在现代企业中，内训师的作用愈发重要，他们不仅承担着知识传授的职责，更是促进团队合作与创新的推动者。然而，许多内训师在授课时常常面临逻辑不清、教学缺乏设计等问题，导致课堂气氛乏味、学员学习积极性低下。因此，开发一门专注于“结构思考力”的培训课程显得尤为迫切。
戴辉平
培训咨询
本课程的设计源于对内训师普遍存在的教学问题的深刻反思。通过对现有内训师课程的分析，我们发现许多讲师在课堂上缺乏条理性，思维表现出一定的紊乱状态，导致学员无法有效吸收知识。课程开发的核心在于帮助内训师提升他们的结构思考能力，使其能够更清晰地传达信息，构建有效的教学结构。
本课程理论基础借鉴了麦肯锡顾问芭芭拉·明托的《金字塔原理》，围绕金字塔结构的思维模式，延伸至矩阵、空间、关系以及心智结构。这种系统化的内容设计不仅使课程具有更高的逻辑性和条理性，也有效提高了授课的互动性和实用性。
本课程的特色在于案例丰富、练习充分，并且极具实用性。通过将结构思考力运用到分析问题、课程设计和表达训练等三个场景中，内训师能够更加轻松地应对日常工作中的挑战。
结构思考力是指通过系统化、逻辑化的方式对信息进行分析、归纳和总结，从而形成清晰的思维框架。它不仅适用于内训师的授课，还能应用于日常工作中的各类问题解决。
在宏观层面上，结构思考力帮助我们透视世界的各种结构，无论是宇宙的结构，还是微观粒子的构成。人文事物的结构同样值得关注，通过对这些结构的理解，能够更好地把握事物的本质。
思考力本身也可以有结构，结构思考力的核心在于将思维过程有序化。通过明确的逻辑框架，内训师能够更有效地表达观点，使学员更容易理解和吸收知识。
课程的核心理念是基于金字塔原理，强调逻辑的清晰性与层次感。金字塔的六字总结，强调了从上往下的结论先行、从下往上的概括总结，以及分类序和演绎、归纳推理的重要性。
结构思考力有横向与纵向的区别。横向结构的水平思考力注重广度，而纵向结构的逻辑思考力则强调深度。在实际应用中，矩阵思考力能够将这两种思考方式有机结合，为内训师提供全面的思考工具。
培养结构思考力的关键在于细心观察事物的内外部结构，熟悉经典的结构化思考模型，并通过不断的实践来提升能力。结构思考力并非一蹴而就，而是通过学习与积累逐步形成的能力。
在课程中，我们将结构思考力的运用分为四大方面，分别是思考、课程开发、授课表达和写作。通过实践练习，学员能够在不同场景中灵活运用结构思考力，提升自己的专业能力。
在分析问题的过程中，结构思考力能够帮助我们理清思路，找出问题的核心。在课堂上，学员将通过具体案例分析，学习如何利用结构思考力来识别与解决问题。
课程的设计涉及水平与垂直两个层面。学员将学习如何运用结构思考力设计课程大纲，确保课程内容既有深度又具广度，从而满足不同学员的学习需求。
在授课过程中，结构化表达能够有效提升信息传达的清晰度。学员将练习六种常见的表达结构，学习如何将复杂的信息简单化，使学员更易于理解。
结构思考力同样适用于写作。通过练习句子、段落和文章的结构，学员能够提升写作的逻辑性与条理性，更好地表达自己的观点。
本课程不仅关注结构思考力的培养，也结合了学习理论与教学理论，帮助内训师提升教学效果。课程中将探讨人获取信息的五大方式以及不同类型学员的特点，进而提升课堂的互动性。
成人学习的动机、障碍与特点都是课程设计的重要考虑因素。通过对学习理论的理解，内训师能够更有效地激发学员的学习积极性，提升课堂的参与度。
以学员为中心、以结果为导向的教学设计理念是本课程的核心。通过解析常见的教学方法与策略，内训师能够更灵活地设计课程，提高教学效果。
结构思考力不仅是提升内训师教学质量的关键，也是推动企业创新与发展的重要因素。通过本课程的学习，内训师将掌握结构思考力的核心理念与实际应用，提升课堂的互动性与有效性。最终，企业将在内训师的努力下，实现知识的有效传递与团队的高效协作。
在未来的职业生涯中，结构思考力将为内训师提供一个强有力的工具，使他们在面对各种挑战时，能够从容应对，发挥更大的价值。通过不断实践与学习，内训师将成为推动企业成长的重要力量。
