内容精炼

李广：C2优秀经验的线上微课传承

课程标题《李广：C2优秀经验的线上微课传承》旨在通过一系列结构化的培训活动，提升参与者在岗位经验萃取和微课设计开发方面的双重技能，进而实现线上微课程的有效输出。该课程不仅注重知识的传递与成果的产出，还强调实践与理论的结合，适合内训师、内部专家、岗位骨干等多类群体参与。

一、项目目标

项目目标分为两个主要方面：双技能提升和双成果输出。

（一）双技能提升

该项目的首要目标是提升参与者在两方面的技能：

• 岗位经验萃取技能：通过系统化的方法，帮助学员将隐性知识经验高效地转化为显性知识。这一过程包括对岗位实际经验的深入分析，提炼出可传授的知识点。
• 微课设计开发技能：学员将学习如何科学地设计和开发线上微课程，将显性知识结构化并转化为易于理解和传播的微课内容。

（二）双成果输出

项目的另一重要目标是实现成果的有效输出：

• 线上微课程的输出：每位参与者将在课程结束时完成一门包含其岗位经验的线上微课程，确保所学知识可以直接应用于实践中。
• 优秀内训师的培养：通过课程的学习和实践，参与者将具备自主萃取知识经验和设计开发微课程的能力，培养出具备双技能的优秀内训师。

二、项目特色

该项目的特色主要体现在教学方法和工具的多样性以及全流程的设计。

（一）训战结合

项目采用训战结合的方式，强调理论与实践的同步进行。在培训过程中，讲师将通过讲授与学员实操相结合的形式，确保学员在掌握技能的同时，实现具体成果的输出。同时，现场辅导与点评能够为学员提供及时的反馈，进一步提升学习效果。

（二）工具挂图

为了更好地辅助学员的学习与产出，项目配备了一系列现代化的教学工具，包括：

• Camtasia录屏软件：用于录制课程视频，帮助学员更好地理解微课设计的过程。
• 万彩动画大师和剪映：用于制作生动形象的课程内容，提高微课的吸引力。
• 思维导图：帮助学员理清思路，构建知识框架。
• PPT美化大师：提升课程展示的视觉效果，增强学习体验。

此外，项目还配置了课程定向表、知识经验萃取表、教学设计表等教学挂图，帮助学员轻松掌握方法技能，提升课程质量。

（三）全流程设计

项目的全流程设计确保了交付质量的可靠性。具体流程包括：

• 训前调研：通过线上问卷了解学员的基本情况和学习需求，确保课程内容的针对性。
• 训前任务安排：学员需提前确定学习方向并准备相关资料，为现场培训做好准备。
• 现场培训与辅导：分为多个环节，确保学员在学习中获得充分的实践机会和个性化指导。
• 成果赋能：学员将展示开发的微课程，讲师给予现场点评和优化建议。
• 训后答疑：提供远程解答与指导，帮助学员在后续实践中持续优化微课程。

三、项目对象

该项目的主要参与对象包括：

• 内训师：希望提升课程设计和开发能力的专业培训师。
• 内部专家：在各自领域具备丰富经验的专业人士。
• 岗位骨干：在实际工作中表现突出的员工，能够影响同事的学习与成长。
• 项目负责人：负责项目实施与推进的管理人员。
• 中基层管理者：需要提升培训能力以支持团队发展的管理者。

四、课程时长与安排

课程为期2天，每天6小时，计划招收30人左右的学员。课程安排如下：

• 第一天：
• 上午：课程导入，讲解当前移动学习的趋势及微课的概念，明确课程定向。
• 下午：进行内容的精炼和课程框架的构建，确保学员能够将隐性经验显性化。
• 第二天：
• 上午：通过设计环节激发学员的创造力，明确微课标题和教学架构。
• 下午：进行微视频和长图文的开发，并进行小组成果展示和现场点评。

五、项目收获与感悟

课程结束后，学员将总结项目收获与个人感悟，并规划未来的行动与目标。同时，根据课堂表现，项目组将表彰优秀小组和优秀学员，鼓励持续学习与提升。

六、训后支持与优化

课程结束后，学员可以在实践中遇到问题时，通过远程方式获得讲师的指导与支持，确保微课程的优化与迭代能够持续进行。

结语

《李广：C2优秀经验的线上微课传承》课程通过系统的设计与实施，为参与者提供了一个高效的学习平台。课程强调理论与实践的结合，并通过全流程的设计保证了教学质量。通过这一课程，学员能够有效提升个人的教学能力与知识萃取技能，为其后续在企业内培训工作中提供强有力的支持。

本课程不仅是技能的传授，更是知识的传承与创新。在快速变化的工作环境中，能够精准提炼经验，并有效传递至他人，将是每位培训者必须具备的核心能力。通过本课程的学习与实践，参与者将能够在未来的培训工作中更加游刃有余，推动团队与组织的持续发展。