提升课堂吸引力的课程开场技巧分享

课程开场技巧：提升内训师授课效果的关键

在企业内部培训中，讲师的表现往往直接影响培训的效果。许多讲师在上讲台时，可能会经历紧张、表达不生动、缺乏逻辑等问题，这不仅使他们难以传达知识，也让学员感到乏味，进而影响学习的积极性。因此，掌握有效的课程开场技巧显得尤为重要。本篇文章将围绕课程开场技巧展开，结合培训课程内容，探讨如何通过开场吸引学员的注意力，提高授课效果。

戴辉平：《内训师授课技能强化训练》

这门课程旨在解决企业内训师在授课中遇到的常见问题，如表达不生动、缺乏逻辑、课堂气氛乏闷等。通过系统全面的知识、实用丰富的技能方法及多种生动的教学技巧，帮助内训师提高授课水平，增强学员学习的积极性和培训效果。课程涵盖缓解紧张、有效

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一、课程开场的重要性

课程开场是在培训过程中至关重要的一步，一个好的开场能够有效吸引学员的注意力，调动他们的学习积极性。开场不仅是讲师与学员之间建立联系的时刻，更是设定课程基调的关键环节。以下是开场的重要性：

• 引发兴趣：一个引人入胜的开场能够激发学员的好奇心，使他们对接下来的内容充满期待。
• 建立信任：通过有效的开场，讲师可以与学员建立良好的信任关系，增强学员的参与感。
• 明确目标：开场时明确课程的目标和内容，能够帮助学员更好地理解学习的重点。
• 调动氛围：通过互动或趣味性元素，开场可以迅速提升课堂氛围，增强学习的氛围。

二、有效的开场技巧

本课程中介绍了六种有效的开场方式，讲师可以根据具体情况选择合适的方法。以下是这六种开场技巧的详细分析：

• 开门见山：直接切入主题，简洁明了地介绍课程内容和目标，能够迅速吸引学员的注意。
• 提问开场：通过向学员提问，引导他们思考，激发他们的参与感。例如，可以询问学员对某个话题的看法或经验。
• 事实数据：用有趣的事实或数据来吸引学员的注意力，使他们意识到课程内容的重要性。
• 图片相片：展示与课程相关的图片或相片，能够快速引发学员的兴趣和联想。
• 调查开场：通过简单的调查或投票，让学员参与进来，增加他们的互动感。
• 新闻开场：引用最新的行业新闻或事件，能够让学员感受到课程的时效性和实用性。

三、开场禁忌

开场时也有一些常见的禁忌需要避免，以确保课程的顺利进行。以下是三大失败开场的禁忌：

• 仓促开场：如果开场过于匆忙，会给学员留下不专业的印象，影响他们的学习体验。
• 冗长开场：开场时间过长会导致学员失去耐心，影响后续的学习效果。
• 矛盾开场：在开场时出现自相矛盾的言辞，会让学员感到困惑，降低他们的学习兴趣。

四、缓解紧张的技巧

对于很多讲师来说，紧张是上讲台时常见的心理状态。课程中提供了六种缓解紧张的方法，帮助讲师在开场时更从容自信：

• 深呼吸：通过深呼吸来放松身体，平稳心态。
• 积极自我暗示：在心里告诉自己“我可以做到”，增强自信心。
• 前期准备：充分准备课程内容和材料，增加自信心。
• 模拟练习：在朋友或同事面前进行模拟授课，增加实战经验。
• 适当的身体运动：通过简单的身体运动缓解紧张情绪。
• 心理自我调节：通过想象成功场景来调整心态。

五、互动技巧的设计

有效的开场不仅仅是讲师的展示，更需要与学员的互动。在课程中，我们强调了课堂提问的四大技巧和互动方式的设计，帮助讲师提升课堂的参与感：

• 整体式提问：通过整体性的问题引导学员思考，激发讨论。
• 特定式提问：针对特定的知识点进行提问，加深学员的理解。
• 开放式提问：鼓励学员自由表达观点，增加课堂的互动性。
• 封闭式提问：通过选择题等形式，快速得到反馈。

在互动设计中，讲师还需考虑互动的频次、深浅和范围，以便更好地调动学员的积极性。

六、课程收尾的重要性

一个好的课程开场与有效的课程收尾同样重要。在课程结束时，讲师应通过有效的收尾方式来总结所学内容，激励学员的后续行动。以下是有效收尾的六大方式：

• 提问：通过提问回顾课程内容，帮助学员巩固知识。
• 故事：用故事结束课程，能够让学员更深刻地记住所学内容。
• 笑话：通过轻松的笑话结束课程，能够缓解气氛。
• 名言：引用名言激励学员，增强他们的学习动力。
• 感谢与祝福：表达对学员的感谢，给予他们祝福，增强情感联系。
• 号召行动：鼓励学员将所学知识运用到实践中，增强课程的落地性。

七、课程开场的实践与总结

通过本课程的学习，内训师能够掌握多种开场技巧，并结合实际情况进行应用。有效的课程开场不仅能提升讲师的自信心，更能增强学员的学习体验，从而提升整体的培训效果。在实践中，讲师应不断总结和反思开场的方式与效果，以持续提升授课水平。

课程开场是内训师授课过程中不可忽视的重要环节，通过不断学习和实践，讲师不仅能提升自己的专业素养，更能为企业的培训工作贡献更大的力量。希望每位讲师在未来的授课中都能运用所学的开场技巧，吸引学员，提升培训效果。