行动学习培训

行动学习培训

行动学习培训是一种以实践为基础的学习方法，强调在真实工作环境中，通过解决实际问题来促进个人和团队的学习与发展。它不仅关注理论知识的传授，更注重将学习与实际工作紧密结合，帮助学员在实践中提升能力，形成有效的领导力和团队合作能力。

张红领：可复制的领导力

【课程背景】 领导力赋能绩效是一个人或一个组织综合素质和综合实力的体现，指的是一种方向明确、积极向上、充满正能量的影响力。究竟怎样做才能让领导力赋能绩效呢？ 具体来说，领导者的工作不是待在办公室里发号施令、利用权力与威胁来管理员工，而是要走出办公室，与员工沟通目标并激励他们去完成，对员工的能力给予一定信任，为下属赋能，帮助下属成长、成功。只有设立清晰明确的目标，增强与员工之间的沟通，彼此间建立信任，才会事半功倍。 本课程汲取了国际前沿的管理学、组织行为学等理论学科精华，采用行动学习和体验式教学的实践成果精华，清晰的理念、简明的模型、丰富有效的操练方法和工具等皆为特色。本训练系统采用五环训练模式：问题痛点—理论原理-运用模型—落地工具—现场实操，鼓励学员学以致用，倡导将学习转化为工作成果，将所学思维工具和脑力技能在训练情境中融会贯通，并应用于工作和生活中，力求“知”和“行”结合，每个理论知识点都配套落地工具 n实用：大量经典企业真实管理案例研讨、方法工具，课后能落地； n情感型教学，授课时情绪饱满，慷慨激昂，扣人心弦，给人以震撼的力量，引起学生强烈的共鸣。语言生动形象，机智诙谐，妙语连珠。 n使用生动的比喻，画龙点睛，给学员在轻松，愉快的笑声中获得启迪。 n授课深入浅出，将多年的管理经验融合于课程内容当中，授课内容切中要害，可操作性强。 【课程收益】 n掌握： 掌握领导力的基本概念、领导力如何赋能绩效的方式方法，以及如何在新时代情况下，成为一个优秀的领导者，建立权威、指导下属，并给予工作授权，从而提升组织、团队的绩效 n激发：下属的工作意愿与工作能力； n提高：通过领导力提升管理能力、团队工作绩效。 n分清不同情境下管理者的角色定位与职责，做好各项工作承上启下的桥梁； n认识自我心态的重要性，掌握心态转变方法，积极工作，勇担责任，提升绩效。 n学习基于DISC性格的沟通技巧，进行下属差异化管理。 【课程时间】 2天，6小时/天（根据企业实际需求进行调整） 【课程对象】适合企业储备干部，基层/中层管理人员、高级专业人员，骨干人员 【授课方式】 1、针对性：根据参训企业及学员特点，针对性的选择国内外真实案例。 2、真实性：现场使用行动学习法，系统解决企业真实问题。 3、系统性：内在逻辑性让你顿然开悟，课后运用倍感轻松。 【课程大纲】 第一部分 领导与领导力 一、领导力的本质 1.领导力能否被复制 ●技能可复制 ●状态很难复制 2.领导力的内涵 l管理两要素：人与事 l内部的人：辅导、激励 l内部的事：流程、标准 l研讨案例：开会表决 3.领导力只对绩效负责—新时代下的绩效管理 l绩：降本增效 l效：效率效能 l研讨案例：自愿与不自愿 4.领导力要为经营服务 l经营是选择正确的事 l管理是把事做正确 二、领导力走进新时代 1.新时代领导者角色定位 l对下：指南针 l对上：放大镜 2.基于任务情景的人才盘点 l人才盘点四宝格 l人才管理9宫格 三、领导的艺术 1.三脑原理对领导艺术的启发 l安全脑：本能呆、打、逃 l情绪脑：尊重、认可、信任 l思考脑：高流明创造力、合作 2.领导者责任的两大障碍 l推诿 l抱怨 3.领导者的责任视角 l关注圈：无能为力的事件 l影响圈：对未来有影响的事件 l掌控圈：力所能及的事件 4.领导者责任的思维转换 l不要因为无能为力的事情影响了力所能及的事情！ 5.领导者者责任的转换工具 l我现在做什么改善现状！ l研讨案例：责任是否能传递 l练习：责任转换行为表 四、基于不同风格的沟通模式—知人善任的领导力 l问题：沟通技巧与沟通模式哪个重要？ l性格：外与内 l思维：感性、理性 l荣格心理学：DISC与九型人格、PDP、性格色彩、MBTI的关系 lD型风格的关键词：管控 lI型风格的关键词：活泼 lS型风格的关键词：和谐 lC型风格的关键词：完美 lD型管理风格的改善建议：洗耳恭听 lI型管理风格的改善建议：适可而止 lS型管理风格的改善建议：坦率直言 lC型管理风格的改善建议：允许意外 lD型下属的沟通建议：多授权、多信任 lI型下属的沟通建议：多赞美、多标准 lS型下属的沟通建议：先生活、后工作 lC型下属的沟通建议：讲事实、讲数据 l基于满足DISC不同风格的沟通逻辑：事实-观点-感受-需求-请求 l练习：沟通的团队演练

张红领 培训咨询

一、行动学习的定义与背景

行动学习的概念最早由英国管理学家雷吉·雷根（Reg Revans）在20世纪40年代提出。他认为，学习的最佳方式是将理论与实践相结合，通过行动来探索、反思和改进。行动学习的核心在于：在一个小组中，成员们共同面对真实的问题，通过讨论、反思和行动来达成解决方案。这种方法强调团队合作与集体智慧，能够有效促进个人与组织的成长。

在当今快速变化的商业环境中，传统的培训方式已无法满足企业对员工能力提升的需求。行动学习培训应运而生，成为一种新型的学习方式。它不仅帮助员工在工作中学习，还能提高团队的协作能力和创新能力，促进组织的持续发展。

二、行动学习的核心要素

• 真实问题：行动学习的起点是一个真实、复杂且具有挑战性的问题。这些问题通常与组织的战略目标或日常运作密切相关，能够引发学员的积极思考与讨论。
• 团队合作：行动学习强调团队的力量。学员们在小组中合作，分享不同的观点与经验，共同寻找解决方案。这种协作不仅提升了学习效果，也增强了团队凝聚力。
• 反思与学习：行动学习的一个重要环节是反思。学员在行动后需要总结经验，分析成功与失败的原因，从而实现知识的内化与转化。
• 实践导向：行动学习将学习与实践紧密结合，学员通过实际操作来验证理论，促进知识的应用与技能的提升。

三、行动学习的实施流程

行动学习的实施通常包括以下几个步骤：

• 确定问题：首先，团队需要识别并明确一个具体的、具有挑战性的问题。这一问题应与组织的目标和战略相一致，能够引发团队成员的兴趣和关注。
• 组建团队：选择合适的团队成员，确保团队的多样性与互补性。团队成员可以来自不同的部门和职能，以便提供多元化的视角和思考方式。
• 制定行动计划：团队在深入分析问题后，需要制定一个清晰的行动计划，包括具体的目标、步骤和时间框架。这一计划将指导团队的后续行动。
• 执行行动：团队按照计划开展行动，解决实际问题。在这一过程中，团队成员需要积极沟通，分享进展与挑战，确保行动的有效性。
• 反思与总结：行动结束后，团队需要进行反思，讨论在行动中获得的经验与教训。通过总结，团队可以识别出成功的因素与改进的空间，为未来的学习与实践提供指导。

四、行动学习的优势与挑战

行动学习培训在组织发展和员工能力提升方面具有多种优势：

• 增强学习效果：通过实践和反思，学员能够更深入地理解理论知识，并将其应用于实际工作中，从而实现更有效的学习。
• 提升团队合作能力：行动学习强调团队合作，能够增强团队成员之间的沟通与协作，提高整体工作效率。
• 促进创新与变革：在解决复杂问题的过程中，团队成员常常需要跳出传统思维，探索新的解决方案，从而推动组织的创新与变革。
• 提高员工参与感：行动学习鼓励员工主动参与问题的解决，增强了他们对工作的责任感和参与感，有助于提升员工的工作满意度。

尽管行动学习具有诸多优势，但在实施过程中也面临一些挑战：

• 问题识别的困难：团队在初期可能难以准确识别出真正需要解决的问题，导致学习效果不佳。
• 团队协作的障碍：团队成员之间可能存在沟通障碍、角色冲突等问题，影响团队的合作效率。
• 反思与总结的不足：在行动结束后，团队可能忽视反思这一环节，从而无法有效总结经验，造成重复犯错。

五、行动学习在领导力培训中的应用

行动学习方法在领导力培训中得到了广泛应用。通过将领导力理论与实际问题相结合，学员能够在解决问题的过程中提升领导能力。

在张红领的可复制的领导力课程中，行动学习培训被用作一种核心教学方式。课程中，学员们通过团队合作，面对实际的管理问题，运用领导力理论来寻找解决方案。在这一过程中，学员不仅学习了如何设定明确的目标、增强沟通、建立信任等领导力基本技能，还能够在实践中反思和改进自己的领导风格。

例如，课程中可能会设置一个关于团队绩效提升的案例，学员们需要通过行动学习方法来分析团队的现状，识别出影响绩效的关键因素，并制定相应的改进计划。通过这一过程，学员不仅理解了领导力赋能绩效的理论，还能够在实践中锻炼自己的领导能力，掌握有效的管理技能。

六、行动学习培训在企业中的成功案例

许多企业已经成功实施了行动学习培训，取得了显著的效果。以下是几个典型的成功案例：

• 某跨国公司：该公司在进行领导力培训时，采用了行动学习的方式。通过小组讨论和实际项目的实施，学员们成功识别出企业内部沟通不畅的问题，并提出了相应的解决方案。最终，公司的沟通效率提高了30%，员工满意度也显著提升。
• 某科技企业：在面对市场竞争加剧的情况下，该企业实施了行动学习培训，鼓励员工在实际工作中进行创新。通过团队合作，员工们提出了多个创新项目，成功推动了产品的更新换代，增强了企业的市场竞争力。
• 某制造业公司：该公司在进行流程优化时，采用了行动学习的方法。通过小组合作，员工们识别出生产流程中的瓶颈，并制定了相应的改进措施。经过实施，生产效率提升了20%，显著降低了成本。

七、结论

行动学习培训作为一种新型的学习方式，已经在组织发展和个人能力提升中发挥了重要作用。通过将学习与实践紧密结合，行动学习不仅帮助学员掌握理论知识，更能提升他们的实际操作能力和团队合作能力。在领导力培训中，行动学习方法的应用能够有效促进学员的成长，帮助他们在复杂的工作环境中发挥领导作用。

在未来，随着企业环境的不断变化，行动学习培训将继续发挥其独特的优势，帮助组织和个人在实践中不断学习与成长。