在当今快速变化的商业环境中，企业面临着多元化发展的挑战。随着规模的扩大，传统的培训部门往往难以满足各事业部的需求，导致人才供给不足，进而制约了企业的整体发展。为了解决这一问题，越来越多的企业开始探索建设企业大学这一有效途径。本文将深入探讨企业大学建设的重要性、策略及其实施方案，帮助企业在这一领域取得成功。
戴辉平
培训咨询
企业大学的建设有其深刻的背景和必要性。随着企业规模的扩大，业务的多元化使得传统的培训模式无法高效地满足员工的学习需求。在这一背景下，企业大学应运而生。
企业大学与传统培训部门的一个显著区别在于其更高的层次和更系统的管理方式。企业大学不仅是一个培训机构，更是一个系统化的人才培养平台，能够有效整合企业内部的学习资源。
在考虑搭建企业大学时，进行可行性分析是非常重要的，主要包括人力、物力和财力的分析。企业需要评估现有资源是否能够支持企业大学的建设，从而确保其可持续发展。
企业大学的建设可以通过“三位一体”模型进行规划，这一模型包括顶层设计、资源建设和知识管理。通过科学的模型，企业能够更有效地推进企业大学的建设。
顶层设计是企业大学建设的第一步，涉及到大学的愿景、使命和校训等方面。一个清晰的愿景能够为企业大学的发展指明方向，例如平安大学和中兴通讯学院都在愿景中强调了对人才的重视。
资源建设包括师资体系的搭建和课程体系的设计。企业大学的师资构成应当内外结合，既要有内部优秀的内训师，也要引入外部专业讲师，以确保课程的高质量。同时，课程体系设计也应遵循一定的标准和流程，以便于后期的课程开发和评估。
知识管理是企业大学建设中不可或缺的一环。通过有效的知识管理，企业能够实现知识的积累与共享，提高整体的学习效率。知识管理不仅包括理论知识的管理，还应涉及到实践知识的应用。
顶层设计是企业大学建设中至关重要的环节，涉及到企业大学的名称、愿景、使命、校训等方面。
企业大学的名称不仅是一个标识，更是企业文化的体现。企业可根据自身特色选择合适的名称，如海尔大学、惠普商学院等。
企业大学的愿景和使命应当明确且具有激励性。比如，GE克劳顿村的使命强调了对人才培养的重视，而TCL领导力学院则注重提升领导力的培养。
企业大学可以采取实体运营或虚拟运营的形式。对于大型企业而言，实体运营能够更好地促进员工之间的互动，而虚拟运营则为员工提供了灵活的学习方式。
师资体系是企业大学的重要组成部分，涉及到内训师的培养、选拔及管理等方面。
企业应制定明确的内训师培养流程，确保内训师具备良好的专业知识和教学能力。同时，企业还需建立内训师的考核和激励机制，以提高其积极性。
在选择外部讲师时，企业应综合考虑讲师的理论和实战经验，并通过多种方式进行甄选，确保外部讲师的专业性和适用性。
课程体系是企业大学建设的核心，企业应制定标准化的课程开发流程，以确保课程的质量和有效性。
企业应制定年度课程开发任务清单，并建立标准化的课程开发流程，以提高课程开发的效率和质量。
运营体系的建设是企业大学成功的关键，企业应制定清晰的年度培训规划，并进行培训需求的调研与分析。
企业可通过多种方法确定培训需求，确保培训项目的针对性和有效性。例如，借助问卷调查、访谈等方式了解员工的学习需求。
培训效果的评估应采用多种方式进行，如柯氏四级评估模型，以全面了解培训的效果并进行优化。
企业大学的最终目的是为了培养人才，因此，人才培养体系的建设至关重要。
企业应根据自身发展战略设定人才培养的目标，遵循三高原则（高素质、高技能、高效率）以及721原则，以确保人才培养的有效性。
企业应为员工提供清晰的职业发展通道，帮助员工明确自己的发展方向，从而提升员工的工作积极性和忠诚度。
企业大学的建设是一个系统工程，涉及顶层设计、师资体系、课程体系、运营体系和人才培养体系等多个方面。通过科学的规划和有效的实施，企业大学能够为企业的长远发展提供强有力的人才支持，推动企业在竞争激烈的市场中立于不败之地。
随着企业大学的建设逐渐深入，企业应持续关注行业的变化与发展，及时调整和优化企业大学的各项工作，以确保其在人才培养和业务发展中的重要作用。
