门能够吸引员工兴趣、提升学习效果的课程，成为了企业培训领域面临的重要课题。课程开发不仅是一门技术，更是一种战略。对于企业内训师而言，掌握课程开发的能力，意味着能够更精准地把握员工的学习需求，更高效地传递企业知识，更有效地促进员工成长。通过课程的形式，企业可以将宝贵的经验和知识固化下来，形成可复制、可传播的学习资源。这样不仅能够避免因为人员流动而导致的经验流失，还能够让新员工更快地融入企业，掌握核心技能。本课程正是基于这样的背景而设计的。它旨在帮助培训者掌握课程开发的核心技能，从而能够根据业务场景和受众需求，快速打造出高质量的课程内容。通过精选课题、搭建结构、萃取内容、教学设计、精美制作以及课程命名等多个环节的深入学习和实践，学员将能够全面提升课程开发能力，为企业的人才培养、经验留存和知识管理贡献力量。课程收益：1、掌握课程开发核心技能：学员将系统学习并掌握课程开发的核心技能。2、实现经验的有效传承：通过课程开发，学员能够将企业宝贵经验和知识转化为可复制、可传播的学习资源。3、提升内训师的专业素养与教学能力：课程将帮助内训师在课程设计、内容呈现、教学互动等方面更加专业、高效。4、实践制作个人品牌课程与授课资料包：在课程学习过程中，学员将有机会亲手制作一个属于自己的品牌课程，并整理出相关的授课资料包。课程结构：课程时间：2-3天，6小时/天课程对象：企业内训师、有经验的员工（有优秀经验积累的人员）、业务骨干等课程方式：理论讲解，案例分析，综合应用，头脑风暴、小组研讨、实操练习等 课程大纲第一讲：精选课题，让业务场景化一、聚焦业务场景选课题1. 受众对象2. 痛点1）新2）关3）痛4）重5）热6）难二、对课题判断价值1. 目标2. 收益三、对课题综合评估1. 普遍性2. 重要性3. 可复制性阶段性产出：选题评估表 第二讲：搭建结构，让内容更清晰一、清晰结构的底层原理——金字塔原理二、六种经典课程模型1. Why-What-How式2. 时间式3. 并列式4. 空间式5. 典型场景式6. 对比式阶段性产出：课程的一、二级目录 第三讲：萃取内容，让经验传承落地一、萃取内容的渠道1. 向内收集2. 向外收集3. 个人经验二、典型案例的特点1. 特别重要2. 经常出错3. 提醒注意阶段性产出：按经历还原指引和内容萃取表单萃取内容三、精选素材1. 文2. 人3. 书4. 课四、十大类素材——新闻、图片、事件/故事、案例、音频/音乐、视频、游戏、实物/道具、名句/典故、数据五、让课程内容易记易学的方法1. 英文关键字2. 中文关键字3. 通俗类比法4. 顺口溜总结5. 数字总结法阶段性产出：根据所学将需要精炼的部分萃取模型阶段性产出：课程结构梳理（四级框架） 第四讲：教学设计，让注意力集中一、90/20/8法则二、学习金字塔三、教学内容讲授的四步法1. 引2. 讲(知识）3. 练(技能）4. 化四、开场设计的10种钩子——视频、数据、故事、观点、音乐、新闻、案例、图片、工具、问题五、结尾的设计——提炼升华、首尾呼应、悬念收尾、警句格言阶段性产出：根据所学为授课内容匹配相应的素材及教学设计 第五讲：精美制作，让PPT内容更专业一、PPT排版四大原则1. 对齐原则：突显整洁2. 对比原则：引发关注3. 亲密原则：构建关系4. 重复原则：形成统一二、PPT美化四板斧三、PPT排版实战——封面页、目录页、结尾页设计的4种方法场景应用：纯文字页面怎么办场景应用：缺乏图片素材怎么办场景应用：图片太多塞不下不能删减该怎么办场景应用：PPT文字太少/多怎么办案例：常见的10个排版错误案例演练：使用学习的排版原则对大段文字页面进行排版赠送：100页常见可套用内容排版页面模板阶段性产出：根据所学产出自己的课件 第六讲：课程命名，让需求精准触达一、课程主题要聚焦1. 小2. 实3. 专4. 新二、课程命名：ABC三要素三、课程命名的五种方法1. 汉字谐音法2. 焦点放大法3. 形象借喻法4. 繁简缩放法5. 量化写实法演练：学员为自己的课程命名最终学习产出：课程或工具手册及相应的学习资料

董彦彩 培训咨询

课程开发培训的背景

在当今快速变化的社会中，企业对于员工的学习与发展提出了更高的要求。传统的培训模式已经无法满足现代员工对个性化和高效学习的需求。因此，课程开发培训应运而生，成为企业培训领域的重要组成部分。通过系统的课程开发，企业能够将丰富的经验和知识进行固化，从而形成可复制、可传播的学习资源。这一过程不仅能够减少因人员流动而导致的经验流失，还能帮助新员工更快地融入企业，掌握核心技能。

课程开发培训的意义

课程开发培训不仅仅是一种技能培训，更是一种战略性活动。对于企业内训师而言，掌握课程开发的能力意味着能够更精准地把握员工的学习需求，更高效地传递企业知识，最终促进员工的成长和企业的发展。此外，通过课程开发，企业可以实现经验的有效传承，将宝贵的知识转化为可持续的学习资源，从而增强企业的核心竞争力。

课程开发培训的核心技能

课程开发培训通常包含多个核心技能的学习与实践，包括但不限于以下几个方面：

• 课程设计：学习如何根据企业的需求和目标，设计出符合受众需求的课程。
• 内容萃取：掌握从丰富的经验和知识中提取精华，形成系统化的学习内容。
• 教学设计：学习如何设计互动性强的教学环节，提升学员的参与度和学习效果。
• PPT制作：掌握PPT的排版和美化技巧，使其更专业化，提升课程呈现效果。
• 课程命名：学习如何为课程选择恰当的名称，使其更易于被目标受众理解和接受。

课程开发培训的形式

课程开发培训通常采取多种形式，包括理论讲解、案例分析、小组讨论、实操练习等。这种多样化的形式有助于学员在不同的学习场景中吸收和应用所学知识，提升培训效果。

课程开发培训的结构

课程开发培训通常由多个模块组成，每个模块聚焦不同的主题和技能。以下是一个典型的课程开发培训大纲：

• 第一讲：精选课题，让业务场景化
  • 聚焦业务场景选课题
  • 对课题判断价值
  • 对课题综合评估
• 第二讲：搭建结构，让内容更清晰
  • 清晰结构的底层原理
  • 六种经典课程模型
• 第三讲：萃取内容，让经验传承落地
  • 萃取内容的渠道
  • 精选素材
  • 让课程内容易记易学的方法
• 第四讲：教学设计，让注意力集中
  • 90/20/8法则
  • 教学内容讲授的四步法
• 第五讲：精美制作，让PPT内容更专业
  • PPT排版四大原则
  • PPT美化四板斧
• 第六讲：课程命名，让需求精准触达
  • 课程主题要聚焦
  • 课程命名的五种方法

课程开发培训的实施方法

课程开发培训的实施方法多种多样，可以根据不同的学习目标和受众特点进行调整。以下是一些常见的实施方法：

• 理论讲解：通过讲师对相关理论的讲解，使学员掌握课程开发的基本概念和原理。
• 案例分析：通过对成功案例的分析，帮助学员理解课程开发的实际应用。
• 实操练习：通过实际操作，让学员在实践中巩固所学知识，提升技能。
• 小组讨论：通过小组讨论，促进学员之间的交流与分享，激发思维碰撞。

课程开发培训的评估与反馈

评估与反馈是课程开发培训的重要环节，通过对培训效果的评估，能够帮助培训机构和企业了解课程的有效性与改进空间。评估方法通常包括问卷调查、学员反馈、案例分析等，能够从多个维度对培训效果进行评估。

结论

课程开发培训作为提升企业内部培训师专业能力的重要途径，不仅能够帮助企业有效传承知识与经验，还能够通过系统化的培训提升员工的整体素质。随着社会的不断发展，课程开发培训的内容和形式也会不断创新，以适应新形势下的学习需求。在未来，企业应更加重视课程开发培训的实施，通过科学的培训体系和灵活的培训模式，为员工提供更优质的学习体验。

参考文献

课程开发培训的相关理论和实践经验资料可以参考以下文献：

• 《课程开发与设计》
• 《成人学习理论与实践》
• 《有效的培训与课程设计》
• 《学习与发展的新视角》

通过全面系统的学习和实践，企业内训师能够在课程开发培训中获得丰富的知识与技能，从而更好地服务于企业的发展需求与员工的成长。