教学内容开发培训

教学内容开发培训

教学内容开发培训是针对教育和培训领域内的课程设计、开发和实施过程进行系统性学习和实践的培训活动。该培训旨在帮助教育工作者和企业内训师掌握课程开发的核心技能，以提高其授课效果和学员的学习体验。在当今快速变化的市场环境中，企业和教育机构面临着不断更新的知识和技能需求，教学内容开发培训的必要性愈加凸显。

郭静：TTT卓越讲师系列提升培训—课程开发与设计

【课程背景】现在，企业内部讲师团队建设已成为各大企业人才培养及储备的发展趋势，如果要想成为一名优秀的讲师和领导者，需要具备专业的上台演讲技能和课程设计能力。然而，仅仅凭经验和感觉去实施每一次课程，课程质量很难保证，对于希望成为一名优秀内训师的伙伴来讲，系统掌握课程开发和设计能力，同时提升授课演绎技巧尤为重要。培训课程的设计与开发是整个培训流程最关键的环节，科学合理的课程设计开发是开展培训的基础。本课程将带大家深入了解培训课程，掌握前瞻的培训课程设计与开发方法、工具与策略，帮助讲师出色做好培训工作。课程中融汇了 TTT 核心工具和理念、将系统地提升讲师的授课水平和演绎技巧，让受训者快速掌握有关培训的技巧和方法，用以提升实践中的授课效果，导师将带领学员在现场开发或升级基于企业实际问题的课程，在实践中掌握课程开发的技能，将企业隐性知识显性化、结构化。【课程收益】掌握培训的原则和企业内训师定位知道成人的学习规律，掌握课程设计的关键步骤有效应用课程设计与开发四大流程，快速开发或升级符合企业实践要求的标准课程掌握教学大纲和教学内容设计基本方法掌握常用的教学方法，能针对不同的授课内容进行教学设计运用经验萃取的方法，萃取提炼隐性经验，使隐性经验显性化，显性经验规范化学习如何灵活运用各种培训手法，和学员有效互动应用多种授课演绎手法，使学员愿意听、听得懂、记得住、做得到、有效果通过现场开发/升级，使学员得到完整的知行合一的体验【课程方式】行动学习、视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等灵活多样的培训形式，在寓教于乐的环境中开展课程。【课程对象】企业培训师、新晋管理者【课程时间】1天（6小时/天）【课程大纲】第一模块：“精品课程”开发与设计课程导入：你听过最成功或最差劲的培训是什么？原因是什么？将答案进行整理，小组代表汇报，时间3分钟企业内训的定义是什么？专业的培训课程包括：结构性的培训内容明确的培训目标有效的培训方式有效的知识、技巧以行为改变为目标，提升人员绩效案例：行业案例评点工具：《课程开发状态自测评估表》、《课题需求分析表》一、培训师的三重角色编——课程设计导——互动指导演——课程讲授二、编——课程设计1、需求与目标1.1课程设计开发的价值(1)帮助企业自主造血(2)智力资本流的主要转化途径(3)提高人力资源开发效率(4)知识管理加速器(5)发掘垂直培训需求1.2课程目标设定作用：清晰定义学员对知识目标的掌握程度，以及与之相对应的（模拟）任务的完成要求。1.3课程设计的基本原则(1)将企业生存发展置顶(2)有利于成长和发展(3)重在表现力和智力资本转化效率(4)排除市场干扰1.4如何设定有效的课程目标认知目标技能目标情感目标演练：回顾自己的课程优化培训目标，小组分享2、课程大纲与结构2.1一二级大纲的设计逻辑和结构2.2教学内容的结构化表达教学内容结构——库伯学习圈教学内容结构——教学活动5步法教学内容结构——最小教学单元模型2.3层次清晰的表达原则2.4培训课程内容开发3+1法(1)知识的体系特点(2)工作流程和顺序(3)分阶行为方式(4)标靶型辐射环3、课程内容组织与教学方法3.1首先起一个好名字——笑点、焦点、利益点演练：每人回顾自己的课程，优化课程名称（3分钟），小组分享（2分钟），每组选1人展示课程名称优化结果（1分钟/人）3.2教学方法设计不同的课程内容采用匹配的教学方法讲授法案例分析小组竞争法角色扮演游戏3.3学习金字塔3.4教学十阶刺激3.5课程心电图演练四：学员针对培训目标、培训对象、培训时间，设计、增加需要的教学方法，小组分享4、案例萃取-来自内部最佳实践的经验提炼4.1组织经验提取的六个模型二分矩阵流程五步法字母提炼法启澄整合法简写词集要诀提炼演练五：每人回顾自己的课程，针对培训重点或难点内容，设计案例教学环节，设计相应案例教学内容（3分钟），小组分享（2分钟），每组选1人展示优化结果（1分钟/人）。5、PPT课件制作5.1逻辑化原则——内容结构化5.2典型的A/B式表达方式5.3视觉化原则演练六：每人回顾自己的课程，列出PPT课件需要优化要点（5分钟），小组分享（2分钟）。6、培训的典型评估方法7、培训课程的终极目的

郭静 培训咨询

课程背景

随着企业内部讲师团队建设的普遍化，企业对内训师的专业要求日益提高。优秀的讲师不仅需要具备卓越的演讲技巧，还需具备系统的课程设计能力。传统的依赖经验或直觉的授课方式，往往难以保证课程质量。有效的课程开发与设计是整个培训流程中最为关键的环节，它直接影响着培训的效果和学员的学习成果。因此，掌握科学合理的课程设计与开发方法成为培训师和教育工作者的迫切需求。

教学内容开发培训的目标

• 掌握培训的基本原则以及企业内训师的定位。
• 理解成人学习的基本规律，掌握课程设计的关键步骤。
• 有效应用课程设计与开发的四大流程，快速开发符合企业需求的标准化课程。
• 掌握教学大纲和教学内容的设计基本方法。
• 灵活运用多种教学方法，提升学员的参与度和学习效果。
• 通过现场开发、升级课程，帮助学员实现知行合一的学习体验。

教学内容开发的核心要素

教学内容开发的核心要素包括需求分析、课程目标设定、教学大纲的设计、内容组织与教学方法的选择、案例萃取和评估方法。以下将逐一详细探讨。

需求分析

需求分析是课程开发的第一步，旨在明确培训的目标及其重要性。通过对学员背景、行业需求以及企业目标的深入分析，课程开发者可以识别出学员在知识、技能和行为上的差距，从而制定出切实可行的培训方案。常用的分析工具包括问卷调查、访谈和焦点小组讨论等。

课程目标设定

明确的课程目标是课程设计的基础。课程目标不仅要与企业战略目标相一致，还应考虑到学员的实际需求。课程目标通常分为认知目标、技能目标和情感目标。通过设定具体、可测量的目标，可以帮助学员清晰了解学习的预期成果，并激发其学习动机。

教学大纲与课程结构设计

教学大纲是课程内容的框架，它应当涵盖课程的主要主题、学习目标、教学策略和评估方法。在设计课程结构时，可以采用库伯学习圈、最小教学单元模型等方法，确保课程内容的系统性和连贯性。大纲的制定不仅要考虑整体结构的清晰度，还要考虑各部分内容之间的逻辑关系。

内容组织与教学方法

内容的组织与教学方法的选择对学习效果有着直接影响。不同的课程内容应采用不同的教学方法，比如讲授法、案例分析法、角色扮演法等。灵活运用不同的教学方法，可以有效提高学员的参与感和学习动机，使学习过程更加生动有趣。

案例萃取

案例萃取是将企业内部的最佳实践经验提炼出来，以供课程使用的过程。通过设计与企业实际情况相符的案例，能够帮助学员更好地理解和应用所学知识。有效的案例设计应考虑到实际业务场景，并结合学员的学习需求，激发他们的思考和讨论。

评估方法

课程的评估方法应当与课程目标相匹配，以确保培训效果的有效性。常用的评估方法包括知识测试、技能操作评估、学员反馈调查和课程效果追踪等。通过系统性的评估，可以不断优化课程内容和教学方法，从而提升培训的整体质量。

教学内容开发培训的实施步骤

教学内容开发培训的实施通常包括以下几个步骤：

• 培训需求分析：通过问卷、访谈等方式收集参与者的需求和期望。
• 课程目标设定：根据需求分析结果，制定明确的课程目标。
• 教学大纲设计：构建课程框架，明确模块内容和教学活动。
• 内容开发与组织：根据大纲进行教学内容的撰写和组织。
• 教学方法选择：针对不同内容选择合适的教学方法。
• 案例设计与开发：提炼企业内部最佳实践，设计相关案例。
• 课程评估与反馈：通过评估工具收集学员反馈，分析课程效果。

教学内容开发的最佳实践

在教学内容开发过程中，借鉴行业内的最佳实践可以显著提升课程的质量和效果。以下是一些业内认可的最佳实践：

• 持续学习与更新：课程开发者应定期更新自己的知识和技能，以适应快速变化的市场需求。
• 多样化的教学方法：灵活运用多种教学方法，以满足不同学员的学习需求。
• 学员参与设计：鼓励学员参与课程设计过程，以增强他们的归属感和参与感。
• 反馈机制：建立有效的反馈机制，及时收集学员的意见和建议，以便对课程进行持续优化。

结论

教学内容开发培训不仅是提升企业内训师和教育工作者专业能力的重要途径，也是推动企业和教育机构知识更新、提升人才素质的有效手段。通过科学的课程设计与开发，能够显著提高培训效果，帮助学员更好地掌握新知识与技能，进而提升其工作绩效和职业发展能力。

随着市场环境的变化和技术的进步，教学内容开发培训也将不断演化。未来的课程开发不仅需要关注知识传授，更要注重学员的学习体验和实际应用能力的提升。希望通过本篇文章，能够为广大培训师和教育工作者提供有价值的参考和指导，使其在课程开发的道路上走得更为顺畅。