随着企业培训需求的不断增加，如何让培训课堂变得生动、有趣，并有效提升学员的学习效果，成为了培训师们亟待解决的问题。很多内部培训师在授课时，常常陷入“念PPT”的误区，忽视了学员的反应和课堂氛围的营造。为了突破这种困境，本课程将从多方面探讨生动授课的方法，帮助讲师掌握有效的授课技巧与互动控场技巧。
戴辉平
培训咨询
在现代企业培训中，传统的授课模式常常导致课堂气氛沉闷，学员的参与感和积极性不足。为了改变这种现状，本课程特别设计了多种生动授课方法，并通过实际演练来增强讲师的授课能力。课程的核心目标包括：
本课程为半天的培训，包含以下几个章节的内容：
每个章节都将通过视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析等多种方式，确保学员在实践中掌握所学内容。
有效的授课需要有清晰的结构，演绎课程的三段论，即“凤头—猪肚—豹尾”，是构建授课内容的重要方法。开场时，要吸引学员的注意力，使用有趣的故事或引人入胜的事实，确保课堂的开篇充满张力。
开场的成功与否直接影响课堂氛围。以下是六大有效开场的技巧：
在本节的练习中，学员需要确定自己课程的开场方式，并由小组代表上台展示，切实增强开场技巧的应用能力。
生动授课的技巧包括但不限于：
这些技巧能够有效提升课堂的趣味性和互动性，使学员更容易吸收和理解课程内容。
有效的收尾同样重要，以下是六大收尾方式：
通过多样化的收尾方式，确保学员对课程内容的回顾与反思，从而加深记忆。
教学设计应以学员为中心，以结果为准绳。明白如何讲和讲什么是设计课程的基础。通过对本杰明·布鲁姆对学习内容的三大分类的解析，使学员能够更精准地设计课程内容。
教学设计的五线谱包括时间线、内容线、目的线、方法线和资源线，帮助讲师系统化地规划课程。学员在此部分将通过练习设计课程的教学方法，提升实际操作能力。
互动是提升课堂生动性的关键。互动可以分为课前、课中、课间和课后，四个时机。每个时机的互动目的不同，教师需要灵活运用。
互动的层次包括表层互动、浅层互动和深层互动。了解不同层次的互动方式，有助于讲师根据实际情况调整互动的深度和广度。同时，成人学习者的注意力有限，适时的互动频次能够有效维持课堂活跃度。
课堂互动的范围包括个体互动、小众互动和全体互动。通过多样化的互动方法，如视觉互动、听觉互动、说的互动、写的互动等，能够有效增强学员的参与感。
授课时间的控制是讲师必须掌握的技能。通过整体规划、讲授时间、互动时间的合理分配，确保课程内容的完整呈现。
有效的提问能够引导学员思考，激发讨论。整体式、特定式、开放式和封闭式提问，各有其适用场景，讲师需要灵活运用。
课堂上可能会遇到各种突发情况，如内容错漏、气氛沉闷等，讲师需具备快速应变的能力，妥善处理各种突发事件。
生动授课方法不仅仅是技巧的积累，更是对教学理念的深刻理解与应用。通过本课程的学习，讲师们将能够掌握多种生动授课技巧与互动控场方法，提升课堂的活跃度和学员的参与感，从而有效提升培训效果。
未来的培训课堂，将不再是单一的知识传递，而是一个充满互动与分享的学习平台，助力学员在轻松愉快的氛围中成长与进步。
