故事讲述培训

故事讲述培训

故事讲述培训是一种旨在通过讲述故事的方式来增强个人和组织的沟通、领导和影响力的培训形式。随着数字化时代的快速发展，企业和个人越来越意识到故事在传递信息、塑造文化和激励团队中的重要性。无论是在高管培训、团队建设还是对外沟通中，故事讲述的能力都被认为是核心竞争力之一。

张红领：管理者成长地图之知人善任的领导力

【课程背景】 Ø  我们正处于十倍速的数字化时代，十倍速时代的中国企业需要十倍速的领导力！ Ø  面对复杂多变的环境，领导力课程已经成为高管课程的一个标志 Ø  一个管理者常常称为领导者，一个领导者也常常称为管理者，然而在管理科学的经典里有着非常分明的界定 Ø  企业需要什么样的领导力，如何促使团队重振士气，实现组织裂变 企业进行多元化发展、转型升级和战略调整的过程中，不仅高管有责任，小干部也有责任，只是责任的涉及范围不同，所以你如果想要承担更多的责任，那就需要领导力，彼得德鲁克说过一句话：领导力不是头衔、特权、职位或者金钱，领导力是责任。 领导力不是领导职位，但在那个领导职位就需要领导力，真正发挥领导力的领导者是解决难题，而不是解决问题！并且不是在有权有钱的情况下解决难题，而是在没钱没权的情况下解决难题！更令你想不到的可能是：不是没钱没权自己解决难题，而是没权没权动员群众解决难题！这才是真正的领导力！ 【课程收益】 1. 教授领导者如何有效地管理和领导团队，包括如何激励员工、如何做出决策、如何构建团队文化等。 2. 帮助领导者掌握在各种场合下的沟通技巧，包括与员工、同事、上级和客户的沟通。 3. 帮助领导者更好地了解自己的优点和缺点，并发展其个人领导风格。 4. 教授领导者如何促进团队合作，建立信任和共同目标，以达到更高的绩效。 5. 帮助领导者学习如何分析和解决复杂问题，制定有效的解决方案，并实现可持续的改进。 6. 帮助领导者学习如何做出明智的决策，以及如何处理风险和不确定性。 7. 帮助领导者鼓励员工提出新想法和创新，以推动组织的发展和创新。 8. 帮助领导者提升其影响力，包括如何在组织中建立关系、如何与外部利益相关方进行合作等。 【课程特色】 本课程整理了7个心法，每个心法总结一句口诀 【课程时间】2-3天 【课程大纲】 第一单元：领导力的前世今生 1、企业需要什么样的领导力 Ø  区分领导与管理 Ø  领导力与领导者是什么关系 2、领导者的核心品质：责任与担当 3、领导力不是职位是行动 4、如何用心法修炼领导力 案例：强企强国的领导软实力 案例：“草根神话”牛根生与中国乳业的辛酸 5、领导力的十项行动： Ø  承担重任 Ø  挑战难题 Ø  动员群众 Ø  讲好故事 Ø  教书育人 Ø  成长学习 Ø  及时反思 Ø  深度思考 Ø  认识自己 Ø  成为自己 案例：心理学家弗伦奇和雷文提出领导者六项权力 Ø  合法权 Ø  强制权 Ø  报酬权 Ø  参照权利 Ø  专家权利 Ø  信息权利 6、领导力的推力与拉力 第二单元：领导力--动员群众解决难题 1、  领导力与魅力的强逻辑关系 Ø  魅力不是发挥领导力的前提条件 Ø  魅力往往是发挥领导力的结果 Ø  魅力可以是发挥领导力的负担 思考：除上述三层关系，领导力和魅力还有没有别的关系 讨论：中国企业家马云与魅力领导力 案例：国家领袖毛主席凭什么创造变革奇迹 2、领导力心法1:跟我来！让我来！ 3、领导力：没权没钱动员群众解决难题！ Ø  领导力的行动围绕一个核心：解决难题 Ø  解决技术性问题靠权威 Ø  解决挑战性难题靠群众 4、领导力行动—动员群众解决难题的三个点 Ø  大家响应号召一块干是基础 Ø  成功解决难题是导向 Ø  确保执行时保障 Ø  不要以为希特勒不是领导力就定义领导力看成王败寇 案例：海尔创始人张瑞敏创业之路带来的领导力启示 5、领导力心法2:我不懂 Ø  面对技术性问题时的领导方法 Ø  面对挑战性难题时的领导方法 Ø  面对希望找到更好的方法时的领导方法 Ø  面对让员工组装答案时的领导方法 第三讲：领导力—推动组织人才发展 1、领导者要在组织中培养什么样的人！ Ø  意愿低、能力低 Ø  意愿高、能力高 Ø  意愿高、能力低 Ø  意愿低、能力高 练习：基于员工能力准备度的人才盘点 案例：京东商城创始人刘强东的人才培养启示 思考：你觉得在企业里培养唱反调的人应该注意什么？ 2、领导力心法3:你认为呢？ Ø  思想上有启发 Ø  情感上有激励 Ø  关系上有促进 Ø  行动上有推动 3、领导力心法4:我讲个故事啊！ Ø  领导者为什么要会讲故事； Ø  领导力故事的四个主题； Ø  体验-感受-改变 TCL案例故事的力量：李东生演讲—鹰的重生 4、领导者为什么要做老师； Ø  学校教育与职场教育的区别 Ø  做好职场老师的两个关键 Ø  容人之短，另一个是识人之长 5、领导力心法5:我来教你啊！ Ø  领导力的五个层次及自身所处的阶段 ü  层次一：管教 ü  层次二：说教 ü  层次三：身教 ü  层次四：请教 ü  层次五：传教 6、领导力心法6:恭喜你，犯错了！ 思考：你犯过错吗？从中获得了哪些思考 Ø  失败学的领导力 Ø  吾日三省吾身 第四讲：领导力—领导者的情商与智商 1、领导力心法7:我想想啊 Ø  反思的本质是什么 Ø  改变行动 Ø  改变目标 Ø  改变心智模式 案例：英特尔的反思 3、领导者如何系统思考； 4、领导者如何整合思考； 5、领导者如何隐喻思考； 案例：“富士康工人事件”给我们的领导启示 思考：很多人对于热爱优先仍然心怀疑虑 思考如果不热爱优先 更好的做法是什么？ 6、如果要热爱优先， 有哪些障碍，怎么克服？ ü  自我对他人 ü  结果对原则 ü  原则对原则

张红领 培训咨询

课程背景

在当今快速变化的商业环境中，领导力的形态和要求也在不断演变。为了适应这种变化，企业需要培养具备更高领导力的管理者，能够有效地应对复杂的挑战，推动组织的创新与发展。故事讲述培训正是在这样的背景下应运而生，成为管理者成长的重要工具。

故事讲述不仅仅是传递信息的手段，更是一种情感的交流方式。通过故事，领导者可以将复杂的理念和策略变得简单易懂，并激发团队的共鸣和参与感。在中国企业文化中，故事不仅承载着历史和传统，更是一种有效的沟通方式，能够在不同层级、不同文化背景下架起沟通的桥梁。

故事讲述培训的核心价值

• 增强沟通能力：通过故事的形式，培训帮助参与者掌握如何有效地传达信息，吸引听众的注意力，并引导他们的情感反应。
• 激励和启发：故事能够激励团队成员，传递愿景和价值观。优秀的故事能够激发团队的士气，推动他们向共同目标努力。
• 塑造文化：组织文化往往通过故事传承和传播。故事讲述培训能够帮助领导者明确组织的核心价值观，并通过生动的故事将其传达给团队。
• 增强影响力：在竞争激烈的商业环境中，领导者的个人影响力至关重要。通过掌握故事讲述的技巧，领导者可以更好地与利益相关者建立联系，提升自身的影响力。

课程内容与结构

故事讲述培训的课程内容通常包括多个模块，旨在提高参与者的故事讲述能力和应用能力。以下是一些常见的课程模块：

1. 理论基础

在课程的初始阶段，参与者通常会接触到故事讲述的基本理论，包括故事的构成要素（如角色、冲突、情节等）、故事的类型以及故事在不同情境下的应用。通过案例分析，参与者能够理解故事的力量和影响，认识到故事讲述在领导力和团队管理中的重要性。

2. 故事结构与技巧

这一模块专注于如何构建一个引人入胜的故事。参与者将学习如何设计故事的开头、发展和结尾，如何使用生动的细节和情感来吸引听众的注意力。此外，还会教授如何通过语调、肢体语言和情感表达来增强故事的感染力。

3. 个人故事的构建

每个人都有自己的故事，如何将个人经历与职业发展结合起来，是这一模块的重点。参与者将被引导思考自己的人生故事，并学习如何将这些故事有效地分享给他人，以增强个人品牌和影响力。

4. 故事的应用与实践

这一模块强调故事在实际工作场景中的应用，包括如何在团队会议中、客户拜访时、演讲和报告中有效地使用故事。参与者将通过角色扮演和模拟练习，实践故事讲述的技巧，以增强他们在真实环境中的适应能力。

5. 反馈与改进

在课程的最后阶段，参与者将有机会分享自己构建的故事，并接受来自教练和同伴的反馈。通过反思和讨论，参与者能够识别自己的优点和需要改进的地方，进一步提升自己的故事讲述能力。

故事讲述培训的实际应用

故事讲述培训的应用场景非常广泛，涵盖了企业管理、市场营销、品牌传播、教育培训等多个领域。在企业内部，故事讲述可以用于团队建设、文化传播和领导力发展；在对外沟通中，故事讲述则成为品牌传播和客户关系管理的重要工具。

案例分析

许多成功的企业都将故事讲述作为其核心战略之一。例如，苹果公司通过产品发布会中的故事讲述，将产品的功能与用户的情感需求紧密结合，创造了强大的品牌忠诚度。通过讲述创始人史蒂夫·乔布斯的创业故事，苹果不仅传达了其创新精神，还吸引了大量的忠实用户。

在教育领域，许多高校和培训机构也开始重视故事讲述的培训。通过故事，教师能够更好地引导学生的思考，激发他们的学习兴趣。同时，学生也能够通过故事分享自己的见解与体验，促进互动与交流。

故事讲述培训的未来趋势

随着科技的发展和社会的进步，故事讲述培训也在不断演化。虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的应用，使得故事讲述能够呈现更加生动和沉浸的体验。此外，社交媒体的兴起，使得故事传播的方式变得更加多样化，企业和个人可以通过短视频、图文等多种形式讲述故事，扩大其影响力。

在未来，故事讲述培训将不仅局限于传统的课堂形式，更多的线上学习和互动体验将成为主流。通过在线平台，参与者可以随时随地学习和分享故事，提高故事讲述的灵活性和便捷性。

结论

故事讲述培训作为一种重要的沟通和领导力发展工具，具有广泛的应用前景和深远的影响。通过有效的故事讲述，领导者不仅能够更好地激励和引导团队，还能够在复杂多变的商业环境中，增强自身的影响力和竞争力。随着社会的发展，故事讲述的能力将成为每个管理者和专业人士不可或缺的素养。

参考文献

• Heath, C., & Heath, D. (2007). Made to Stick: Why Some Ideas Survive and Others Die. Random House.
• Denning, S. (2005). The Leader's Guide to Storytelling: How to Use Story to Inspire and Lead. Jossey-Bass.
• Simmons, A. (2006). The Story Factor: Inspiration, Influence, and Persuasion through the Art of Storytelling. Perseus Books Group.
• Brown, J., & Isaacs, D. (2005). The World Café: Shaping Our Futures Through Conversations That Matter. Berrett-Koehler Publishers.
• Bruner, J. (1991). The Narrative Construction of Reality. Critical Inquiry, 18(1), 1-21.

通过深入的研究与实践，故事讲述培训将不断为个人和组织创造价值，助力其在快速变化的环境中实现可持续发展。