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蒋丽娜:内训师课程|提升内部讲师能力,激发员工潜能的必备技能

通过系统化的培训,帮助企业内训师提升授课技巧与课堂掌控能力,解决兼职讲师责任感不足与专职讲师经验萃取难题,打造高效的内训团队,助力企业快速成长与文化传承。

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曹大嘴老师
  • 内训师角色明确内训师在企业中的五大核心角色,帮助他们理解自身责任与使命,提升责任感与自信心。
  • 授课技巧掌握语言与非语言的授课技巧,提升课堂表现力,确保信息传递的生动与有效。
  • 控场能力学习开场、收尾与气氛营造的技巧,增强课堂的互动性与参与感,提高学员的学习效果。
  • 教学方法探索多种教学形式,如体验式学习、团队PK等,培养内训师灵活运用不同方法的能力。
  • 实践演练通过小组演练与反馈环节,帮助内训师在实际授课中锻炼与提升自己的授课能力与自信心。

内训师能力提升:打造企业培训的核心力量 课程围绕内训师的定位、授课技巧与控场能力展开,帮助企业建立内训师的专业感与影响力。强调实践与互动,通过多样化的教学方式,让参与者在轻松的氛围中掌握内训的要点,提升培训效果。

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九大要素,助力内训师全面提升

通过系统化的模块学习,聚焦内训师所需的核心能力,帮助企业打造一支高效、专业的内训团队,实现知识的有效传递与文化的深度传承。
  • 角色认知

    深入理解全职与兼职内训师的角色定位,明确各自的责任与使命,为有效授课打下基础。
  • 心理建设

    帮助内训师克服紧张情绪,增强自信心,使其在授课过程中更加从容自然。
  • 语言技巧

    提升内训师的语言表达能力,掌握语音、语调、语速等细节,增强课堂的感染力与吸引力。
  • 非语言技巧

    学习运用肢体语言、眼神交流等非语言技巧,增强授课的表现力,提升学员的学习体验。
  • 开场与收尾

    掌握精彩开场与有效收尾的技巧,使课程更加生动,增强学员的参与感与记忆度。
  • 互动技巧

    学习提问与互动的多种方式,激发学员的积极性与参与感,提升课堂氛围。
  • 情境模拟

    通过情境模拟与实操练习,帮助内训师在真实场景中提升应变能力,增强授课的实效性。
  • 教学工具

    掌握多样的教学工具与方法,灵活应对不同类型的课程需求,提升教学的多样性与趣味性。
  • 评估与反馈

    通过小组演练与讲师点评,及时获得反馈,帮助内训师在实践中不断提升自身能力。

内训师核心能力,助力企业培训全面升级

通过专业培训,内训师将掌握多项核心技能,提升自身的专业素养与授课能力,成为企业文化与知识传承的中坚力量。
  • 自信授课

    提升内训师的自信心,使其能够在课堂上从容表达,增强学员的学习体验。
  • 生动呈现

    掌握丰富的授课技巧,能够生动形象地传递知识,让课程更具吸引力。
  • 高效互动

    运用多种互动方式,激励学员参与,提高学习效果与课堂活跃度。
  • 专业形象

    提升内训师的形象管理与魅力,增强其在培训中的影响力与吸引力。
  • 灵活应变

    培养内训师的应变能力,使其在面对不同学员与课堂情况时能够灵活应对。
  • 有效评估

    掌握学员反馈与自我评估的方法,帮助内训师不断进行自我提升与完善。
  • 教学创新

    鼓励内训师运用创新的教学方法与工具,提升课程的趣味性与互动性。
  • 团队协作

    增强内训师在团队中的协作能力,共同推动企业的培训与发展。
  • 文化传承

    帮助内训师成为企业文化的传播者,增强组织内的凝聚力与向心力。

解决企业内训中的核心难题

通过系统化的培训,帮助企业解决内训师在授课与管理中的痛点,提升内训的有效性与针对性,助力企业更快实现战略目标。
  • 责任感不足

    针对兼职内训师缺乏责任感的问题,通过角色认知与心理建设提升其使命感与责任感。
  • 授课技巧匮乏

    帮助内训师掌握多种授课技巧,提升其授课的专业性与有效性,确保信息的生动传达。
  • 控场能力不足

    通过系统化的控场技巧培训,提升内训师在课堂上的掌控力,使课程更具吸引力与参与感。
  • 互动性差

    学习多种互动形式,提升课堂的互动性,激发学员的学习热情,增强课程效果。
  • 缺乏创新

    鼓励内训师运用创新的教学方法与工具,提升课程的趣味性与有效性,增强学员体验。
  • 评估机制缺失

    完善学员反馈与自我评估机制,帮助内训师在实践中不断优化授课内容与方式。
  • 时间管理困难

    通过高效的课程设计与时间管理技巧,帮助内训师合理安排课程时间,提高课堂效率。
  • 文化传承不足

    提升内训师在企业文化传承中的作用,帮助其成为文化的传播者与践行者。
  • 团队协作弱

    增强内训师之间的团队协作能力,共同推动企业培训的有效开展与实施。

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