探索成人学习模型：提升学习效果的关键方法

成人学习模型与结构化思维的结合

在现代职场环境中，成人学习已经成为提升个人能力和组织绩效的重要途径。不同于传统的教学模式，成人学习强调自我导向、经验为基础以及实际应用，这些特点使得成人学习模型在企业培训中愈加重要。本文将围绕成人学习模型，结合结构化思维的理念，探讨如何通过专门设计的培训课程来提高内训师的授课能力和课程开发技能。

戴辉平：《结构化思维与呈现技巧训练》

这门课程专为进阶内训师设计，旨在通过提升思维方式，使其在课程开发和授课呈现方面更加灵活和创新。基于芭芭拉·明托的《金字塔原理》，课程涵盖结构化思维、矩阵思维、记忆学、速读术等理论，并结合丰富的案例和练习，实用性极强。课程不仅帮助

戴辉平 培训咨询

课程开发的必要性

随着企业对内训师的要求不断提高，单纯的初级培训已无法满足实际需求。初级内训师经过基础的培训后，虽然掌握了课程开发的流程和相关工具，但往往缺乏深入的思考能力和灵活运用的技巧。此时，开发一门系统化的课程显得尤为重要。通过结合结构化思维的训练，内训师可以在课程开发和授课呈现中实现创新与灵活应用。

结构化思维的核心理念

课程的设计基于麦肯锡顾问芭芭拉·明托的《金字塔原理》，它为结构化思维提供了理论依据。金字塔结构的设计使得信息可以从上到下进行呈现，帮助学习者快速抓住核心要点。

• 结论先行：在信息传递中，先给出结论，然后再进行细节阐述，这样可以提高信息的吸收率。
• 概括总结：通过对信息的归纳和总结，帮助学习者形成系统的认知框架。
• 逻辑排序：运用MECE法则，确保信息的分类清晰、没有重叠。
• 演绎与归纳：通过演绎推理和归纳推理的方式，提高思维的深度和广度。

结构化思维的六大运用

在课程中，结构化思维不仅仅是一种理论，它还可以应用于多种实际场景。以下是结构化思维在不同领域的具体运用：

1. 在分析问题上的运用

通过结构化思维，内训师能够更清晰地分析问题，提出解决方案。例如，在面对“如何提高企业利润率”的问题时，可以通过构建问题的思维模型，明确影响利润的各个因素，并制定相应的策略。

2. 在表达上的运用

内训师需要向领导汇报工作时，使用结构化思维可以帮助他们更有效地组织思路，确保信息传达的清晰。例如，汇报年度工作总结时，可以先给出总结，再列出具体的工作细节和成效。

3. 在写作上的运用

结构化思维同样适用于写作。在撰写方案或报告时，内训师可以运用SCQA结构（情境、复杂性、问题、解决方案）来组织内容，确保逻辑清晰。

4. 在记忆上的运用

结构化思维还可以增强记忆效果。通过建立信息的结构，学习者可以更容易地记住关键信息。例如，使用记忆口诀和联想法，可以帮助学习者在短时间内记住大量信息。

5. 在阅读上的运用

在阅读中，结构化思维可以帮助学习者快速抓住文章的主旨。通过分析书本的结构和段落的安排，学习者能够更有效率地获取信息。

6. 在呈现上的运用

在PPT的制作和演示中，结构化思维显得尤为重要。使用结构化模板可以帮助内训师更好地组织内容，提升呈现效果。例如，“一图胜千言”的理念强调图像的重要性，可以使内容更具吸引力。

成人学习特点与教学原理

针对成人学习者的特点，培训课程还需结合相关的教学原理。成人学习者通常具有以下几个特点：

• 自我导向：成人学习者倾向于自主安排学习内容和方式，这要求培训者在课程设计中给予学习者更多的选择空间。
• 经验丰富：成人学习者通常拥有丰富的工作经验，因此课程内容应能够与实际工作相结合，促进经验的分享和交流。
• 目标明确：成人学习者的学习动机通常明确，因此课程内容需要清晰地传达学习目标和预期效果。

针对以上特点，培训课程可以采用以下教学原理：

• 建构主义教学：鼓励学习者通过实践和反思来构建知识体系。
• 体验式教学：通过模拟和角色扮演等方式，提高学习者的参与感和实践能力。
• 五星教学模型：通过明确的教学目标、内容组织、教学方法、学习评价和学习反馈，提高教学的有效性。

授课呈现技巧的提升

在授课过程中，呈现技巧的运用将直接影响学习效果。内训师应掌握多种授课呈现技巧，以提升课程的吸引力和互动性。例如：

• 有效开场：通过提问、故事或引人注目的事实开场，吸引学习者的注意力。
• 互动技巧：通过分组讨论、案例分析等形式，增强学习者的参与感。
• 课程收尾：通过总结、号召行动和感谢，确保学习者对课程内容的记忆和认同。

总结与展望

通过将结构化思维与成人学习模型相结合，培训课程不仅能提升内训师的授课技能，还能增强学习者的学习效果。未来，随着企业培训需求的不断变化，课程内容和形式也需不断更新，以适应新的学习环境和学习者的需求。这一过程需要培训者持续学习和实践，以不断提升自身的专业能力和教学水平。

通过这样的培训，内训师将能够更好地理解和运用结构化思维，为企业的发展做出更大的贡献。