在当今的企业培训环境中，内训师扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传递者，更是企业文化的传播者。然而，很多企业内部讲师在上讲台时却面临重重困难：他们可能不愿意、不敢上讲台，或者即使站上讲台，也无法清晰、生动地传达知识。这种情况导致了培训效果不佳，学员对课程的参与度低，形成了一个恶性循环。为了打破这一局面，我们开发了“授课技巧训练”课程，针对内训师的实际需求，提供全面、实用的授课技巧训练，旨在提升企业内部培训的质量和效果。
戴辉平
培训咨询
本课程的开发源于企业内部培训中的普遍痛点，包括讲师的紧张、授课方法单一、课堂气氛乏味等。这些问题不仅影响了学员的学习效果，也让讲师感到沮丧。因此，课程的目标是通过教育学、心理学、记忆学和演讲艺术等多学科的结合，提升内训师的授课水平和课堂管理能力。
本课程的特色在于其知识的系统性和技能的实用性。课程内容包括：
通过充分的课堂练习，参与者能够在课程结束后立即见效，提升自信心和授课能力。
课程总共分为两天，每天6小时，通常参与人数在30人左右。授课对象主要包括企业内部的兼职讲师和培训工作人员。课程采用翻转课堂、行动学习、视频观摩、分组研讨等多种教学方式，确保参与者能够在互动中学习和成长。
第一天的课程主要集中在台风训练和授课技巧的提升。课程导入时，讲师会介绍内训师的三大核心技能，帮助参与者明确培训的定义与目标。
课程的第一章将阐述培训的基本概念及其与演讲、讲课的区别。培训师在企业中的角色包括：
课程的第二章重点在于气场的塑造。培训师的职业形象不仅包括仪容和仪表，还涉及声音的训练。通过发声、发音、语音、语气、语调和语速的训练，培训师能够更有效地传达信息。此外，课程还提供了缓解紧张的多种方法，帮助讲师在上台前克服心理障碍。
在生动教学的修炼部分，参与者将学习生动教学三段论的运用，以及六大开场技巧。通过练习设计自己的课程开场方式，学员将掌握如何吸引学员的注意力并创造良好的学习氛围。同时，课程也会讨论失败开场的禁忌，帮助讲师避免常见错误。
第二天的课程将重点放在互动技巧和控场技巧的训练上。互动是提升课堂氛围和学员参与度的重要手段，课程将教授互动的时机、层次和频次等内容。
课程将探讨成人学习者的注意力特点，提供各种互动方法，确保课堂上每位学员都能参与进来。通过视觉、听觉、说的互动等多种方式，讲师能够有效提升学员的学习体验。
控场技巧是培训师必不可少的能力。在这一部分，参与者将学习如何控制授课时间、提问技巧以及课堂倾听和回答技巧。通过案例分析和现场模拟，学员将能够应对课堂上的突发情况，确保培训的顺利进行。
通过“授课技巧训练”课程，企业内部讲师将能够提升授课能力，改善课堂氛围，增强学员的学习积极性。课程中的技能训练不仅帮助讲师缓解紧张，还提供了多种生动教学和控场的方法，使得培训效果得以落地。
培训结束后，参与者将会在实际教学中应用所学知识和技能，从而提升整个企业的培训满意度。内训师的成长也将为企业的知识传承和技能提升提供有力支持，最终形成良好的培训文化，促进企业的持续发展。
总之，授课技巧训练不仅是一个提升个人能力的课程，更是企业内部培训体系的重要组成部分。通过不断学习和实践，内训师将成为推动企业发展的重要力量。
