在现代企业培训中，内训师的角色愈发重要。然而，许多企业的内训师在授课时面临着诸多挑战，包括不愿上讲台、讲解不生动、教学方法单一等问题。这些因素不仅影响了培训的效果，还可能导致培训管理者的挫败感，从而形成恶性循环。为了解决这些问题，本课程专注于互动技巧的训练，旨在通过实践和理论的结合，提升内训师的授课能力和学员的学习体验。
戴辉平
培训咨询
企业内部讲师的积极性直接影响培训效果，然而，许多讲师在面对课堂时却感到无从下手。课程的开发正是基于这种痛点，借助教育学、心理学、记忆学等理论基础，设计出一套系统的互动技巧训练课程。这不仅是为了提高讲师的授课水平，更是为了增强学员的学习积极性，确保培训效果的落地。
本课程的特色在于其系统性与实用性，包含了多种互动开场方式、互动教学方法以及控场技巧。具体而言，课程内容包括：
课程设计充分考虑了学员的实际需求，确保学员在课堂上的参与度超过60%。通过丰富的练习，学员能够迅速掌握互动技巧，并在实际授课中应用。
互动在教学中的重要性不言而喻。传统的教学往往强调教师的单向传授，而现代教育理念则强调以学员为中心的互动。互动不仅仅是课堂上的问答，更是一个多维度的学习过程。
根据学习效果金字塔，学习的有效性与参与度成正比。通过视觉、听觉、触觉等多种感官参与，学员的记忆和理解能力显著增强。因此，课程中特别强调如何通过多种形式的互动来提升学习效果。
互动可以分为狭义和广义两种形式。狭义的互动主要指教师与学员之间的直接交流，而广义的互动则包括学员之间、学员与学习材料之间的互动。在课堂设计中，讲师需要充分考虑这两种互动形式，以激发学员的学习兴趣和积极性。
设计互动的关键在于了解学员的特点。课程中，我们详细分析了学员的五种类型：感受型、反思型、理论型、实用型和复合型。根据不同类型的学员，讲师需要选择适合的教学策略和方法，以满足他们的学习需求。
在互动技巧的训练中，首先要明确什么是教学模式、教学策略和教学方法。教学模式是指整体的授课框架，而教学策略则是实现教学目标的具体手段。教学方法则是讲师在课堂上使用的具体技巧。通过系统的训练，学员能够清晰地理解这些概念，并在实践中灵活运用。
课堂的开场和收尾是影响学员参与度的重要环节。课程中介绍了六种互动开场技巧，如提问开场、事实数据开场等，旨在迅速吸引学员的注意力。同时，课程也提供了六种互动收尾方式，如提问、故事、笑话等，帮助讲师有效总结课堂内容，提升学员的学习体验。
课堂上，控场技巧至关重要。讲师需要灵活应对课堂中的突发情况，保持课堂秩序，调动学员的积极性。课程中详细介绍了互动控场的五大技巧，包括引导式提问、倾听技巧、应答技巧等。通过这些技巧，讲师能够有效管理课堂气氛，确保每位学员都能参与到互动中来。
课堂中不可避免地会出现一些突发状况，例如学员的提问、课堂气氛的沉闷等。课程特别强调了讲师在面对这些情况时的应变能力，提供了应对不同情境的六大技巧，帮助讲师在课堂上游刃有余。
通过本课程的训练，学员将掌握多种互动技巧，提升自身授课能力。具体收益包括：
最终，经过系统的互动技巧训练，内训师将能够更自信地上讲台，创造出更加生动有趣的课堂氛围，确保学员能够在轻松愉快的环境中学习到实用的知识和技能。
互动技巧训练课程不仅是对内训师授课能力的提升，更是对企业整体培训效果的促进。通过系统的理论学习和丰富的实践练习，讲师能够掌握多种互动技巧，提升课堂的参与度和学习效果。未来，随着企业对内训师要求的不断提高，互动技巧的训练将成为不可或缺的重要环节。
通过对课程内容的深入理解与实践应用，我们期待每位内训师都能在授课中自信满满，带领学员共同探索知识的海洋，促进企业的长远发展。
