在当今企业培训日益重要的背景下，内部讲师的角色显得尤为关键。然而，许多企业在培训过程中却常常面临讲师们不愿意上讲台、讲解内容不生动、课堂气氛沉闷等诸多问题。这些问题不仅影响了培训效果，也使得讲师们的积极性受到挫败，形成了恶性循环。因此，如何塑造培训师的形象，提升其授课水平，成为了企业亟待解决的难题。
戴辉平
培训咨询
本课程的开发旨在针对企业内部讲师在授课过程中面临的痛点与难点，通过应用教育学、心理学、演讲语言及舞台表演艺术等相关知识与方法，全面提升内训师的授课能力。课程的特色在于系统全面的知识体系与实用丰富的技能方法，包括缓解紧张的6种方法、6种开场方式、10种生动教学方法、6种收尾方式、20余种控场技巧以及4种时间控制方法等，将有效促进培训效果的落地。
培训师的形象塑造首先体现在气场的修炼上。气场不仅包括外在的仪容仪表，还涵盖了内在的声音训练和心理素质。
声音是培训师传达信息的重要工具，因此，声音的训练不可忽视。培训师需要掌握以下几个方面：
许多培训师在上台讲课时会感到紧张，这会直接影响授课效果。通过了解紧张的表现及其原因，培训师可以采取有效的方法进行缓解：
生动的教学能够有效吸引学员的注意力，提高学习效果。在这一部分，培训师需要掌握生动教学的三段论及开场技巧。
生动教学的结构可分为凤头、猪肚和豹尾三个部分，分别对应引入、主体及总结。在引入阶段，培训师需要用有趣的开场吸引学员的注意力；在主体部分，通过丰富的教学方法进行知识传递；最后在总结阶段，强调关键点，确保学员能记住重要内容。
开场是课堂的第一印象，掌握合适的开场技巧尤为重要：
培训师应当灵活运用多种教学方法，以提升课堂的生动性：
有效的收尾能够帮助学员巩固所学知识，以下是几种收尾技巧：
互动是提升课堂氛围的重要手段，培训师需要掌握多种互动技巧，以增强学员的参与感和学习效果。
提问是促进学员思考和参与的重要方式，培训师应掌握不同类型的提问技巧：
在授课过程中，培训师需要具备一定的控场能力，以应对突发情况，保持课堂的良好氛围。
遇到突发情况时，培训师需要迅速应对，如课堂气氛沉闷时，可以通过增加互动活动来活跃气氛；若遇到学员挑衅，应保持冷静并引导学员回归课堂主题。
培训师形象的塑造不仅关乎个人职业生涯的发展，更直接影响到企业培训的整体效果。通过本课程的学习，培训师将掌握多种实用的教学技巧与控场能力，从而提升自身的授课水平与专业形象。未来，企业内部培训工作将更加高效，推动知识与技能的有效传承，最终实现企业的可持续发展。
在培训师形象塑造的过程中，持续学习与实践是不可或缺的。培训师应不断更新自己的知识与技能，适应快速变化的市场需求，为学员提供更优质的培训体验。通过不断努力，培训师不仅能够提升个人形象，更能成为推动企业发展的重要力量。
