提升授课技巧的五大有效方法与实用建议

提升授课技巧的必要性

在现代企业中，内部培训已成为提升员工素质和技能的重要手段。然而，许多企业内部讲师在上讲台时，面临着诸多困难。无论是因为紧张、不知如何表达，还是因为课堂气氛乏味、教学方法单一，都会直接影响培训效果。为此，开发一门专门针对授课技巧的培训课程显得尤为重要。本课程通过结合教育学、心理学、记忆学、演讲语言以及舞台表演艺术等多种学科的理论与实践，旨在提升企业内部讲师的授课水平，从而提高培训的整体效果。

戴辉平：《内训师授课技巧提升训练》

企业内部讲师是否常常面临上台紧张、授课枯燥、教学效果不佳等挑战？本课程正是为了解决这些痛点而设计，融合了教育学、心理学、记忆学等多学科理论，提供系统全面的教学方法和技巧。通过缓解紧张、有效开场、生动授课、时间控制等多种训练，帮助

戴辉平 培训咨询

课程背景与目标

很多企业发现，内部讲师在授课时往往不愿意上讲台，或者即使上了讲台也无法清晰、生动地传达知识。这样的情况导致学员对知识点的记忆不牢固，技能点无法有效应用，进而影响到学习积极性和培训的最终效果。经过深入研究，我们发现，讲师的积极性受到挫折，培训管理者再次邀请讲师就显得困难重重。因此，我们开发了本课程，目的是帮助内训师掌握更有效的授课技巧，解决上述痛点和难点。

课程特色与内容

本课程的特色在于知识系统全面，技能方法实用丰富。我们提供了多种缓解紧张的方法、开场方式、生动教学方法、收尾方式以及时间控制方法等，以帮助讲师在授课过程中游刃有余。具体来说，课程分为以下几个部分：

• 缓解紧张的五种方法
• 六种开场方式
• 十种生动教学方法
• 六种收尾方式
• 四种时间控制方法
• 多种控场技巧

在这两天的课程中，讲师将通过理论与实践相结合的方式，参与多种课堂练习，以确保培训效果在课堂上就能见效。

授课前的准备

了解学员的需求

在授课之前，了解学员的学习动机、障碍和特点是至关重要的。通过研讨和分析，可以有效诊断出培训需求。培训需求的来源可以分为以下四大类：

• 个人需求：学员对自身职业发展的期望和需求
• 组织需求：企业对员工技能的具体要求
• 市场需求：行业内对专业技能的变化和趋势
• 社会需求：社会对人才素质的普遍期望

通过确定培训需求的八个方法，讲师可以制定出更加切合实际的培训方案。在备课过程中，讲师需遵循“知彼知己”的原则，了解学员的背景和课程的难点与亮点，并结合不同的备课方法，做到有的放矢。

内训师的基本功训练

内训师需要掌握的基本功包括声音、紧张心态、表达技巧等。这些基本功是提升授课效果的关键：

• 声音训练：包括音量、语速、语调等的控制。
• 紧张心态训练：学习如何缓解紧张情绪，保持自信。
• 表达技巧训练：理性与感性的表达方式相结合，全脑表达法的运用。

授课技巧的运用

课堂布置与课程结构

不同的课堂布置形式对授课效果有着重要影响。常见的布置形式包括：

• 课桌式：适合于讲授形式较强的课程。
• 分组式：促进学员之间的讨论与互动。
• U型：适合于需要频繁互动的课程。

课程的结构应遵循“三段论”，即开场、主体与收尾。开场部分需要吸引学员的注意，主体部分则需要系统、深入地讲解知识点，而收尾部分则是回顾总结，巩固学习效果。

有效开场的技巧

课堂的开场是至关重要的一步，以下六种开场方式可以有效吸引学员的注意：

• 开门见山：直接切入主题，让学员清楚课程方向。
• 提问开场：通过问题引发学员的思考与参与。
• 事实数据：用数据来说明课程的重要性。
• 图片相片：利用视觉刺激提升学员的兴趣。
• 调查开场：通过调查结果引入课程主题。
• 新闻开场：结合时事热点，增强课程的相关性。

生动授课方法的运用

为了提高课堂的生动性和吸引力，讲师可以运用以下十种生动教学方法：

• 视频观摩：通过视频展示实际案例。
• 有奖问答：激励学员参与，增加互动。
• 分组研讨：促进小组讨论，增强学习深度。
• 案例分析：通过实际案例进行深入分析。
• 试题测试：进行小测验，巩固学习效果。
• 讲故事：通过故事传递知识和经验。
• 情景模拟：模拟真实情境，提升学习的实用性。
• 角色扮演：让学员在角色中学习，增强体验感。
• 游戏法：通过游戏提升学习的趣味性。
• 实物演示：通过实物展示，增强直观感受。

控制授课时间的技巧

在授课过程中，时间的控制至关重要。讲师需要掌握以下四大技巧，以确保课程在规定时间内有效进行：

• 整体规划：制定详细的课程大纲，合理分配时间。
• 详略得当：根据内容的重要性调整讲授时间。
• 互动时间控制：合理安排互动环节，避免时间超支。
• 时间提醒：借助钟表等工具进行时间管理。

有效的培训收尾设计

课程的收尾同样重要，好的收尾可以帮助学员回顾所学内容，并形成行动计划。有效的收尾设计可以包括：

• 回顾总结：对课程内容进行梳理和总结。
• 号召行动：激励学员将所学知识应用于实际工作。
• 感谢祝福：感谢学员的参与，增强归属感。

此外，六种有效收尾的方式包括提问、故事、笑话、歌曲、诗歌和名言等。讲师需要避免仓促、冗长或矛盾式的收尾方式，以确保课程的效果。

课堂互动与控场技巧

提升课堂互动性

课堂互动不仅能够提升学员的学习积极性，还能够营造良好的课堂气氛。通过多种互动技巧，讲师可以有效提升学员的参与感：

• 视觉互动：利用PPT的色彩和动画等视觉元素吸引学员注意。
• 听觉互动：通过音乐、掌声等方式增强课堂氛围。
• 说的互动：提问法、心得分享法等促进交流。
• 写的互动：通过写作、答问卷等方式加深理解。
• 做的互动：通过角色扮演、动作模仿等方式提升体验感。
• 问的互动：设置Q&A环节，鼓励学员提问。

控场技巧的运用

在授课过程中，讲师需要灵活运用控场技巧，以应对各种突发情况。课堂提问、倾听、应答等环节都需要讲师具备相应的技巧：

• 课堂提问的四大技巧：整体式、特定式、开放式和封闭式提问。
• 课堂倾听的五大技巧：谦虚、耐心、鼓励表达、有记录的听、反馈的听。
• 课堂应答的五大技巧：直接式、描述式、符合式、拒绝式、反问式。
• 精彩点评的五大技巧：总体概括、价值分享、提升空间、现场示范、小结期许。

通过这些控场技巧，讲师能够有效应对课堂中的各种挑战，确保课程的顺利进行。

结语

授课技巧的提升不仅关乎个人职业发展，更直接影响到企业的培训效果。通过本课程的学习，内训师将能够掌握多种实用的教学方法和技巧，有效缓解自身的紧张情绪，激发学员的学习积极性，促进知识与技能的有效传承。最终，企业内部的培训工作将能够顺利推进，达到预期的效果。