课程大纲设计技巧：提升学习效果的关键策略

课程大纲设计的重要性与实施

在现代企业中，培训已成为提升员工能力、增强企业竞争力的重要手段。尤其是企业内训师的课程开发，直接影响着培训效果和学员的学习体验。本文将围绕“课程大纲设计”这一主题，详细探讨其在企业内训中的重要性、课程开发流程，及如何通过科学的设计提升课程的有效性和趣味性。

戴辉平： 《精品开发与精彩演绎》 ——TTT进阶提升训练

这门课程为已具备基础授课技能的企业内训师量身打造，旨在提升课程开发的逻辑性、实用性及课堂的生动性和趣味性。通过敏捷式和迭代式开发模式，结合脑科学、教学原理和教育心理学，学员将掌握精品课程开发的三大模型、步骤和工具，熟悉18种生动

戴辉平 培训咨询

课程背景分析

随着企业对内训师的要求不断提升，传统的培训模式已难以满足现代企业的需求。内训师经过初级TTT（Train the Trainer）培训后，虽然掌握了课程开发的基本流程，但在课程的逻辑性、实用性，及课堂的生动性和趣味性方面仍显不足。这不仅影响了学员对课程内容的记忆度和理解度，也降低了技能的掌握程度。因此，开发一门高质量的课程显得尤为重要。

本课程采用敏捷式和迭代式的课程开发模式，通过将脑科学、教学原理和教育心理学等理论融入教学设计，旨在提升课程的质量与效果。课程的特色在于实践性强，工具模板实用，能够针对性地解决内训师在课程开发中遇到的问题。学员将在课程中熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握多种教学方法，提升授课水平，从而帮助企业提高培训满意度，促进知识和技能的传承。

课程收益与目标

通过参加本课程，学员将获得以下收益：

• 掌握课程开发的步骤、方法和工具：帮助内训师将隐性的经验转化为显性的课程。
• 熟悉多种培训需求分析方法：包括问卷调查法、访谈法、行为观察法等，以便于更好地了解学员的需求。
• 学习多样的教学方法：通过练习掌握6种开场方式、18种生动教学方法和6种收尾方式，提升课堂互动性。
• 获得实用的工具模板：包括金字塔式课程大纲模板、五线谱式课程大纲模板等，帮助学员高效完成课程设计。

精品课程开发的三大步法

一、谋篇布局

在课程开发的第一步，内训师需要明确培训需求和培训目标。

• 定需求：通过组织方面、岗位方面、个人方面和环境变化等四个来源进行培训需求分析。
• 明目标：区分目的和目标，明确培训目标的描述方式，以确保目标的清晰度和可测量性。
• 写大纲：理解结构化的概念，掌握时间结构、空间结构、关系结构和心智结构等课程结构。

二、开发教学

在这一阶段，内训师需要整合培训素材，设计课程内容，以确保教学效果。

• 整素材：通过九大渠道搜集培训素材，确保内容的丰富性和多样性。
• 做课件：掌握精品PPT课件的四要素，包括结构化思考、图表化表达等，提升课件的视觉效果。
• 巧教学：运用学习效果金字塔和艾宾浩斯遗忘曲线等理论，设计有趣且有效的教学活动。

三、配套试讲

课程开发的最后一步是进行试讲，以确保课程的流畅性和适应性。

• 齐配套：编写标准的课件包，包括课程大纲、课件、讲师手册等，确保课程的完整性。
• 要试讲：通过试讲发现问题并进行总结，不断提升课程质量。
• 工具模板应用：利用试讲评估反馈表和课程开发五线谱检查法，确保课程设计的全面性。

精彩演绎与授课技巧

课程的成功不仅依赖于优秀的课程设计，还需要内训师具备一定的授课技巧。通过对“学习的原理和内容的分类”以及“授课技巧训练”的深入探索，内训师将能够更有效地进行知识传递。

学习的原理与内容分类

内训师需要了解信息获取的五大渠道，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。同时，掌握记忆效果金字塔和艾宾浩斯遗忘曲线，能够帮助内训师在课程中运用适当的教学方法，提升学员的学习效果。

授课技巧训练

• 有效开场：掌握开门见山、提问开场等六大技巧，吸引学员注意力。
• 控制授课时间：采用整体规划、互动时间提醒等技巧，确保课程节奏的流畅。
• 培训收尾设计：运用回顾总结、号召行动等收尾技巧，增强学员的学习印象。

课程总结与展望

课程大纲设计是提升内训师授课水平的关键环节。在课程中，通过科学的课程开发流程、有效的教学方法以及丰富的实践演练，内训师不仅能够提升个人的授课能力，更能为企业带来可观的培训效果。随着企业培训需求的不断变化，灵活调整课程内容和结构，才能真正实现培训目标，促进企业内部知识和技能的有效传承。

未来，随着技术的不断发展和教育理念的不断更新，课程大纲设计也将迎来更多的挑战和机遇。内训师需要不断学习和实践，以适应新的培训环境，为企业培养出更多高素质的人才。