在企业培训中，课堂气氛的好坏直接影响学习效果。很多企业内部讲师在授课时，常常面临学员积极性不足、课堂气氛乏闷等问题。这些问题不仅会导致学员对知识的记忆和理解受到影响，也使得讲师的积极性受到挫挫，形成恶性循环。因此，提升课堂气氛成为了培训课程亟需解决的关键问题。
戴辉平
培训咨询
企业内部讲师在讲台上往往感到压力重重。一方面，他们可能缺乏足够的授课经验，导致在课堂上讲不明白、讲不生动；另一方面，教学方法单一，使得课堂氛围显得乏味，学员对学习内容提不起兴趣，培训效果自然难以达到预期。针对这些痛点，我们开发了本课程，旨在通过系统的教学理论、心理学、记忆学和演讲语言技巧，帮助讲师提升课堂气氛，提高内训师的授课水平。
本课程具有以下几个显著特色：
通过参与本课程，学员将能够掌握多种有效的互动技巧，从而提升课堂气氛，促进学员的学习效果。这不仅有助于提升培训满意度，也为企业内部知识和技能的传承提供了保障。
课堂互动是提升学习效果的关键所在。在本课程中，我们将重新定义“互动”的意义，细分为狭义的互动和广义的互动。狭义的互动指的是教师与学员之间的直接交流，而广义的互动则涵盖了学员之间的互动、学员与教材的互动等多层面。互动的五星模式强调了视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的综合运用，这为提升课堂气氛提供了更多的可能性。
视觉互动是课堂中最常见的形式。讲师可以通过精心设计的PPT、教具道具以及学员的座位安排，来增强视觉刺激。例如，观摩演讲视频可以让学员直观地感受到优秀演讲者的风采，从而激发他们的学习兴趣。
声音互动同样重要。讲师的声音、语调、语速都会对课堂气氛产生直接影响。通过魅力发声练习，讲师可以提升自己的表达能力，从而更好地吸引学员的注意力。
尽管在课堂上使用嗅觉、味觉和触觉互动的机会较少，但其效果不容忽视。例如，课堂中可以引入一些特定的气味（如咖啡的香气）来营造学习氛围，或在课间提供一些小点心，提升学员的参与感和归属感。
感觉互动的关键在于启发学员的思维和情感。在课堂上，讲师可以通过引导式提问，鼓励学员表达自己的看法和感受，从而增强课堂的互动性和参与性。
在实际授课中，根据学员的类型设计互动方式至关重要。学员通常可以分为感受型、反思型、理论型、实用型和复合型。针对不同类型的学员，讲师应灵活运用相应的教学方法，使课堂气氛更加活跃。
开场是课堂的第一印象，好的开场可以迅速吸引学员的注意力。我们推荐六种开场方式，包括提问开场、事实数据开场、调查开场等。这些方法能够有效调动学员的积极性，使他们在一开始就投入到学习中。
在课堂中，讲师可以运用多种互动教学方法，例如：
这些方法不仅能够增加课堂的趣味性，还能提升学员的参与感和学习效果。
在课堂中，控场技巧是确保互动顺畅进行的重要环节。我们提供了引导式提问、倾听、应答和点评等多种技巧，帮助讲师在课堂中有效引导学员的发言和讨论。此外，互动收尾同样不可忽视，恰当的收尾方式能够帮助学员巩固知识点，提升学习效果。
在本课程的最后，讲师应进行课程回顾和总结，以帮助学员梳理所学知识，明确未来的学习方向。通过一系列的互动技巧和丰富的教学方法，我们相信，课堂气氛将显著提升，学员的学习效果也会随之改善。
提升课堂气氛是一项需要持续努力的任务。通过本课程的学习，企业内部讲师将能够掌握多种有效的互动技巧，提升自身的授课能力，从而为学员创造更加积极和高效的学习环境。我们期待通过这些方法，能够帮助企业实现知识和技能的有效传承，促进培训效果的落地，最终提升企业的整体绩效。
