在当今快速发展的企业环境中，内部培训的质量直接影响到员工的工作效率与企业的整体竞争力。然而，许多企业的内部讲师却面临着诸多挑战，如缺乏自信、课堂气氛乏闷、教学方法单一等问题。这些问题不仅让讲师感到挫败，也导致学员对培训课程的参与度和学习效果大打折扣。因此，针对这种情况，开展“讲师台风训练”显得尤为重要。本课程专注于提升内训师的授课技巧，帮助他们在讲台上游刃有余，营造生动活泼的学习氛围。
戴辉平
培训咨询
企业内部讲师在上讲台时常常会感到紧张，甚至不愿意承担这样的角色。讲师可能会因为缺乏有效的教学方法而导致课堂氛围冷淡，学员们记不住知识点，无法将所学技能运用到实际工作中。这不仅让讲师的积极性受到挫制，也使培训管理者在再次邀请讲师时面临困难，整个培训工作难以推进。
本课程基于对这些痛点和难点的深入分析，结合教育学、心理学、记忆学等相关理论，制定了一套系统全面的培训方案。通过多种生动的教学方法和实用技巧，帮助内训师提升授课能力，进而提高培训的整体效果。
参加本课程的学员将能够：
通过系统的学习，内训师将能够有效提升自身的授课水平，进而提高企业培训的满意度，促进企业内部知识和技能的有效传承。
在讲师台风训练中，身法、手法、眼法、步法、声法是五大要素。每一要素都对讲师的表达与课堂效果有着不可忽视的影响。
身法指的是讲师在课堂上的站姿、坐姿和动作。一个稳定的身法可以传达出讲师的自信与权威。讲师需要注意自己的身体语言，例如适当的手势和身体前倾的姿态，这些都能增强与学员之间的互动。
手法涉及到讲师在授课过程中使用手势的技巧。适当的手势可以帮助讲师更好地表达内容。例如，在讲述数字和列表时，可以用手指示出每个要点，提高学员的注意力。
眼法是指讲师与学员之间的目光交流。有效的眼神交流能够增强学员的参与感，使他们感到被重视。讲师应当学会如何在不同学员之间进行目光的转移，营造良好的课堂氛围。
步法指的是讲师在课堂上的移动方式。适当的移动可以帮助讲师拉近与学员之间的距离，增加互动的机会。讲师可以通过在教室中走动，观察学员的反应来调整自己的授课策略。
声法包括讲师的语音、语调和音量。讲师应当运用语调变化来强调重点，使内容更加生动有趣。此外，合理的音量控制能够确保所有学员都能清晰听到授课内容。
有效的课程结构是成功授课的重要保障。演绎课程的三段论即“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，是讲师在设计课程时的重要参考。
凤头是课程的开场部分。一个吸引人的开场能够迅速抓住学员的注意力。讲师可以通过提问、分享案例或使用有趣的事实来引入课程主题。
猪肚是课程的主体部分，讲师需要在这个阶段详细讲解课程内容。通过生动的教学方法和互动环节，帮助学员更好地理解和掌握知识点。
豹尾是课程的收尾阶段，讲师需要对整个课程进行总结，强调重点，帮助学员巩固所学内容，并鼓励他们在实践中应用所学知识。
开场是影响整个讲座效果的关键因素。有效的开场可以引导学员进入学习状态。以下是六种有效的开场技巧：
了解这些开场技巧并灵活运用，能够有效提升课堂的吸引力。
生动的授课能够有效增强学员的学习体验。以下是十种生动的授课技巧：
掌握这些生动授课技巧，能够让讲师在课堂上更具活力，吸引学员的注意力。
有效的课程收尾能够帮助学员巩固所学内容，并激励他们将知识应用于实际工作中。课程收尾可以分为以下几个步骤：
同时，有效收尾的六大方式包括提问、故事、笑话、歌曲、诗歌和名言，这些方式能够帮助讲师更好地与学员建立情感联系。
在授课过程中，合理的时间控制至关重要。讲师需要掌握四大时间控制技巧，以确保课程的顺利进行：
在课堂上，讲师需要具备一定的控场能力，以应对可能出现的突发情况。有效提问的四种方式、有效聆听的五个技巧以及巧妙回答的五个技巧，都是控场过程中不可或缺的技能。
通过参加“讲师台风训练”课程，内训师将不仅能够提升自身的授课能力，还能够为企业培训带来积极的转变。课程内容的系统性和实用性，将极大地增强培训的有效性，促进企业内部知识和技能的传承。面对未来的挑战，只有不断提升自身的能力，内训师才能在讲台上自信发挥，真正实现知识的传递与应用。
