讲授演绎技巧培训
讲授演绎技巧培训是一种专门针对内部讲师和培训师的职业发展培训，旨在提升他们的教学能力、表达技巧和课程设计能力。随着企业对内训师队伍建设的重视，讲授演绎技巧培训逐渐成为企业内部人才培养的重要组成部分。该培训不仅关注讲师的知识传递能力，还着重于他们在课程设计、情绪管理、学员互动等多方面的综合素质提升。
【课程背景】优秀且先进的企业组织，无一不对优秀人才的长期、有序培育异常重视，因此，经验丰富、能力突出、表达优秀、知识萃取能力强的内部讲师便成为了重要的知识经验传递者优秀的内部讲师，可以使企业组织实现知识传承，将组织的专业知识、技能和经验传授给新员工，确保知识的有效传承，提高员工的专业技能和职业素养，增强员工之间的凝聚力和归属感，强化内部讲师队伍能够推动组织建立持续学习和自我提升的文化。同时，还可以帮助企业实现更快地更新培训材料，反映最新的业务变化和技术进步，促进领导力发展，提升员工满意度，提高企业竞争能力，推动企业创新改进，进而实现降本增效的综合目标。赵恒博士基于20余年在企业内训管理方面的经验和心得，结合企业在不同时期的发展特性和对人才的需要，开发并反复打磨出一套完整的、更具针对性且形式独特的内训师特训课程，旨在帮助企业组织快速高效的实现内训师人才发掘、能力培养和能力转化。本课程有别于传统 TTT 课程内容和形式，通过紧张激烈的竞赛机制设计，反复锻炼学员心理承压能力和课程演绎、课程设计能力，可让从未登台的培训“小白”在课上即能成为知识输出者。经过数百场的实际课程实施，得到企业客户100%好评，且多次返聘。【课程收益】认知内部讲师价值 懂得发声用气方法掌握讲授演绎技巧 知晓课程开发原理具备课程结构常识 梳理课程应用场景驾驭多种授课技术 收获多项工具能力【课程特色】理论逻辑清晰，互动学习氛围；内容旁征博引，实战案例丰富；多轮演练竞赛，逐人逐项点评，增强学习效果，推动快速转化。 多种学习机制相结合，小组制、竞赛制、积分制、激励制的综合运用，保障学员全程投入。【课程对象】内部讲师、储备讲师、中高层管理干部【课程形式】知识讲授+演练辅导+竞赛点评【课程时间】精要内容+赛训版（3天2夜共24小时）精细内容+内部讲师大赛版（4天3夜共32小时）【课程大纲】一、导入1、内训师的角色职能认知企业内部培训的目的知道做到悟道传道企业内部讲师的价值所在知识萃取与传承传授技能和素养增强员工凝聚力提升员工归属感推动持续学习力运营组织知识库促进领导力发展提升员工满意度提高企业竞争力推动企业创新改进实现降本增效目标企业内部讲师的工作肌理内部培训不是公众演讲从产品思维到用户思维企业内部培训师的工作模式网状知识树状结构线性传递二、讲师演绎技巧1、用气发声丹田发声法（略）声调节奏控制运用2、以形驭术一套“搬砖大法”（略）一套“菜刀大法”（略）八个演绎禁忌麦克风白板笔板书演讲台PPT行止位服装游戏六种场景处理自身紧张情绪学员多样挑战课堂氛围沉闷讲授内容枯燥学员走神溜号缺少情绪共鸣三、价值课程认知1、案例赏析冠军商业讲师风采常规内训讲师风采2、互动启发找亮点/借鉴点找不足/改进点3、好课程的三项标准好听：生动有趣形式多样耐听：专业权威经得起检验不白听：听得懂记得住用得上四、价值课程开发1、企业内部好课程设计之前的灵魂八问面向什么人群解决什么问题讲授什么知识应用什么课型使用什么案例营造什么氛围设计什么互动达到什么目标2、企业内部好课程的三种结构新人新课场景：体思引结构模型；老人老课场景：案析促结构模型；新老综合场景：总分总结构模型；3、企业内部好课程的五种元素主题系统性：成体系、顺节奏元则性：数为先、奇次之、合则妙到毫巅开场用热情进行问候用幽默接近距离用赞美取得共识用数字表现严谨导入案例故事问题现象正文找规律设逻辑理顺序讲方法有演练收尾要点回顾式总结强调式成果呈现式4、企业内部好课程的六种利器赞美境界：随处美好技巧：生人赞外表，熟人赞变化禁忌：不诚不当幽默境界：自嘲利他技巧：幽自己的默，躬身入局禁忌：政、色、宗、族金句境界：口吐莲花、值得传播技巧：涉猎广泛、海量储备、高频使用禁忌：负能量、不严谨互动标准：自发值得、刷新成就、善意友好、客观权威方式：鼓掌、练习、提问、点评案例标准：代表性、真实性、指导性技巧：脉络清晰、陈述精准、重点突出、是非分明竞赛赛制：简单易懂内容：覆盖重点评比：标准专业激励：加分小礼5、设计之时的八般变化自身思考变模型，课程变独家自身迷茫变问题，课程有共鸣自身做法变方法，课程有新意自身解释变口诀，课程更好记自身经历变案例，课程更生动自身失误变雷区，课程有提醒自身顿悟变金句，课程更深刻自身技巧变工具，课程更落地6、企业内部好课程开发的必备能力掌握思维导图工具作用：快速梳理逻辑、呈现架构、匹配素材、便于记忆应用：实操演练学习多个控场游戏（略）学会控制课程时间测评语速准备内容分配比例大量练习五、演练与点评1、累计5-6次模拟竞赛，分批次进行晋级、淘汰、复活，确保每人都得到足够的练习和成长；2、分别开展1分钟、3分钟、5分钟、8分钟的课程的开发、竞赛和讲授；3、逐人逐项点评优点和不足，并给予改善和精进的意见；4、最终评选能力优胜者，给予评奖和激励。
一、课程背景
企业在激烈的市场竞争中，越来越认识到优秀人才的培养和发展对于整体竞争力的重要性。内部讲师作为知识传承的桥梁，扮演着不可或缺的角色。通过系统的讲授演绎技巧培训，企业能够提高讲师的表达能力和课程传授效果，从而确保知识的有效传递和员工技能的提升。
讲授演绎技巧的培训强调讲师的角色认知，包括内训师的价值、知识萃取与传承、增强员工凝聚力等。企业内部讲师不仅需要具备扎实的专业知识，还需能够灵活应对课堂中的各种情况，掌握多种授课技巧，以适应不同的授课场景和学员需求。
二、课程收益
- 认知内部讲师价值：帮助学员理解内训师在企业中的重要作用，包括知识传递、技能传承和团队凝聚力的提升。
- 掌握讲授演绎技巧：通过实践演练，提升学员在课堂上的表现力和感染力，使其能够更有效地传达知识。
- 具备课程结构常识：学习如何设计课程的结构，包括开场、正文和总结的安排，以提升课程的逻辑性和连贯性。
- 驾驭多种授课技术：掌握不同的授课方式和技巧，能够灵活应对课堂中的各种挑战和变化。
- 收获多项工具能力：通过系统的工具和方法指导，提升学员的课程开发和实施能力。
三、课程特色
讲授演绎技巧培训的特色主要体现在以下几个方面：
- 理论逻辑清晰，互动学习氛围：课程设计以理论为基础，通过互动环节增强学员的参与感。
- 内容旁征博引，实战案例丰富：课程内容结合实际案例，帮助学员理解如何将理论应用于实践。
- 多轮演练竞赛，逐人逐项点评：通过竞赛和点评机制，确保每位学员都能得到充分的锻炼和反馈。
- 多种学习机制相结合：采用小组制、竞赛制、积分制等多种形式，激发学员的学习兴趣和积极性。
四、课程对象
本课程主要面向以下几类人员：
- 内部讲师：需要提升自身讲授能力和课程设计能力的在职讲师。
- 储备讲师：有志于成为企业内部讲师的潜力人才。
- 中高层管理干部：希望通过学习提升自身的表达能力和演绎技巧，以便更有效地带领团队和传递知识。
五、课程形式
讲授演绎技巧培训采用多种教学形式，包括知识讲授、演练辅导和竞赛点评，确保学员在理论学习的同时，能够进行充分的实践演练。
六、课程大纲
1. 导入
课程的导入部分将帮助学员理解内训师的角色和职能，明确企业内部培训的目的，以及内训师在知识传递中的重要性。
2. 讲师演绎技巧
这一部分将详细讲解讲授演绎的核心技巧，包括发声方法、肢体语言运用、课堂氛围的调动等。
3. 价值课程认知
通过案例分析和互动启发，帮助学员理解好课程的重要标准，从而提升课程质量。
4. 价值课程开发
着重讲解企业内部好课程设计的要素和结构，帮助学员掌握课程开发的基本思路和方法。
5. 演练与点评
通过模拟竞赛和逐项点评，确保学员能够在实践中不断提升，最终评选出能力优胜者。
七、实践经验与学术观点
在讲授演绎技巧培训的实践中，许多企业和教育机构已经积累了丰富的经验。通过不断的实践和反思，培训内容和方法也在不断演进。学术界对这一领域的研究也越来越深入，涉及教育心理学、成人学习理论等多个方面。
- 成人学习理论：强调成人学习者的自主性和实践性。培训课程应当以学员为中心，鼓励他们参与到学习过程中。
- 教育心理学：研究如何通过有效的教学策略来激发学员的学习动机和积极性。
- 反馈机制：强调在学习过程中及时给予学员反馈，以帮助他们不断改进和提升。
八、总结与展望
讲授演绎技巧培训在现代企业人才培养中扮演着越来越重要的角色。通过系统的培训，内部讲师能够提升自身的专业能力，更好地服务于企业的发展。未来，随着技术的进步和市场需求的变化，讲授演绎技巧的培训内容和形式将不断创新，以适应新的挑战和机遇。
通过对讲授演绎技巧培训的深入探讨，我们可以看到这一领域的广泛应用和重要性。无论是在企业内部培训、职业发展，还是在教育培训机构中，讲授演绎技巧都将继续发挥其独特的价值。
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赵恒
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