课程主题设计培训

高飞：7D精品课程开发

课程背景

在当前快速变化的商业环境中，各行业的内训体系建设日益完善，内训师队伍逐渐成为企业人才培养体系的重要组成部分。随着企业对内部培训需求的增加，课程开发技术成为内训师培养的刚需。然而，由于指导思想和开发技术的不完善，许多TTT（Train The Trainer）系统在实际应用中暴露出诸多问题，包括课程开发目标不明确、课程结构不合理、内容不丰富、成果未得到强化、课程亮点不突出、整体体系不系统等现象。

高飞：7D精品课程开发

【课程背景】 随着各行业内训体系的建设逐步完善，内训师队伍逐步成为企业人才培养体系的重要组成部分，而课程开发技术也成为内训师培养的刚需。但是因为指导思想和开发技术的不完善，很多TTT系统都存在课程开发目标不明确、结构不合理、内容不丰富、成果没强化、亮点不突出、整体不系统等问题。 本课程以建构主义教学理念为核心，有效解决了教学的三大问题：教学的主体是什么人？过程中应该使用什么样的教学方式和方法？教学的目标是什么？ 本课程以学习者为中心，以技术为手段，以解决问题为目标。以学习者为中心，即根据学习者的需要给出解决方案，并且在过程中根据学习的状况对教学内容和方式进行相应调整。以技术为手段，课程开发是技术性很强的一门课程，需要完善的工具和方法提供给学员。以解决问题为目标，本课程落脚点就是帮助学员解决课程开发这个问题，这个目标贯穿整个过程。 【课程收益】 Ø 学会运用7D模型对课程进行策划和开发 Ø 掌握课程开发的主要工具 Ø 理解建构主义课程开发的理念和思维 【课程特色】 1. 总结了多年的内训师培训经验，提供多种实用工具及技巧，注重学员的刻意练习和学以致用。 2.提供马上能用的实战模型，便于学员在不同的场景下灵活使用。 3.讲清楚了建构主义课程开发的底层逻辑，从思维的层面让内容具有良好的可拓展性，激发学员的思考和成长。 【课程对象】企业内训师 【课程时间】6-12小时 【课程大纲】 课程导入 建构主义的核心教学观 学习保持率（24小时之后材料留下来的） 本次课程目标及价值 7D课程开发 课程开发常见的问题一课程开发七宗罪 D1 主题设计 Ø 主题设计常见的问题 Ø 确定商业课题的三个依据 Ø 好课程的三个指标 Ø 确定内训主题的流程 Ø 收集问题：访谈大纲 Ø 整理问题-问题的分类 Ø 分析问题-分析的五个要点 Ø 确定主题：标准化的标题的要求 D2 结构设计 Ø 结构设计常见的问题 Ø 课程结构设计的三个结合 Ø 金字塔原理 1、课程结构设计的四步流程 2、主要任务的开发思路 3、任务类型及结构模式 4、 模块细化的类型 l PRM模型 l PRM课程模型（1） l PRM课程模型（2） l PRM结构图（3） l ASK课程模型 l PRM＋ASK结构图 Ø 课程结构图的设计要点 D3 内容设计 Ø 内容设计常见的问题 Ø 点燃学习热情的三个法宝 Ø 课程内容的开发 1、知识点的开发 l 选择知识点原则 2、案例开发 l 选择案例的原则 l 案例的类型 l 案例的来源 l 案例加工的原则 l 案例呈现的方式 3、学习活动开发 l 主题性学习活动的开发原则 l 主题性学习活动的类型 l 问题讨论型开发要领 l 技能演练型开发要领 l 案例分析型开发要领 l 案例分析 D4 成果设计-强化学习迁移 Ø 对于成果设计存在的误区 Ø 学习成果设计的价值 Ø 学习成果设计的类型 Ø 过程中意义建构的具体方法 Ø 结果强化学习成果的方法 D5 学习材料设计 Ø 学习材料的类型 Ø 课件开发常见的5个误区 Ø 课件制作3个原则 Ø PPT开发的步骤 D6 亮点设计—设计课程特色 Ø 课程亮点存在的不足 Ø 亮点设计三个方向 Ø 课程名称的设计思路 Ø 情境化课程设计的三个思路 D7综合设计-提升课程品牌的整体设计 Ø 课程设计三个不足 Ø 教学设计的三个思维 Ø 综合设计的三个方面 Ø 三维七步精彩课程实施 Ø 三维模块化设计 Ø 基于首因原理的开场设计 Ø 基于强化原则的结尾设计 结课部分： 精品课程八件套 培训师成长之道

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为了应对这些挑战，本课程以建构主义教学理念为核心，旨在有效解决教学中的三大关键问题：教学的主体是谁？教学过程中应采用何种教学方式和方法？教学的目标究竟是什么？通过聚焦学习者的需求，利用技术手段，最终以解决实际问题为目标，帮助学员掌握课程开发的核心技能。

课程收益

• 学会运用7D模型进行课程策划和开发，提升课程设计的科学性和有效性。
• 掌握课程开发的主要工具，增强内训师在实际培训中的操作能力。
• 理解建构主义课程开发的理念和思维方式，提升课程设计的深度和广度。

课程特色

• 总结了多年的内训师培训经验，提供多种实用工具及技巧，注重学员的刻意练习和学以致用。
• 提供立即可用的实战模型，便于学员在不同场景下灵活运用。
• 讲解建构主义课程开发的底层逻辑，从思维的层面使内容具有良好的可拓展性，激发学员的思考和成长。

课程对象

本课程主要面向企业内训师，特别是那些希望提升课程开发能力和培训效果的专业人士。

课程时间

课程时长为6至12小时，具体时间根据课程内容的深度和参与者的需求可进行灵活调整。

课程大纲

• 课程导入
• 建构主义的核心教学观
• 学习保持率（24小时之后材料留下来的）
• 本次课程目标及价值
• 7D课程开发
• 课程开发常见的问题一课程开发七宗罪
• D1 主题设计
• D2 结构设计
• D3 内容设计
• D4 成果设计-强化学习迁移
• D5 学习材料设计
• D6 亮点设计—设计课程特色
• D7 综合设计-提升课程品牌的整体设计
• 结课部分：精品课程八件套
• 培训师成长之道

D1 主题设计

主题设计是课程开发的第一步，它直接影响到课程的整体方向和参与者的学习动机。在这一部分，学员将学习到主题设计常见的问题以及如何确定商业课题的依据。通过分析“好课程”的三个指标，学员将掌握确定内训主题的流程，收集和整理访谈问题的技巧，并通过标准化标题的要求来确定主题。

确定商业课题的依据

在确定课程主题时，内训师需要考虑以下三个依据：

• 企业战略目标：课程主题应与企业的长远发展战略相一致，以确保培训的有效性。
• 员工需求：通过调研了解员工的培训需求，可以更好地制定适合的课程主题。
• 市场趋势：关注行业动态和市场变化，以便及时调整课程内容，确保其前沿性和实用性。

好课程的三个指标

• 相关性：课程内容应与学员的实际工作密切相关，能够解决他们在工作中遇到的问题。
• 实用性：课程应提供可操作的工具和方法，使学员能够在实际工作中即刻应用。
• 趣味性：课程需要设计得生动有趣，以提高学员的参与度和学习热情。

D2 结构设计

结构设计是课程开发中不可或缺的一部分，合理的课程结构不仅能够提升课程的逻辑性，还能增强学员的学习体验。在这一部分，学员将学习到课程结构设计的常见问题，以及如何运用金字塔原理进行课程的系统化设计。

课程结构设计的三个结合

• 目标与内容的结合：课程目标应与教学内容相一致，确保内容能够支持目标的实现。
• 理论与实践的结合：课程应在理论知识传授的同时，结合实际案例和练习，以增强学员的理解。
• 系统与模块的结合：课程应设计为系统化的模块，使学员可以逐步深入，便于整体学习效果的提升。

金字塔原理

金字塔原理是一种常用的逻辑思维工具，适合用于课程结构的设计。其基本思想是将信息自上而下地组织，首先明确主要观点，然后逐步展开细节。这种方法能够帮助学员理清思路，提升学习的效率。

D3 内容设计

内容设计是课程开发中最为核心的环节之一，内容的质量直接决定了课程的效果。在这一部分，学员将深入了解内容设计中的常见问题，以及如何点燃学习热情的三个法宝。

课程内容的开发

• 知识点的开发：选择知识点时应遵循一定的原则，确保所选内容的科学性和前沿性。
• 案例开发：案例是提高课程实用性的重要形式，学员需要学习如何选择和加工案例，以便更好地呈现给学员。
• 学习活动开发：通过设计主题性学习活动，鼓励学员参与互动，提升学习效果。

D4 成果设计-强化学习迁移

成果设计是确保学习效果的关键环节，通过合理的成果设计，可以有效强化学习迁移。在这一部分，学员将学习到成果设计中的误区，以及学习成果设计的价值和类型。

学习成果设计的类型

• 知识型成果：确保学员掌握必要的理论知识和基础概念。
• 技能型成果：通过实践活动，提高学员的实际操作能力。
• 态度型成果：培养学员对知识的积极态度和对学习的热情。

D5 学习材料设计

学习材料的设计直接影响到课程的实施效果。在这一部分，学员将了解学习材料的类型及其开发原则，特别是PPT课件的制作技巧。

课件开发常见的误区

• 信息过载：避免在一页PPT上放置过多信息，应确保每页信息简洁明了。
• 缺乏视觉吸引力：使用合适的图表和图片，以增强信息的传达效果。
• 忽视互动：设计课件时应考虑如何促进学员的互动和参与。

D6 亮点设计—设计课程特色

课程的亮点设计是提升课程吸引力的重要因素。在这一部分，学员将学习如何识别课程亮点的不足之处，并探索亮点设计的三个方向。

课程名称的设计思路

课程名称应简洁明了，能够准确传达课程的核心内容和价值。通过使用引人入胜的语言，可以吸引更多学员的关注。

D7 综合设计-提升课程品牌的整体设计

综合设计是课程开发的最后一步，旨在提升课程的整体品牌形象。在这一部分，学员将学习到教学设计的三个思维，以及如何进行三维模块化设计。

三维模块化设计

这一设计方法强调课程内容的层次性和系统性，可以帮助学员在不同的学习阶段获得适宜的内容，从而提高学习效果。

结课部分：精品课程八件套

在课程的结尾部分，学员将掌握精品课程的八件套，包括课程设计的基本要素、课程实施的关键环节及后续的评估与反馈机制。这些要素将帮助学员在实际工作中更好地运用所学知识，实现课程的持续改进。

培训师成长之道

课程的最后一部分将关注培训师的职业发展路径。内训师在完成课程开发后，如何在实际工作中不断提升自己的技能和专业素养，将是未来发展的关键。通过不断学习和实践，内训师不仅可以提升自己的专业水平，还能为企业带来更大的价值。

总结

高飞的7D精品课程开发课程，结合了建构主义的教学理念和系统化的课程开发技术，旨在帮助企业内训师提升课程设计的能力和效果。通过对课程背景、收益、特色、对象、时间及大纲的详细分析，学员将能够全面理解课程的核心内容，并在实际工作中灵活运用所学知识，推动企业培训工作的有效开展。