随着时代的发展，企业培训面临着诸多挑战，尤其是工学矛盾的问题日益突出。员工在繁忙的工作中难以抽出时间参与长时间的集中面授培训，而传统的课程开发周期又长，导致企业内部知识和经验的传承面临困难。在此背景下，微课作为一种新型的培训方式，逐渐受到企业的青睐。微课不仅能够克服传统培训的种种弊端，还能够利用智能终端的优势，实现随时随地的学习。
戴辉平
培训咨询
微课的起源可以追溯到MOOC（大规模开放在线课程）和翻转课堂等教育模式。随着科技的进步，学习方式逐渐变得更加灵活和碎片化。微课，作为一种新的学习形式，以其短小精悍的特点，迅速在教育和培训领域中崭露头角。
为了有效开发微课，我们需要遵循一定的流程和原则。在课程中，我们强调微课开发的“6定”原则，即定需求、定目标、定主题、定结构、定内容、定形式。这些步骤能够帮助内训师和培训人员明确微课的方向，提高微课的质量和针对性。
在微课开发的初期，明确需求是至关重要的。需求的分析可以通过以下六个方面进行：
目标与目的的区别在于，目标是可量化的，而目的是更为抽象的。有效的学习目标应根据知识的三大分类进行描述，包括知识、技能和态度。例如，可以通过练习来描述微课的学习目标，确保目标明确且可衡量。
主题的选择直接影响微课的吸引力。定主题时应遵循三个原则：相关性、趣味性和可操作性。错误的主题可能导致学习效果不佳，而规范的主题则能提高学习效果。
微课内容的结构化设计至关重要。采用金字塔结构，可以帮助学员清晰理解内容的层次关系。通过练习，学员能够灵活运用金字塔模板，确定自己微课的结构，提高课程的逻辑性和条理性。
微课的表现形式多种多样，包括图文型、视频型、互动性和动画型等。每种形式都有其独特的优点。在课程中，我们将展示不同形式的微课示例，帮助学员了解如何选择适合自己内容的表现形式。
微课的制作过程可以划分为五个主要步骤：写脚本、找工具、找素材、做课件和再优化。
微课程的脚本写作是制作过程中的重要环节。不同类型的微课程需要不同的脚本模板。例如，知识态度类微课、流程操作类微课、情景话术类微课和问题解决类微课都有其特定的写作思路。通过练习，学员可以运用模板编写自己微课的脚本，提高效率。
在微课制作中，选择合适的工具至关重要。对于图文类微课，可以使用PPT、易企秀等工具；视频类则可利用DV拍摄、录屏软件等；互动性微课可以借助专业软件如Lectora、Articulate等；而动画类微课则需要Flash等动画制作软件。
素材的丰富性直接影响微课的质量。素材可以分为文字、图片、相片、音乐、视频和结构化模板等六大类型。学员可以通过多种途径寻找所需素材，例如在线素材库、公司内部资源等。
微课的制作可以分为多个版本，从1.0版的骨感型课件设计，到最终的4.0版动态型课件，逐步丰富内容和形式。设计时应注意内容的结构化处理、文字的美化、色彩的搭配等，确保课件的视觉效果和学习效果兼具。
在完成课件制作后，导出视频是最后一环。配音的选择和录制技巧也会影响微课的呈现效果。导出后，学员可以通过各类平台分享自己的微课，进行推广和应用。
参加微课培训的学员不仅能够掌握微课开发的基本技能，还能够获得丰富的资源和模板支持，显著提高微课的开发效率。课程结束后，每位学员将能够独立产出一门微课，整个班级将产生约5门精品微课，形成企业内的知识共享和传承。
微课培训作为一种创新的培训模式，适应了现代企业培训的需求。通过系统的学习和实践，内训师和员工都能够在短时间内掌握微课的开发技能，并有效提升培训的针对性和实用性。未来，随着技术的不断发展，微课的形式与内容也将日益丰富，成为企业培训的重要组成部分。
在这个快速变化的时代，企业通过微课培训实现知识的高效传递和员工能力的持续提升，将是推动企业发展的重要动力。
