在现代企业中，员工培训是提升企业竞争力的重要手段。然而，许多企业在内部培训上面临着诸多挑战，尤其是企业内部讲师在授课时常常感到无从下手。根据调研，企业内部讲师往往不愿意或不敢走上讲台，甚至在讲台上也无法将知识生动、有趣地传达给学员。这不仅导致课堂气氛乏味，也让学员难以记住知识点，技能掌握不牢。为了打破这一恶性循环，开发生动教学方法的培训课程显得尤为重要。
戴辉平
培训咨询
本课程旨在解决企业内部讲师在授课过程中面临的痛点和难点，通过应用教育学、心理学、记忆学等理论，结合演讲语言和舞台表演艺术相关知识，提高课程教学效果，提升内训师的授课水平。课程特色在于系统全面的知识体系和实用丰富的技能方法，涵盖了多种互动开场方式、互动教学方法、控场技巧和游戏等，确保学员能够在课堂上充分参与，提升学习效果。
为了提高课堂的互动性，首先需要重新定义什么是互动。互动不仅仅是师生之间的交流，它还包括视觉、听觉等多维度的体验。人类的学习过程涉及到五种感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉。根据学习效果金字塔，不同的学习方式能够带来不同程度的知识保留率。在培训中，运用有效的互动方式可以帮助学员更好地理解和记忆知识。
设计有效的互动需要考虑到学员的不同类型。根据学员的特性，可以将其分为感受型、反思型、理论型、实用型和复合型。针对不同类型的学员，培训师需要采用不同的教学策略和方法，以确保培训内容能够有效传达。
本课程将介绍本杰明·布鲁姆对学习内容的分类，并结合学习内容与互动方式的对照来设计适合的教学策略。通过明确不同教学策略的定义与举例，帮助内训师更好地理解如何将理论应用于实践。
本课程的核心在于生动教学方法的实践。我们将通过多种互动教学方法，帮助学员在课堂上体验和应用这些方法，确保学员在课程结束后能够独立运用所学内容。
在课堂中，控场能力至关重要。内训师需要掌握多种控场技巧，例如引导式提问的五大技巧，倾听的五个层次，以及应答和点评的技巧。这些技能能够有效提高课堂的互动性，确保每位学员都能参与到课堂讨论中来。
例如，在进行引导式提问时，可以选择整体式、特定式、开放式、封闭式和征询式等不同类型的问题，以引导学员深入思考。此外，内训师还需关注课堂气氛的变化，及时做出调整，以应对突发情况，确保课堂顺利进行。
课堂的收尾同样重要，强有力的收尾能够帮助学员巩固所学知识。通过提问、故事、笑话、歌曲、诗歌等多种方式，可以有效提升学员对课程内容的记忆和理解。在收尾阶段，内训师还应进行课程回顾和总结，明确学习目标的达成情况，以增强学员的成就感。
生动教学方法的应用不仅能够提高课程的参与度和学习效果，也为企业内部讲师提供了更多的授课手段和策略。通过本课程的学习，内训师将能够掌握多种互动教学方法和控场技巧，从而提升整体授课水平，促进企业内部知识和技能的传承。
在未来的培训工作中，持续探索和实践生动教学方法，将有助于进一步提高培训的满意度和效果，为企业培养更优秀的人才，创造更大的价值。
通过本课程的学习，参与者将能够有效应对培训过程中的各种挑战，为企业的持续发展奠定坚实的基础。
