ORID聚焦式会话是一种结构化的沟通和反思工具,广泛应用于行动学习、团队建设及组织发展等领域。其核心在于通过一系列层次化的问题引导参与者进行深入思考,从而促进有效的对话和决策。ORID的四个层面分别为客观性问题(Objective)、反映性问题(Reflective)、诠释性问题(Interpretive)和决定性问题(Decisional),每个层面都在沟通中扮演着重要角色。
ORID聚焦式会话源于西方的教育和组织发展理论,尤其是在行动学习的框架下逐渐发展而来。行动学习的理念强调通过反思和行动相结合的方式来促进学习和成长。ORID作为一种沟通工具,为参与者提供了一个结构化的框架,使他们能够在复杂的讨论中保持清晰的思路。其设计初衷在于帮助团队有效地处理问题,提升沟通的质量,进而增强集体的智慧和能力。
这一层面关注的是事实和外部现实,主要通过提问来获取具体的信息和数据。客观性问题旨在确保所有参与者对讨论的基础有共同的理解。常见的问题包括:“你看到、听到、读到了什么?”这些问题帮助参与者在讨论开始时明确出发点和背景。
反映性问题关注参与者对客观事实的内在反应。这些问题通常引导参与者表达他们的感受、情感及个人体验。例如:“你对这些信息有什么感受?”通过这样的提问,参与者能够更深入地探讨自己的情感反应,从而增强个体在团队中的参与感和责任感。
诠释性问题旨在探讨数据和反应背后的意义、价值和重要性,鼓励参与者进行更深入的分析。常见的问题如:“从中你得到了什么启发?”这类问题帮助群体挖掘出潜在的见解和洞察,促进思维的碰撞,进而推动创新和创造性解决方案的产生。
决定性问题引导参与者针对讨论的结果形成具体的决策和行动计划。例如:“接下来你打算采取什么行动?”此类问题不仅帮助团队明确下一步的行动,还增强了参与者对实现目标的承诺。
行动学习是一种以实际问题为导向的学习方式,ORID聚焦式会话在其中发挥了重要的作用。通过ORID的结构化提问,参与者能够在小组环境中进行深度的反思和讨论,从而提高对复杂问题的理解和解决能力。
在课程“张一丹:行动学习体验”中,ORID被用作促进技术之一,帮助参与者在实际问题讨论中深化思考,形成共识。通过运用ORID,参与者不仅能够更好地理解问题,还能在反思中发现潜在的解决方案。
在某企业的团队建设培训中,采用了ORID聚焦式会话技术。在该培训中,培训师首先通过客观性问题引导团队成员分享他们在项目中的具体数据和结果。接着,培训师引导团队成员表达他们对这些数据的情感反应,从而增强了团队的情感联结。
在诠释性问题的环节,团队成员们深入探讨了数据背后的原因和意义,发现了许多潜在的问题和机会。在决定性问题的讨论中,团队成员们达成了一致,制定了新的行动计划,明确了各自的责任和任务。
除了在行动学习中,ORID还被广泛应用于教育、咨询、项目管理等领域。在教育领域,教师通过ORID引导学生进行深入的课堂讨论,帮助学生在反思中提升学习效果。在咨询行业,顾问利用ORID帮助客户分析业务挑战,并制定相应的战略和行动方案。
ORID聚焦式会话作为一种有效的沟通和反思工具,能够在多个领域促进深入的讨论和有效的决策。通过结构化的提问,ORID不仅增强了团队的合作和沟通能力,还为参与者提供了反思与行动的框架,帮助他们在复杂环境中寻找到解决问题的路径。随着对ORID应用的进一步探索,其在组织发展和团队建设中的价值将会愈发凸显。