课程内容聚焦

一念之转—七步课程设计与开发

课程设计与开发是企业培训体系中不可或缺的一部分。随着企业对于内部培训质量和效果的重视，如何有效地设计和开发课程成为了各企业培训管理者面临的重要课题。“一念之转—七步课程设计与开发”课程正是针对这一需求而设计，旨在帮助企业内部讲师、培训经理和培训专员掌握系统的课程开发技能，提升培训效果。

课程背景

现代企业在快速发展的过程中，常常会遇到中层管理者知识丰富但无法有效传达的困境。企业内训师虽然能够讲授内容，却往往停留在知识的搬运工阶段，缺乏系统的课程设计能力。为了解决这一问题，本课程的设计围绕以下几个关键问题展开：

• 如何通过课程设计改良课程结构，提升课程的逻辑性和连贯性？
• 在开发课程时，如何有效评估和完善自己的课程内容？
• 如何确保学员与讲师之间的授课内容达到共鸣，避免学员评价课程缺乏实用性？
• 如何避免课程内容的简单复制与粘贴，使得PPT图文匹配，结构合理？
• 内容有了，但如何实现课纲与课件的完美配合？

为了解决这些问题，课程特别设计了系统的课程开发与设计流程，旨在颠覆传统的培训设计思路，帮助学员真正做到“拥有自己的风格、拥有自己的语言、拥有自己的课程”。

课程对象与形式

本课程主要面向企业内部讲师、培训经理及培训专员，适合人数为30人。课程时间为2至3天，每天6小时，采取分组练习、轻松教学、实战演练、案例分析和现场训练等多种形式，确保学员在参与中获得实质性提升。

课程收益

通过参与本课程，学员将能够：

• 掌握品牌课程开发的流程和关键步骤，获得组织经验沉淀的模型、工具和方法。
• 进一步规范教学目标和教学策略的设计，关注教学成果的转化，提升教学效果。
• 学习绘制破题图、设计标准课件、编写课程讲义、建立素材百宝箱等实用技能。
• 获得高效的课程开发速成资料，包含讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱、模板箱和小软件箱。

课程大纲

第一讲：一念之转——精准分析企业需求

本讲旨在引导学员思考企业为何需要培训，以及培训能够解决哪些问题。通过分析企业经营过程，学员将掌握需求的梳理工具，如营销价值链和项目管理思维模型。通过小组讨论和实践练习，学员将深入理解培训需求的本质，确保所开展的培训符合企业实际需要。

第二讲：问题导入，先“破”再立——课程破题

在这一讲中，学员将学习如何基于问题进行课程开发。培训目标的设定应围绕实际工作中遇到的问题展开，确保课程内容与学员需求紧密相连。通过绘制《破题图》，学员能够清晰地识别待开发课程的卖点与买点。

第三讲：明确目标——制定四级大纲

明确的课程目标是课程设计的基础。本讲将通过讨论课程目标与教学目标的区别，帮助学员理解如何制定符合企业和部门需求的课程目标。同时，学员将学习四级大纲的结构设计，掌握如何通过“思维导图”来梳理课程内容。

第四讲：设计内容——素材搜集

优质的课程内容来源于丰富的素材。本讲将引导学员进行素材的搜集与整理，确保课程内容的匹配度。通过内萃经验、外取经验和优化结构，学员将掌握如何高效整合各种类型的教学资料，包括视频、音频、案例、故事、游戏等。

第五讲：授课形式——教学设计

授课形式在成人学习中起到至关重要的作用。本讲将讨论课程授课形式的定义及其影响因素，帮助学员选择适合的教学方法和工具。通过分析不同课程结构类型，学员将能够设计出更具吸引力和有效性的课程内容。

第六讲：PPT速成——设计标准课件

PPT作为课堂教学的重要工具，其设计直接影响到教学效果。本讲将介绍PPT设计的基本原则和技巧，帮助学员制作出既美观又专业的课件。通过案例分析与实战练习，学员将能够掌握PPT的视觉表现和信息传递的技巧。

第七讲：一“名”惊人——课程命名

课程的命名不仅是课程内容的体现，也是吸引学员的重要因素。本讲将探讨如何为课程取一个既精准又富有冲击力的名字，分析最佳课程命名的案例。通过小组讨论，学员能够分享彼此的命名经验，增强对课程命名的理解。

课程设计与开发的关键要素

一、需求分析

需求分析是课程设计中最为重要的一步，能够帮助培训者准确识别学员的学习需求和企业的业务目标。有效的需求分析不仅能确保培训内容的针对性与实用性，还能提升培训的整体效果。需求分析的主要工具包括访谈、问卷调查、工作任务分析等。

二、目标制定

明确的目标是课程设计的基石。课程目标应包括知识目标、技能目标和情感目标等多个维度，确保学习成果的全面性。目标的制定应遵循SMART原则，即具体、可测量、可达成、相关性和时限性。

三、内容设计

课程内容的设计应围绕目标展开，确保所选材料和活动能够有效促进学习。内容设计应注重逻辑性和层次感，采用多样化的教学资源，以增强学员的学习体验和知识掌握。

四、教学方法

选择合适的教学方法是课程成功的关键。在成人学习中，互动性和参与感尤为重要。教学方法包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等，培训者应根据课程目标与学员特点灵活调整。

五、评估与反馈

课程的评估与反馈是提升培训效果的重要环节。通过评估，培训者可以了解学员对课程内容的掌握情况，及时调整教学策略。同时，学员反馈也能够为后续课程的改进提供参考依据。评估方式可以包括测试、问卷调查、学员自我评价等。

案例分析

在“课程设计与开发”中，通过具体案例分析能够更好地理解理论与实践的结合。以下是几个成功的课程设计案例：

• 案例一：企业领导力培训：某企业针对中层管理者开展领导力培训，首先进行需求分析，发现管理者在团队沟通与决策方面存在问题。通过明确目标，设计了包含沟通技巧、团队建设等内容的课程，采用互动式教学方法，最终提升了管理者的领导能力。
• 案例二：销售技能提升：某销售团队希望提升业绩，通过问卷调查了解销售人员在谈判技巧上的不足。课程设计围绕谈判的基本原则和实战技巧展开，采用案例分析与角色扮演等方式，最终达到了显著的销售业绩提升。
• 案例三：新员工入职培训：某公司针对新员工设计入职培训课程，通过访谈了解新员工对公司文化的认知与适应情况。课程内容包括公司历史、文化、规章制度等，采用小组讨论与实地参观相结合的方法，帮助新员工快速融入团队。

总结

通过“于沣然：一念之转—七步课程设计与开发”课程的学习，学员将掌握系统的课程设计与开发技能，能够有效提升培训的质量与效果。课程不仅提供了理论知识，还通过丰富的实践练习和案例分析，确保学员能够在实际工作中灵活运用所学，真正实现知识的转化与应用。

在未来的企业培训中，系统化的课程设计将成为提升培训质量的关键所在。通过不断学习与实践，培训管理者能够更好地满足企业和学员的需求，推动企业的持续发展。