引导式教学培训

引导式教学培训

引导式教学培训是一种以学员为中心的教学方法，旨在通过互动和参与来激发学员的学习动力，促进知识的深入理解和应用。近年来，这种教学方法在教育、企业培训以及其他专业领域中得到了广泛应用。结合现代教育理论和实践经验，引导式教学培训能够有效提升内训师的授课能力，从而更好地满足学员的学习需求。

叶显开：激活课堂，点燃热情—内训师授课技巧提升

【课程背景】近年来，国内企业对内训师队伍的建设越来越重视，大量的内部业务专家变成了企业内训师，承担起为企业培养人才的重任。但在实践中我们发现，除了课程内容外，内训师的授课能力与课堂风格也非常影响内训课程的交付质量，大量的业务专家因为没有掌握授课技巧，变得“茶壶煮饺子—有口倒不出”。为此，我们设计了本课程，帮助内训师在授课时达到如下目标，重新激活课堂，点燃学员的学习热情：以激发学习兴趣为导向的培训开场教学活动设计。以个性教学为导向，应对不同学习风格者的差异化教学技巧。以组织经验传授效果为导向的讲授式技巧、深度引导互动技巧。以内训师的独到眼光，针对性的给出教学改善建议。以课程内容融会贯通为导向的培训收尾总结。【课程收益】优化升级原有课程内容、教学流程及形式，高效授课。演示出课程从开场到收尾全过程，完成课程从被动到主动控场的学习。学习有效开场、完美收尾的多种技巧，高效处理多种教学疑难杂症。 通过对原课程的复盘，导师的点评及现场讨论，达到教学效果的升级迭代。系统学习讲授式两种教学方法、引导式教学三种方法，并掌握实际应用。通过测评了解自己的天性，基于天性修炼属于自己的教学风格，提升教学效果。通过学员训练，导师点评，快乐学习中支持你形成独特的教学风格。紧张的十二种表现（心跳加快、思维短路、头脑空白……）【课程对象】骨干员工及内部讲师，有意担任公司内部兼职培训师的人员，有授课任务的技术骨干和一线经理人【课程时间】为1-2天，可根据企业的需求进行调整。【课程大纲】课程导入：重新认识沟通对管理的重要性                         一、导言：好课堂是设计出来的互动：大脑如何获取信息的体验活动二、37种常用教学方法第一章：成功开场一、以激发学习动机的成功开场活动举例：视频、案例、问题、游戏等二、成功开场五步流程建立连接、聚焦问题、内容介绍、讲师介绍、明确目标三、 成功开场必须处理的核心问题“紧张”紧张压力来源的三大方向（心理压力、环境压力……）处理紧张的三大技巧第二章：讲授式教学技巧一、以传授新知的讲授式教学构建图像：PPT/挂图、短片、图形、模型等讲解新知：把答案变成好问题、案例/游戏、体验、示范教学等二、讲授教学三角关系模型（详细分析）提问技巧应答技巧点评技巧第三章：教学风格塑造一、打造正能量的培训场域无声语言基于眼/手/脚的培训师专业肢体语言基于外在形象的培训师专业素养有声语言基于音量/音高/抑扬/停顿的培训师基本功分析教学举例：小组讨论、案例分析、情境模拟、记忆游戏、连连看、试做等 实战训练：语言语气语调基本功练习第四章：引导式教学技巧一、以体验新知的引导式教学活动总结：总体概括+价值点+……二、引导式案例教学法案例在教学中的应用（引入式案例、辅证式案例、研讨式案例）案例分析：《构建部门管理体系》研讨式案例分析实战训练：《案例教学活动设计》应用讨论三、 引导式游戏教学法游戏教学从游戏选择、设计到实施实战训练：将理论知识《安全标识》设计游戏四、引导式实操教学法 实操教学三步六法（演示、带教、鼓励）实操训练：选择一个实操课件内容现场设计

叶显开 培训咨询

一、引导式教学的背景与发展

引导式教学起源于20世纪初的教育心理学，尤其受到建构主义学习理论的影响。建构主义强调学习者在学习过程中主动构建知识，而非被动接受信息。这一理论的提出，促使教育工作者认识到传统的填鸭式教学方法存在诸多局限性，进而寻求更为有效的教学策略。

随着教育技术的进步和教学理念的更新，许多教育机构和企业开始探索引导式教学的应用。这种方法强调教师作为学习的引导者和支持者，而非知识的单一传授者。引导式教学培训因此应运而生，成为提升内训师授课技巧的重要方式。

二、引导式教学的基本理念

引导式教学的基本理念可以概括为以下几点：

• 以学员为中心：引导式教学强调学员的学习主体地位，鼓励他们参与到学习过程中，通过讨论、实践和互动来构建知识。
• 互动与参与：通过设置问题情境、讨论和实操等方式，激发学员的思考和参与，促进知识的内化与应用。
• 情境学习：引导式教学注重将学习内容与实际情境结合，帮助学员在真实或模拟的环境中解决具体问题。
• 反馈与反思：重视学习过程中的反馈，鼓励学员在学习后进行反思，从而加深对知识的理解和记忆。

三、引导式教学的实施方法

在实际教学中，引导式教学可以通过多种方法和策略加以实施，以下是一些关键的实施方法：

1. 案例教学法

案例教学法是引导式教学的重要组成部分，通过引入真实案例，引导学员分析、讨论和解决问题。这种方法能够提升学员的分析能力和实践能力，使他们在解决实际问题时更具信心和能力。

2. 游戏教学法

游戏教学法是一种通过游戏活动来增强学员参与感和学习乐趣的方式。通过设计与课程内容相关的游戏，学员可以在轻松的氛围中进行学习，从而更好地掌握知识和技能。

3. 实操教学法

实操教学法强调通过实际操作来教学，通常适用于技能型课程。通过演示、带教和鼓励等方式，教师可以引导学员在实践中掌握技能。

四、引导式教学在内训师培训中的应用

引导式教学培训在内训师的培养过程中具有重要意义。内训师作为企业内部的培训者，承担着知识传递和能力提升的重要任务。通过引导式教学，内训师不仅能够提升自身的授课能力，还能够更有效地引导学员的学习。

1. 优化课程内容

内训师在进行课程设计时，可以通过引导式教学的方法优化课程内容，使其更具吸引力和实用性。例如，在课程开场时，内训师可以通过视频、案例或问题引入，激发学员的学习兴趣。

2. 应对不同学习风格

每个学员都有不同的学习风格，通过引导式教学，内训师可以采用多样化的教学方法，满足不同学员的需求。例如，通过小组讨论、情境模拟等方式，内训师可以帮助学员在不同的情境中进行学习。

3. 提升课堂互动

课堂的互动性是引导式教学的核心。内训师可以通过提问、讨论和反馈等方式，增强学员之间的互动，促进知识的分享和交流。这种方式能够有效提升学员的参与感和学习动力。

4. 强调教学评价与反馈

引导式教学强调反馈的重要性，内训师在授课过程中应及时给予学员反馈，帮助他们发现问题和不足。同时，内训师也可以通过学员的反馈不断优化自己的教学方法和内容。

五、引导式教学的挑战与应对策略

尽管引导式教学具有诸多优点，但在实际应用中也面临一些挑战。以下是一些常见的挑战及应对策略：

1. 学员参与度不足

有些学员可能对互动式学习不感兴趣，参与度不足。为了解决这个问题，内训师可以设计更具吸引力的活动，如小组讨论和角色扮演，鼓励学员积极参与。

2. 教师掌控课堂的难度

引导式教学要求教师在课堂上保持灵活性，但这也可能导致课堂秩序的混乱。内训师应提前设定课堂规则，并适时引导讨论，以保持课堂的有效性。

3. 评估学习效果的困难

引导式教学的学习效果评估相对复杂，传统的评估方式可能无法准确反映学员的学习情况。内训师可以采用多元化的评估方式，如自我评估、同伴评估和项目评估等，全面了解学员的学习效果。

六、引导式教学的未来展望

随着教育理念的不断发展和科技的进步，引导式教学将继续在教育和培训领域发挥重要作用。未来，随着在线学习和混合式学习的兴起，引导式教学的方法和策略也将不断演变。内训师需要不断更新自己的教学观念和技能，以适应不断变化的学习环境。

引导式教学不仅是一种教学方法，更是一种教育理念。通过这种方法，内训师可以更好地激发学员的学习热情，提升教学效果，推动企业和个人的持续发展。

七、结论

引导式教学培训作为一种新兴的教学方法，已经在各个领域得到了广泛应用。通过以学员为中心的教学设计、互动与参与的课堂氛围、情境学习的有效实施，内训师能够有效提升自身的授课能力，帮助学员更好地掌握知识与技能。尽管在实施过程中面临一些挑战，但通过合理的应对策略，内训师可以克服困难，推动引导式教学的不断发展。未来，引导式教学将继续在教育和培训领域发挥重要作用，为学员的学习与成长提供更多的支持与帮助。