在当今企业培训中，内训师的角色日益重要，然而，许多企业内部讲师在上台授课时常常感到不安，甚至不知所措。这不仅影响了他们的授课效果，也直接影响了学员的学习积极性和培训的整体效果。为了解决这一问题，本课程围绕“课堂控场技巧”展开，旨在帮助内训师提升授课水平，促进课堂气氛的活跃，从而提高培训的满意度和效果。
戴辉平
培训咨询
企业内部讲师常常面临诸多挑战，如缺乏信心、教学方法单一、课堂气氛沉闷等。这些问题不仅影响了讲师自身的表现，也使得学员在学习过程中感到疲惫和无趣，进而对知识的掌握和技能的应用产生消极影响。因此，开发一门实用的课程以应对这些痛点显得尤为迫切。
本课程结合教育学、心理学、记忆学等多学科理论，系统性地提供了多种实用的教学方法和控场技巧，帮助内训师在课堂上更好地掌控局面，从而提升培训效果。
本课程的特色在于知识系统全面、技能方法实用丰富。通过学习，讲师将掌握以下内容：
通过课程的学习，内训师不仅能提高授课水平，还能帮助企业提升培训满意度，促进知识和技能的有效传承。
在授课前，了解学员的学习动机、障碍和特点是至关重要的。成人学习者通常更愿意参与与自身工作相关的内容，因此，讲师需在备课时考虑如何将培训内容与学员的实际工作相结合。
通过应用培训需求分析表，讲师可以识别出学员所需的知识和技能，确保课程内容的针对性和实用性。培训需求产生的四大来源包括：
备课是授课成功的基础。讲师应根据课程内容的难点和亮点设计相应的备课方案，确保在授课时能游刃有余地应对各种情况。
提问是激发学员思考和参与的重要手段。课堂提问可分为以下四种类型：
有效的倾听能够增强课堂的互动性，讲师在课堂中应做到：
在课堂上，讲师应具备迅速而有效的应答技巧，包括：
精彩的点评能够有效提升学员的学习体验，讲师在点评时应关注总体概括、价值分享、提升空间等方面。
课堂上不可避免会出现突发情况，讲师需具备良好的应变能力。例如，当课堂气氛沉闷时，可以通过互动游戏或提问来调动学员的积极性。此外，控制授课时间也是课堂管理的重要环节，讲师需通过整体规划、互动控制等方法，确保课程按时进行。
为了增强课堂的生动性，讲师可以运用多种教学方法，如：
这些方法能够帮助学员在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的注意力和参与感。
有效的课程收尾不仅能帮助学员总结所学内容，还能增强他们对课程知识的记忆。收尾方式包括：
讲师应避免仓促式、冗长式、矛盾式的收尾方式，以免影响学员的学习体验。
课堂控场技巧是内训师授课成功的关键。通过本课程的学习，讲师将掌握多种实用的控场技巧和生动的教学方法，提升课堂的互动性和参与感，从而有效促进学员的学习效果。只有在课堂中灵活运用这些技巧，才能真正实现培训的目标，推动企业内部知识和技能的传承，提升整体培训满意度。
