教学效果提升培训

教学效果提升培训

教学效果提升培训是指通过系统的培训和指导，帮助教师、培训师及相关人员提升其教学效果的专业培训活动。此类培训旨在提高教育工作者的授课技巧、课堂管理能力和学员参与度，从而提升教学质量和学习效果。近年来，随着教育理念的不断更新和企业培训需求的增加，教学效果提升培训在教育界和企业界越来越受到重视。

叶显开：激活课堂，点燃热情—内训师授课技巧提升

【课程背景】近年来，国内企业对内训师队伍的建设越来越重视，大量的内部业务专家变成了企业内训师，承担起为企业培养人才的重任。但在实践中我们发现，除了课程内容外，内训师的授课能力与课堂风格也非常影响内训课程的交付质量，大量的业务专家因为没有掌握授课技巧，变得“茶壶煮饺子—有口倒不出”。为此，我们设计了本课程，帮助内训师在授课时达到如下目标，重新激活课堂，点燃学员的学习热情：以激发学习兴趣为导向的培训开场教学活动设计。以个性教学为导向，应对不同学习风格者的差异化教学技巧。以组织经验传授效果为导向的讲授式技巧、深度引导互动技巧。以内训师的独到眼光，针对性的给出教学改善建议。以课程内容融会贯通为导向的培训收尾总结。【课程收益】优化升级原有课程内容、教学流程及形式，高效授课。演示出课程从开场到收尾全过程，完成课程从被动到主动控场的学习。学习有效开场、完美收尾的多种技巧，高效处理多种教学疑难杂症。 通过对原课程的复盘，导师的点评及现场讨论，达到教学效果的升级迭代。系统学习讲授式两种教学方法、引导式教学三种方法，并掌握实际应用。通过测评了解自己的天性，基于天性修炼属于自己的教学风格，提升教学效果。通过学员训练，导师点评，快乐学习中支持你形成独特的教学风格。紧张的十二种表现（心跳加快、思维短路、头脑空白……）【课程对象】骨干员工及内部讲师，有意担任公司内部兼职培训师的人员，有授课任务的技术骨干和一线经理人【课程时间】为1-2天，可根据企业的需求进行调整。【课程大纲】课程导入：重新认识沟通对管理的重要性                         一、导言：好课堂是设计出来的互动：大脑如何获取信息的体验活动二、37种常用教学方法第一章：成功开场一、以激发学习动机的成功开场活动举例：视频、案例、问题、游戏等二、成功开场五步流程建立连接、聚焦问题、内容介绍、讲师介绍、明确目标三、 成功开场必须处理的核心问题“紧张”紧张压力来源的三大方向（心理压力、环境压力……）处理紧张的三大技巧第二章：讲授式教学技巧一、以传授新知的讲授式教学构建图像：PPT/挂图、短片、图形、模型等讲解新知：把答案变成好问题、案例/游戏、体验、示范教学等二、讲授教学三角关系模型（详细分析）提问技巧应答技巧点评技巧第三章：教学风格塑造一、打造正能量的培训场域无声语言基于眼/手/脚的培训师专业肢体语言基于外在形象的培训师专业素养有声语言基于音量/音高/抑扬/停顿的培训师基本功分析教学举例：小组讨论、案例分析、情境模拟、记忆游戏、连连看、试做等 实战训练：语言语气语调基本功练习第四章：引导式教学技巧一、以体验新知的引导式教学活动总结：总体概括+价值点+……二、引导式案例教学法案例在教学中的应用（引入式案例、辅证式案例、研讨式案例）案例分析：《构建部门管理体系》研讨式案例分析实战训练：《案例教学活动设计》应用讨论三、 引导式游戏教学法游戏教学从游戏选择、设计到实施实战训练：将理论知识《安全标识》设计游戏四、引导式实操教学法 实操教学三步六法（演示、带教、鼓励）实操训练：选择一个实操课件内容现场设计

叶显开 培训咨询

一、教学效果提升培训的背景

在全球化与信息化的浪潮中，教育和培训行业面临着前所未有的挑战与机遇。传统的教学模式逐渐被以学员为中心的互动式教学所取代。研究表明，教师的授课能力、课堂风格和教学方法对学员的学习效果有着显著影响。因此，针对内训师和教师的教学效果提升培训显得尤为重要。

• 教育改革的推动：随着教育体制的改革，越来越多的企业和教育机构开始重视内训师的角色，他们不仅需要具备专业知识，更需要掌握有效的教学技能。
• 市场需求的增加：企业在培养员工时，往往依赖于内部培训，内训师的专业水平直接影响培训效果，因此提升内训师的教学能力成为企业培训的必要措施。
• 学员需求的变化：现代学员对学习方式和内容有了更高的期待，他们希望通过互动、实践等方式获得更深层次的知识和技能。

二、教学效果提升培训的目标

教学效果提升培训的目标是多方面的，主要包括以下几个方面：

• 提升授课技巧：帮助内训师掌握多种教学方法与技巧，提高课程的吸引力和互动性。
• 优化教学设计：指导培训师在课程设计中融入多样化的教学活动，以适应不同学员的学习风格。
• 增强课堂管理能力：提升培训师的课堂气氛调控能力，确保学员的积极参与和良好互动。
• 反馈与反思机制：建立有效的反馈机制，促进培训师对自身教学效果的反思与改进。

三、教学效果提升培训的内容

有效的教学效果提升培训应涵盖多个方面的内容，具体包括：

• 教学方法与技巧：包括讲授式教学、引导式教学、案例教学、游戏教学等，帮助培训师根据不同的教学目标选择合适的方法。
• 课程设计与实施：讲解如何设计课程结构、教学活动及评估方式，以确保课程内容的连贯性和有效性。
• 学员心理与需求分析：了解学员的学习动机、学习风格及需求，以便更好地调整教学策略。
• 教学评估与反馈：建立科学的教学评估体系，通过学员反馈、同行评审等方式，促进教师的持续改进。
• 实战演练：通过模拟授课、实际案例分析等方式，提升培训师的实际操作能力和应变能力。

四、教学效果提升培训的实施策略

为了确保教学效果提升培训的有效性，实施过程中可以采用以下策略：

• 需求调研：在培训前进行需求分析，了解参与者的背景、期望和实际需要，制定针对性的培训计划。
• 互动式培训：采用小组讨论、角色扮演、案例分析等互动形式，提升学员的参与感和学习效果。
• 评估与反馈：在培训结束后进行效果评估，收集学员反馈，针对性地调整后续培训内容。
• 持续支持：提供后续的指导和支持，帮助培训师在实际教学中不断应用和优化所学知识。

五、教学效果提升培训的案例分析

在实际教学效果提升培训的过程中，有许多成功的案例可以借鉴。

• 案例一：某大型企业内训师培训

  某大型企业为了提升内部培训师的能力，组织了一次为期两天的教学效果提升培训。培训内容涵盖了授课技巧、互动设计、学员管理等方面。在培训中，内训师们通过模拟授课、案例分析等方式，掌握了多种教学方法。培训结束后，参与者表示在实际授课中能够更好地调动学员积极性，教学效果显著提升。

• 案例二：高校教师教学能力提升

  某高校为提升教师的教学能力，开展了一系列教学效果提升培训，内容包括现代教育技术的应用、课堂管理技巧等。培训后，教师们在课程中积极应用新技术，课堂氛围活跃，学生的学习兴趣和参与度明显提高。

六、教学效果提升培训的理论基础

教学效果提升培训的设计和实施离不开相关的教育理论支持，以下是一些重要的理论基础：

• 建构主义学习理论：强调学习者在学习过程中主动构建知识，教师的角色是引导者而非知识的传递者。
• 多元智能理论：提出每个人都有不同的智能类型，教学设计应考虑到学员的个体差异，以实现个性化教学。
• 成人学习理论：成人学习者在学习过程中更加注重实用性和自我导向性，教学应尊重他们的经验和需求。

七、教学效果提升培训的未来展望

随着教育技术的不断发展，教学效果提升培训也在不断创新。未来的培训将更加注重以下几个方面：

• 科技的运用：利用在线学习平台、虚拟现实等新技术，提升培训的灵活性和互动性。
• 个性化学习：根据参与者的不同需求和背景，提供定制化的培训内容和形式。
• 持续学习文化：倡导终身学习，鼓励教师和内训师不断更新知识和技能，以适应快速变化的教育环境。

八、总结

教学效果提升培训是提升教育质量和企业培训效果的重要手段。通过系统的培训，教师和内训师能够提升授课能力、优化教学设计、增强课堂管理，从而实现更高效的学习效果。在未来，随着教育需求的多样性和技术的进步，教学效果提升培训将继续发展，为各类教育工作者提供更为丰富和专业的支持。