扩展式提问

引导式授课与辅导提升训练

引导式授课是一种教学方法，旨在通过引导和激发学员的学习兴趣和参与度来实现知识的传递与吸收。成人学习者通常具有一定的经验和知识背景，因此他们的学习方式与儿童显著不同。对于成人学习者来说，只有在他们认为所学内容对自己有用时，学习才会变得有效。在这样的背景下，引导式授课逐渐成为一种被广泛应用的教学方式，尤其是在企业培训和职业发展领域。

课程背景

在传统的教学模式中，教师往往承担着知识的传授者角色，而学员则是被动接受者。然而，成人学习理论强调，学员的经验是其学习的基础，只有当他们主动参与和投入时，学习才能发生。张坤的TTT进阶课程专注于这一点，采用了引导式授课的技巧，以期通过引导学员的思维、情感和行为来促进学习的深入。课程目标是提升内训师的提问技巧和应变能力，从而能够更有效地激发学员的学习兴趣，提升培训效果。

课程开发与设计

课程的开发与设计是一个复杂而系统的过程，涉及多个步骤和原则。首先，通过头脑风暴的方式引入课程开发的内容，明确课程的基本流程和阶段。其次，以问题为导向进行需求调研，从而形成有效的课程主题。在此基础上，结合常规课程构建的十大技巧，逐步展开培训内容。此外，课程还强调知识的认知与重构，注重通过互动和PK机制提高知识的吸收和转化效率。

课程特色

• 学员能够自觉主动地掌握情景式课程开发的精髓与方法。
• 课程设计能迅速使学员进入学习状态，无需破冰环节。
• 教授课程开发与设计的十大套路公式，帮助学员构建系统性学习成果。
• 学员能够自主构建课程框架，并掌握各种课程开发与设计的方法。
• 课程结束后，学员能够独立开发出3.0版本的课程。

课程目标与受众

该课程的目标是帮助学员掌握有效提问的原则和方法，提高内训师的授课技巧。课程适合企业内训师及所有希望提升培训技能的人员。通过引导式授课的方式，学员将在互动中学习，不仅能够吸收知识，还能通过实践获得实际经验。

课程大纲详解

第一讲：教练技术在培训中的应用

本讲主要探讨培训师的角色、教练技术的定义及其在授课中的实际应用。教练技术强调的是通过开放式提问和积极倾听，来引导学员思考和探索。这种方法有助于学员主动参与到学习过程中，增强他们的自我效能感。案例互动部分将通过提问的艺术来提升学员的参与感与思维深度。

第二讲：引导式授课技巧

• 引导式的开场白：包括故事引导法、问题引导法、兴趣引导法和利益引导法等，帮助培训师在课程开始时有效吸引学员的注意力。
• 引导式的教学活动：强调体验式教学法、情境式教学法、启发式教学法、引导式教学法和提问式教学法，通过互动和参与提升学习效果。

第三讲：课堂的高效引导原则

高效引导的原则包括分层设问、准确认知、赏识鼓励和平等对待。通过有效的提问，培训师能够引导学员深入思考，提升自信心，并鼓励他们积极参与课堂讨论。

第四讲：课堂的高效提问方式

• 故设悬念式提问：用悬念刺激学员的求知欲，激发他们的探索精神。
• 抛砖引玉式提问：通过引导学员提出更深入的问题，激发思维的碰撞。
• 架桥式提问：帮助学员将新旧知识连接起来，构建知识的框架。
• 引导式提问：鼓励学员提问，培养他们的思维能力。
• 情境式提问：设计情境，帮助学员找到问题的解决方案。
• 开放式提问：鼓励学员自由表达，促进多元思维。
• 扩展式提问：通过拓展思维，促使学员从不同角度理解问题。
• 反向式提问：通过反问打破思维定式，激发更深层次的思考。
• 联想启智式提问：通过联想，启发学员的创意思维。

第五讲：启发学员答问的艺术

这一讲将探讨如何创造良好的学习氛围，鼓励学员提出疑问，并把握提问的时机，为学员提供及时的反馈与评价。通过正面强化，提升学员的自信心，从而提高他们的参与度和积极性。

第六讲：互动设计与效果导入

课程设计强调互动的重要性，通过小组PK和量化标准数据指南提高课堂的互动性。课程还将探讨不同类型的互动设计，如何通过视频分享等方式增强学习效果，帮助学员记忆和理解课程内容。

第七讲：标准课程开发辅导

探讨如何根据企业实际情况设计关键岗位的培训课程，帮助学员掌握课程的层级划分和设计原则。通过案例讲解，学员能够更好地理解课程开发的实质和方法。

第八讲：精品PPT制作设计

PPT作为培训的辅助工具，其设计与制作直接影响授课效果。课程将教授高效PPT设计的步骤与技巧，帮助学员提高PPT的视觉效果和互动性，从而增强学员的学习体验。

总结

引导式授课与辅导提升训练课程致力于提高学员在培训过程中的参与度和学习效果。通过有效的提问、引导技巧和互动设计，学员能够在实际的教学中灵活运用所学知识，提升自身的培训能力与技巧。这一课程不仅适合企业内训师，也为所有希望提升培训技能的人士提供了宝贵的学习机会。