新质领导力培训
概述
新质领导力培训是一种旨在提升企业中高层管理者领导能力的培训课程,特别是在快速变化的市场环境和技术背景下,帮助管理者适应新型领导模式,推动企业创新与转型。随着全球化进程的加快和科技的不断进步,企业面临着前所未有的挑战与机遇,而新质领导力正是应对这些挑战的关键所在。
【课程背景】 随着经济与技术变革、全球化和市场竞争加剧,在国家“新质生产力”的号召和指引下,新一轮科技革命和产业变革的爆发已是必然趋势。在此大背景下,企业面临着转型升级的压力,需要培养具有全球视野、能够快速应对市场变化的领导者,以具备“新质领导力”的关键人才来引领创新和变革,以实现企业数字化转型和健康、可持续发展的需求。“新质领导力”课程是赵恒博士结合多年企业管理心得和上千家企业客户培训咨询辅导经验,对应国家“新质生产力”趋势而独家开发的版权课程,从企业组织文化更新、人才发展需要、数字转型升级、危机应对能力和新生代员工管理赋能等多个维度,对企业中高管进行领导能力和素养的有效提升。【课程收益】通过丰富案例和理论讲解,带领学员深度认知新质领导力的定义和价值,领悟中高管在大形势下具备新质领导力的必要性和重大意义;通过新质领导力和传统领导力的差异对比,引领学员对新质领导力的应用要义和核心素养得到充分理解,从而掌握新质领导力的使用精髓;通过多维度的素养和技能模块的知识点讲授,促进学员快速掌握要领和标准,并熟知应用风险,把握应用尺度和节奏;通过模拟演练和点评,巩固认知,加深理解,从而帮助学员奠定成为具备新质领导力的新型管理者的坚实基础。通过认知到应用的整套课程逻辑设计,推动中高管人员快速成为企业转型升级、追求卓越过程中的中坚力量。【课程特色】理论逻辑清晰,互动学习氛围;演练共创结合,奠定转化基石。实战案例丰富,剖析有深度;内容旁征博引,学员不走神。小组制、积分制、激励制的学习机制相结合,保障投入度。【课程特色】公司中高级管理人员【课程时间】1-2天(6小时/天)【课程大纲】一、新质领导力的认知1、定义新质领导力是一个与新质生产力紧密相关的概念,它强调的是领导方式和领导能力的创新与变革,其实质在于管理者从思想意识到应用优化的各个方面,与新质生产力的适配性升级革新。2、特性紧跟发展趋势整合科技创新重视数据价值领导多元协同动态矩阵管理3、价值适配新质生产力要求助力企业数字化升级支撑企业高质量发展推动数字新技术整合传承组织理念价值观带领新生代绩效团队二、新质领导力应用沙盘体验及剖析1、“双漏斗模型管理沙盘”测算推演2、深度剖析战略思维数字管理数据价值流程控制效能工具危机管控三、新质领导力与传统领导力的差异分析对比维度新质领导力传统领导力创新驱动强调创新的重要性,以创新为主导推动组织发展相对保守,侧重于稳定和维持现有的业务和管理模式技术应用利用数字信息技术、人工智能等最新科技成果依赖于传统的生产工具和管理方法开放融合倡导开放的思维模式,鼓励跨界合作和知识共享侧重于组织内部的权威和指令链人本内蕴以人为中心,关注员工的全面发展和创造性以组织目标和指令执行为主适应性能够适应快速变化的市场和技术环境,强调灵活性和适应性在变化面前可能显得较为僵化文化差异强调修心和内在信念,适应本土文化背景侧重于行为的改变和标准化模型战略思维要求领导者具备清晰的战略思维能力侧重于执行和操作层面的技能价值创造注重为社会创造价值,而不仅仅是为公司或个人创造价值更多关注股东价值和短期利润领导风格倾向于赋能和激励,鼓励团队自主性和参与度采用指令和控制的方式四、新质领导力的能力素养(一)能力素养“三高”标准1、高科技2、高效能3、高质量(二)能力素养“六项”修炼驱动创新、整合科技识别和把握变革机遇的规律时代变迁历程社会环境变化经济发展周期构建和推动企业创新变革体系文化理念创新组织结构创新技术产品创新工作流程创新管理制度创新服务模式创新倡导和运用全脑创新思维去思考逻辑思维创意思维数字思维服务思维客户思维全局视野、战略格局战略要义何谓战略如何制定战略:三定、五看如何战略解码:找差距、配资源、盯进度、看数据如何做好战略发展规划:发展第二曲线数字管理、数据价值提升数字思维和数字素养利用数字技术优化管理流程和提升效率矩阵协同、领导多元矩阵式多维管理矩阵式管理方法与模型矩阵式管理的运行要义横向管事、纵向管人一致目标、双线汇报一管流程、一管考核按需调整、灵活调动责任一体、利益一体多元化部门协同项目管理、项目群管理的技术与方法项目管理工具表单传承文化、传递价值企业文化的价值解析(可结合客户的企业文化内容进行定制化解读)从思维到行为从自我到客户从战略到流程从标准到动作从产品到服务从组织到个体从“知道到传道”:个人素养层面:理解、践行、传递团队管理层面:影响、监督、评估如何从组织期望变成共同意愿如何从理论口号变成实际行为如何应用于评估考核团队趋动、个性赋能新生代员工职场心理与需求分析员工职场心理与需求的变化历程员工对于上级领导者的“要求”领导人设与风格塑造领导沟通艺术与技巧从给予物质激励到提供情绪价值员工潜能激发团队赋能机制组织激励原则流程控制、危机管理流程升级迭代的技术和方法升级工作理念:以客户为中心主动审视/发现问题设计优化思路推演实施可能性小范围内测并修正大范围推行阶段评估分析坚守流程优化原则:先僵化、再优化、后固化五、共创体验:基于“矩阵式管理”、“以客户为中心理念”两个知识点,尝试审视并优化大客户销售流程。六、点评与总结
课程背景
在当今时代,经济与技术的变革日新月异,全球市场竞争愈加激烈。国家提出“新质生产力”的概念,呼吁企业进行转型升级,以适应数字化、智能化的趋势。新质领导力培训课程应运而生,旨在培养具备全球视野、快速应对市场变化能力的领导者,引导企业实现可持续发展与数字化转型。
课程收益
通过新质领导力培训,学员将能够:
- 深入理解新质领导力的定义与价值,明白中高管在新形势下具备新质领导力的重要性。
- 对比新质领导力与传统领导力的差异,掌握新质领导力的核心素养和应用要义。
- 通过多维度素养和技能模块的知识点讲授,快速掌握领导力应用的标准和风险。
- 通过模拟演练和点评,巩固理论知识,提升实践能力,成为具备新质领导力的管理者。
课程特色
新质领导力培训课程以理论与实践相结合的方式,采用实例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学形式,确保学员在互动中学习,提升参与度。同时,通过积分制和激励机制,激发学员的学习热情,增强课程效果。
新质领导力的认知
定义
新质领导力是与新质生产力密切相关的概念,强调领导方式和能力的创新与变革。它不仅关注领导者的个人能力,更强调与企业整体战略的适配性,推动组织的全面升级与转型。
特性
- 紧跟发展趋势:新质领导力要求领导者时刻关注科技创新和市场动态,能够运用数据价值进行决策。
- 重视多元协同:倡导跨界合作,利用团队的集体智慧,形成动态的管理矩阵。
- 动态矩阵管理:通过灵活的管理方式,快速调整组织架构和资源配置,以适应外部环境的变化。
价值
新质领导力为企业带来的价值体现在多个方面:
- 助力数字化升级:推动企业向数字化、智能化转型,提高运营效率。
- 支撑高质量发展:通过创新驱动,实现可持续的经济增长。
- 传承组织理念:帮助新生代员工理解企业文化和价值观,增强归属感。
新质领导力应用沙盘体验及剖析
沙盘模拟
在新质领导力培训中,沙盘模拟是一种重要的教学手段。通过“双漏斗模型管理沙盘”,学员可以在模拟环境中测试和推演战略决策,理解管理的复杂性与动态性。
战略思维与数据管理
课程强调战略思维与数据管理的结合,帮助学员掌握如何通过数据分析提升决策能力,优化流程控制,进而实现企业的战略目标。
新质领导力与传统领导力的差异分析
对比维度
- 创新驱动:新质领导力强调创新的重要性,而传统领导力则较为保守,侧重于维护现有的业务流程。
- 技术应用:新质领导力利用最新科技成果,而传统领导力依赖于传统的管理方法。
- 开放融合:新质领导力倡导跨界合作,而传统领导力则较为注重组织内部的权威结构。
- 人本内蕴:新质领导力以人为中心,关注员工的全面发展,而传统领导力则更多关注任务的完成。
- 适应性:新质领导力能够快速适应市场变化,而传统领导力可能在变化面前显得僵化。
- 价值创造:新质领导力注重为社会创造价值,而传统领导力则更多关注短期利润。
- 领导风格:新质领导力倾向于赋能与激励,鼓励团队自主性,而传统领导力则采用指令和控制的方式。
新质领导力的能力素养
能力素养“三高”标准
- 高科技:掌握并运用最新的科技成果,推动企业数字化转型。
- 高效能:提升组织的运作效率,实现高效管理。
- 高质量:注重产品和服务的质量,满足客户需求。
能力素养“六项”修炼
在新质领导力的培养中,学员需掌握以下六项能力素养:
- 驱动创新:能够识别和把握变革机遇,推动企业的创新发展。
- 数字管理:提升数字思维和数字素养,通过数据优化管理流程。
- 矩阵协同:掌握矩阵式管理的方法,实现多部门的协同工作。
- 文化传承:理解企业文化的价值,从思维到行为贯穿企业管理。
- 团队赋能:激发员工的潜能,形成高效的团队合作机制。
- 危机管理:具备应对突发事件的能力,能够有效控制风险。
共创体验与总结
共创体验
在课程的最后阶段,学员将基于“矩阵式管理”和“以客户为中心”的理念,进行团队合作,审视并优化大客户销售流程。这一实践环节不仅能够巩固所学知识,还能提升学员的实际操作能力。
点评与总结
通过新质领导力培训,学员将从认知到应用,全面提升领导能力,成为企业转型升级过程中不可或缺的中坚力量。课程的设计逻辑清晰,通过丰富的案例和实战演练,确保学员能够在复杂的商业环境中灵活应对,推动企业走向更高质量的发展道路。
结语
新质领导力培训不仅是管理者能力提升的重要途径,更是企业应对未来挑战、实现可持续发展的重要保障。随着市场环境的不断变化,领导者需要时刻保持学习的热情,不断更新自己的知识与技能,以应对新的挑战和机遇。
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